《《教育理论综合知识》考点强化练习475.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育理论综合知识》考点强化练习475.docx（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、简答题教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德？参考答案：参考解析：【参考答案】（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予适当的奖励与惩罚。2、简答题试述幼儿同伴交往的意义。参考答案：参考解析：同伴关系是指年龄相同或相近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。幼儿同伴交往的意义在于：（1）同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策，促进其社会行为向友好、积极的方向发展。第一，同伴交往有助于促进幼儿社交技能及策的获得。
2、首先，同伴交往系统比亲子交往系统更能促进幼儿社交技能的提高。其次，与亲子交往相比，在同伴交往中，幼儿更会遇到各种不同的交往场合和情境，要求幼儿能根据不同的场合和情境来确定自己的行为与反应，发展多种社交技能和策，以适应这种变化。第二，在同伴交往中，同伴的反馈有助于幼儿的社会行为向积极、友好的方向发展。与亲子交往相比，同伴交往中同伴的反馈更真实、自然和及时。（2）同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾。幼儿与幼儿之间良好的交往关系，能和良好的亲子关系一样，使幼儿产生安全感和归属感，成为幼儿的一种情感依赖，对幼儿具有重要的情感支持作用。（3）同伴交往促进幼儿认知能力的发展。不同的孩子带有各自不同的生活经验
3、和认知基础，他们在共同的活动中也会做出各种不同的具体表现，因此，同伴交往为幼儿提供了分享知识经验，相互模仿和学习的重要机会。同伴交往也为幼儿提供了大量的同伴交流、直接教导、协商、讨论的机会，幼儿常在一起探索物体的多种用途或问题的多种解决方式。（4）同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展幼儿通过与同伴的比较进行自我认知。同伴的行为与活动就像一面镜子，为幼儿提供自我评价的参照，使幼儿能够通过对照更好地认识自己，对自身的能力进行判断。3、填空题班级工作既是一种教育活动，又是一种活动。参考答案：管理本题解释：参考解析：管理4、单选题某一阶段内要达到的目标是指oA:全园教育目标B:中期目标C:近期目标D
4、:行为目标参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：幼儿园课程的近期目标是某一阶段内要达到的教育目标。5、简答题创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的。联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。参考答案：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境：创设宽松的心理环境；给学生留有充分的选择余地；改革考试制度和考试内容。(2)注意创造性个性的塑造：保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性创新精神；重视非逻辑思维；给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课不旱，教授创造性思维策略：发散思
5、维训练;推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴法训练。6、多选题下面属于成就动机的是oA:学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅B:某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位C:老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作D:作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：本题考查奥苏伯尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅，取得L定的地位，其并非直接指向学习任务本身.故应是自我提高内驱九B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D项为附属内驱力。7
6、、单选题马斯洛的需要层次理论中最高的层次是:生理需要B:安全需要C:尊重需要D:自我实现的需要参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：马斯洛的需要层次理论由低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要以及自我实现的需要。并认为，个体通常在前一个需要满足或基本满足的情况下才会产生更高一层的需要。8、简答题投射效应参考答案：参考解析：所谓投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的情感、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。9、单选题“入芝兰之室，久闻不知其香”是OA:知觉B:嗅觉C:嗅觉适应D:嗅觉感受性参考答案：C本题解释：参考
7、答案：C。参考解析：C解析“入芝兰之室，久闻不知其香”的意思是：在香气充盈的房子里待久了，就好像闻起来房子里并不是那么香了，指的是嗅觉适应。嗅觉适应指的是有气味的物质作用于嗅觉器官一定时间后，嗅觉感受性降低的现象。10、单选题李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我我也晓得不对，就是就是有时忍不住。”教师应从人手对李小林进行教育。A:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案：C本题解释：参考答案：Co11、简答题如何培养创造性思维参考答案：(1)激
8、发好奇心和求知欲，培养创造性动机;(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力;(3)培养与发展学生的直觉思维能力；(4)进行创造性的活动，培养创造性人格。12、填空题教学内容一般表现为、教材和参考答案：教学大纲课程本题解释：参考解析：教学大纲课程13、单选题如果发生未成年人合法权益受到侵犯，有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。A:父母或其他监护人B:国家机关C:任何组织和个人D:学校教职员工参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：未成年人保护法第六条规定，对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。14、简答题幼儿园如何做好
9、大班幼儿升入小学的教育?参考答案：(1)培养入学意识。培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师应从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。（2）培养社会适应能力。培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。（3）培养学习适应能力。培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣、良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿小手的肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。（4）培养生活适应能力。15、判断
10、题研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题.主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。这并不意味着是学生独自进行的学习活动。16、单选题一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情。这种情感体验属于:直觉的道德感B:想象的道德感C:伦理的道德感D:感性的道德感参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：想象的道德感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。17、简答题请设计大班科学活动“鱼鳍的作用
11、”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。参考答案：参考解析：1.活动目标（1）引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，激发幼儿科学探究的兴趣。（2）鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手操作能力与思考能力。2 .活动准备（1）大的活鱼一条，每组活鱼一条。（2）幼儿可能需要的各种探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝等。3 .活动过程（1）活动开始部分教师引题：“鱼鳍有什么用？”，了解幼儿对鱼鳍的了解程度。（2）活动基本部分教师设问：用什么方法来了解鱼鳍的作用。幼儿讨论与尝试，运用各种材料与手段了解鱼鳍的作用。教师注意观察与记录。教师引导幼儿讨论与总结探究结果。（3）
12、活动结束部分教师用一条较大的鱼，分别引导幼儿观察鱼鳍的数量和生长位置，同时学习各部位鱼鳍的名称。再进行分别包住各部位鱼鳍的演示，孩子们观察到：被包住胸鳍的鱼仍能平稳地向前游动，但老师用手轻轻推鱼，鱼就失去平衡倒下去了，说明胸鳍有平衡的作用。同样方法发现背鳍也有类似作用。老师再用纱布和夹子固定住尾鳍，发现鱼也倒下去，不能转向和游泳了，这和孩子们的发现是非常一致的。4 .设计意图上述活动设计的几点参考依据：了解并观察幼儿需要，做好互动准备；寻求幼儿需要与目标之间的平衡，判断互动价值；借助有效策，推动互动进程；支持幼儿实践自己的想法，耐心等待；提出关键问题，帮助归纳，提升经验。18、简答题材料：（1
13、）教师对班级部分同学的提问毫无意识。（2）教师更容易对部分同学关注、鼓励。（3）教师只对班上三分之一或四分之一的同学关注。分析产生这几种情况的原因。针对这几种情况应采取什么措施来实现教学过程民主化?参考答案：参考解析：产生这种情况的原因主要有以下几方面：（I）毫无意识地针对班级部分同学提问，虽然看起来是平等的、民主的,其实这种“毫无意识”却是忽视了学生自身参与的积极主动性，未能将学生的主动性与教师的主动性很好地结合在一起。（2）教师更容易对部分同学关注和鼓励，一方面可能是这部分同学在教学过程中能够积极主动地配合教师，参与到教学过程当中去；另一方面可能是这些同学的学习成绩较好，教师受升学率或其他
14、因素的影响更容易对这部分学生进行关注。（3）只对班上的少数人关注，可能是受片面追求升学率的影响，使得教师在教学过程中往往只注重分数而忽视其他的方面。这种情况会导致教师在教学的过程中往往只对少数成绩较好的同学关注、鼓励，而忽视很大一部分同学。在教学过程中，要想实现民主化，就应该做到以下几点：（1）首先，教师要转变观念。一是要摆脱片面追求升学率的影响，认识到教学目的最主要的还是让班上的每一个同学都获得发展。同时，这种发展不应以分数的高低和成绩的好坏来衡量，更应该树立多样化的衡量标准。（2）在教学过程中，教师要有意识地充分调动每一位同学的参与积极性,不能因为有的同学不主动参与就不关注他们，这部分学生
15、恰恰是教师在教学过程中要特别关注的群体。（3）学生也要有意识地培养自己的参与意识，积极地配合教学。因为教学过程是由教师和学生两个主体来完成的，忽视哪一个主体都会对教学造成不利影响。（4）加强师生之间的沟通与交流，争取在和谐融洽的师生关系气氛中实现教学过程的民主化。（5）不断完善教学评价机制，要经常不断地向师生反馈教学过程中的问题，让师生共同来实现教学过程的民主化。19、单选题根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。:加涅B:布卢姆C:桑代克D:奥苏贝尔参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：奥苏贝尔采用二维分类法
16、，即根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。加涅根据学习水平，把学习分为八类；根据学习结果，把学习分为五类。布卢姆根据教育目标，把认知学习分为六类。20、判断题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的加工过程。“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的理解性。21、简答题阅读下列材料，并回答问题。在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学
17、因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙俩同学的学习成绩都下降了。(1)简述马斯洛的需要层次理论。(2)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？(3)运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。参考答案：参考解析：(1)马斯洛认为人的需要有七个层次，这七个层次的需要由低到高排列分别是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要。一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。但这种需求层次的等级也不是绝对的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要（如自我实现的需要）
18、。（2）材料中甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足而成绩下降；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足而成绩下降。（3）首先我们应该关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全需要其次，充分尊重学生的人格，恰当地表扬和评判。满足学生尊重和安全的需要。22、简答题简述我国德育的途径。参考答案：政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，共青团活动，班主任工作。政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。23、单选题儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”，则该儿童处于皮亚杰认知发展的阶段。A:感知运动B:前运算C:具体运算D:形式运算参考
19、答案：B本题解释：【出题思路】本题考查考生对皮亚杰认知发展阶段理论现实体现的掌握。【参考答案】B【名师点睛】皮亚杰的认知发展理论将个体的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。02岁的儿童处于感知运动阶段，他们的主要特点是出现了感觉和动作的分化，同时了解了物体恒存。27岁的儿童处于前运算阶段，这个阶段儿童的主要特点是思维具有不可逆性，泛灵论以及自我中心，出现了表象和形象图式。712岁的儿童处于具体运算阶段，这时他们最大的特点就是思维可逆转，理解了守恒概念，去自我中心化，思维向具体逻辑思维发展。12岁以上的儿童进入形式运算阶段，他们已经能够运用假设进行推理。
20、本题中儿童认为洋娃娃会疼，认为洋娃娃也有生命，是泛灵论的表现，因此本题选B。24、单选题主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育家是OA:杜威B:凯洛夫C:陈鹤琴D:陶行知参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：陶行知是近代中国著名的教育家、思想家,伟大的民主主义战士，爱国者。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。25、简答题能力与知识、技能的关系。参考答案：(1)能力与知识、技能的联系：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。(2)能力与知识、技能的区别
21、：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。26、单选题56岁儿童已经会用来表达自己内心的感受。A:语言B:动作C:修饰词D:感叹句参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：56岁儿童会用语言表达自己的内心感受。27、简答题简述课堂问题行为的主要影响因素。参考答案：参考解析：（1）学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。（2）教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。
22、（3）环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。28、单选题“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是:注意的分散B:注意的分化C:注意的转移D:注意的分配参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：该题考查注意的品质。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象；注意的分配指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性：注意的转移指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。根据以上定义，一边做笔记一边思考应属于注意的分配。故选D。29、判断题感觉是最基本的心理活动形式。参考答案：正确本题解释：【答案
23、】Y30、单选题目前我国中小学班级管理中，采用最多的领导方式是族茶学中心的领导方式B:集体中心的领导方式C:权威型的领导方式D:民主型的领导方式参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：班主任在具体操作过程中有两种领导方式运用得比较多，即教学中心和集体中心的领导方式。教学中心是目前用得较多的领导方式。31、多选题中学强调课外、校外教育活动的重要性是因为课外、校外教育活动对学生具有的意义。A:开阔视野.获得新知识B:因材施教，完善个性C:启发智慧，形成能力D:提高成绩，锻炼能力E:培养品德，健康成长参考答案：ABCE本题解释：【答案】A,B,C,E32、单选题2011年4月第一次参加“金砖国
24、家”集团第三次首脑会议的是哪个国家OA:巴西B:俄罗斯C:印度D:南非参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：“金砖国家”集团第三次首脑会议于4月14日至15日在中国海南省三亚市举行。这是南非第一次以“金砖国家”成员国的身份参加这一盛会。33、单选题20世纪30年代，美国出现了以W.C.巴格莱、LL坎德尔、R芬尼和T.布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是A:要素主义教育B:改造主义教育C:存在主义教育D:永恒主义教育参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：要素主义教育又称传统主义教育、保守主义教育，与进步教育相对立。其20世纪30年代出现在美国，50
25、年代成为主流,60年代末在美国失去统治地位。代表人物有巴格莱、坎德尔、芬尼、霍恩、莫里逊、布里格斯等。34、单选题学习策略是学习者制定的学习计划，由A:意识和能力构成B:规则和技能构成C:认知策略构成D:经验和方法构成参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：学习策略由规则和技能构成。35、简答题影响创造性的因素有哪些？参考答案：参考解析：（1）环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。（2）智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性,又在某种条件下具有相关性。（3）个性。一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。36、单选题原始的记忆因素是oA:自然条件反射B:
26、习惯化C:人工条件反射D:重学记忆参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：B【解析】习惯化是不学而能的。新生儿出生后不久即出现对刺激物的习惯化，这是原始的记忆因素。故选Bo37、判断题三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出，“三级管理”的课程政策.其意义主要有以下几方面：一是教育民主化、科学化原则在课程领域的具体体现。二是有利于课程资源的开发，促进课程的改革和发展。三是有利于深化教育改革，全面推进素质教育。四是顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展
27、趋势。38、填空题教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的。参考答案：陶冶教育法本题解释：参考解析：【答案】陶冶教育法39、单选题在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是。子子子子孔孟荀墨 A:B:C:D:参考答案：本题解释：【答案】Ao解析：孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。40、简答题小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲
28、，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。参考答案:参考解析：（1）小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。（2）小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师人教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己
29、的教学。符合终身学习的职业道德要求。（3）小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师对不认真听课的学生罚站，属于体罚，侵犯了学生的人身尊严权；另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了中华人民共和国教育法和未成年人保护法的要求。（4）小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺、挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。41、填空
30、题根据中华人民共和国教育法，必须与教育活动相分离的是。参考答案：宗教本题解释：参考解析：【答案】宗教。解析：中华人民共和国教育法第八条：教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。42、填空题4820世纪60年代，提出了终身教育的理论。本题解释：参考解析：【答案】保罗朗格郎43、单选题苏联教育家的教育文艺名著教育诗总结了”工学团”的教育经验。A:加里宁B:马卡连柯C:凯洛夫D:赞科夫参考答案：B本题解释：【答案】Bo44、单选题由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构是A:双轨学制B:单轨学制C:分支型学制D:中间型学制参
31、考答案：B本题解释：【答案】B解析：单轨制是以纵向划分的学校系统。45、单选题我国当代教师的根本任务是A:班集体建设B:搞好教学工作C:进行思想品德教育D:教书育人本题解释：参考答案：D0参考解析：教师的根本任务是教书育人，全面实现教育目的。我国学校教师现阶段为实现这一根本任务，就要全面贯彻教育方针，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，为提高民族素质奠定良好基础。46、简答题阅读下列材料，并回答问题。某地农村中学物理教师小林，喜欢电器小发明，利用教学工作闲暇之余进行电器小发明设计，并获得了几项专利，其中一项为某企业所购买。同时小林还将自己的电器小发明向学生进行介绍，
32、鼓励学生动手进行电器小设计。小林所在学校的校长认为小林不务正业，为了自己的个人目的，影响了学校的正常教学，将小林调往后勤部门从事后勤工作。小林认为自己是在工作之外进行的小发明设计，没有影响学校的教育教学工作，也没有利用学校的任何设备设施，向学生介绍小发明设计是为了激发学生学习物理和科学研究的积极性，后来小林向当地教育行政部门申诉，教育行政部门撤销了校长的做法，要求重新恢复小林的物理教学工作。试分析校长的做法侵犯了教师的哪项权利？参考答案：参考解析：【参考答案】校长的做法是错误的，他侵犯了小林的科学研究权。在该案中，小林是利用工作之余进行科学研究工作，而且没有利用学校的设备设施，没有影响学校的教
33、学工作，通过向学生介绍自己的小发明设计反而调动了学生学习物理的积极性，培养了学生的动手能力，小林所在学校校长的做法侵犯了小林的科学研究权，违反了教师法第七条第二款关于教师有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。因此。教育行政部门撤销校长的处罚决定，恢复小林的教学工作是符合教育相关法律规定的。47、判断题人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。本题解释：【答案】Yo48、简答题简述教案的设计要求。参考答案：(1)端正态度，高度重视；(2)切合实际，坚持“五性”；(3)优选教法，精设课型；(4)重视“正本”,关注“附件”；(5)认真备课，纠正“背课”；(6)内容全面，及时调整。49、多选题因材施教策略的设计和施行，教师应遵循的原则有OOA:教师要留意观察分析学生学习的特点B:对待学习成绩差的学生，要作具体分析，区别对待C:教师要根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式D:教师不仅仅自己要分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：题干中A、B、C、D项均是因材施教教师应遵循的原则。50、填空题10岁以后，儿童的道德判断主要是依据自己认可的内在标准，称为。参考答案：自律道德本题解释：参考解析：自律道德
