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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题（A.）是学校德育的根本指针，是德育的总方向。A:德育总目标B:道德教育目标C:思想教育目标D:法制教育目标参考答案：本题解释：参考答案：Ao参考解析：德育总目标是学校德育的根本指针，是德育的总方向。2、单选题某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为0A:区氏C:D: 度度度度 信效难分参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度。3、简答题当代社会是学习型的社会，以书为伴、终身学习是社会对每一个人的要求，以“书”为话题结合教师职业特点和终身学习写一篇作文，题材不限，
2、题目自拟。参考答案：参考解析：这是一道以“书”为题的话题作文，总体看来难度不是很大，但要想写得出彩，无论是在立意上还是在材料选择上，都需要一定的能力。分析题目所给材料，比较适合写一篇议论文或者议论性散文。且考生要注意审题一一结合教师职业特点和终身学习。即我们可提炼出，材料是要我们写一篇书对于教师这一职业的作用、对教师个人终身学习的必要性的作文。据此我们可从以下几个方面展开写作。(1)引出论题一一读书，能让人长见识、明是非、坚心志。以书为伴，与书对话，会使你心无旁鹫，沉醉于书香之中。同样作为新时代的人民教师，要实现教师的专业成长，同样也要与书为伴，与书为友，不但要读书，更要读好书，读真正需要的书
3、。(2)论述问题一一教师为什么要读书？这可以从教育改革与发展来论述;从教师职业特点(复杂性、创造性、长期性等)来论述；从教师专业成长(提高教师的学科专业素养、教育专业素养、综合能力素养等)来论述；从优化知识结构，提高文化素养，做终身学习的典范来论述。只要能论证论点的材料都可以巧妙地拿来利用。(3)深化论题既然教师要读书，要与书为伴，那么教师应该读一些什么书？据此提出自己的观点。(4)总结全文，深化论点。4、单选题在心理咨询中，下列哪种不属于辅导教师所采用的专门技术？听问质评倾询面批A:B:C:氏参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师
4、指出求助者身上存在的矛盾。咨询者实施面质的目的并不在于向来访者说明他说错了什么话或做错了什么事，而是反射矛盾。D项不属于辅导教师所采用的专门技术。5、简答题试述如何针对幼儿言语发展中易出现的问题进行教育。参考答案:6、单选题儿童刚出生时，最发达的感觉是A:觉觉觉觉听味视 rB:c:D:参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：味觉是新生儿最发达的感觉，所以本题选Co7、多选题课程改革是当代世界各国教育改革的基本需求，下列选项中符合这一时期课程改革的共同发展趋势的有OA:重视学生的能力培养B：重视基础学科知识的结构化C:重视课程的标准化建设D:重视学生的个体差异E:重视学校的升学率参考答案：
5、ABD本题解释：【答案】ABDo解析：C、E项不属于课程改革发展趋势的内容。8、单选题提出“白板说”的思想家是A:华生B:洛克C:卢梭D:格塞尔参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。9、单选题把课程分为必修课程和选修课程的依据是oA:课程任务B:课程制定者C:课程设置的要求D:课程管理层次参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：根据课程设置的要求把课程分为必修课程和选修课程。故选C。10、简答题我国中小学德育应遵循
6、哪些德育原则？参考答案：参考解析：（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原则；（3）知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）以积极因素克服消极因素的原则；（7）尊重学生与严格要求相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。11、单选题“精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于oA:胆汁质B:多血质C:黏液质D:抑郁质参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：胆汁质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。故选A。12、单选题在实践中，教育目的有不同层次的表述，学科教学
7、目标又A:B:C:D:称为_。国家教育方针学校培养目标班级教育目标课程教学目标参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析:13、多选题科学技术教育的影响主要表现为A:科学技术能够改变教育者的观念B:科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量C:科学技术能够影响教育的内容、方法D:科学技术影响教育技术E:科学技术对教育起着决定作用参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：科学技术对教育不起决定作用。14、简答题怎样理解直观性教学原则？参考答案：参考解析：（1）直观性教学原则的含义：在教学中要通过让学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的
8、感性认识，从而使他们能够正确地理解书本知识和发展认识能力。(2)贯彻该原则的基本要求：第一，正确选择直观教具和现代化教学手段。根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确运用直观教具。第二，直观要与讲解相结合。教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征并通过讲解以解答学生在观察中的疑难。第三，重视运用直观性语言。教师用语言做生动的讲解、形象的描述，能使学生形成生动的表象或想象，也可起到直观的作用。15、多选题多动症儿童行为的主要特征有oA:活动过多B:情绪沮丧C:注意力不集中D:冲动行为E:过度焦虑参考答案：ACD本题解释：参考答案：A,C,Do参考解析：ACD【解析】选项B、E是情绪障碍的表现。故选
9、ACD。16、判断题研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。这并不意味着是学生独自进行的学习活动。17、单选题学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景。这是A:知觉的整体性B:知觉的选择性C:知觉的理解性D:知觉的恒常性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。这种把对象从背景中区别出来的特性即是知觉的选择性。
10、18、判断题学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。参考答案：错误本题解释：【答案】N解析：德育的实施具有多种开端，不一定按知、情、意、行顺序进行。可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最终促使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。19、单选题用腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是A:35B: 36C: 37D: 38参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：儿童体温（以腋下温度为准）超过37可认为发热，体温在37C38C为低热，38.1C39C为中度发热，39.I0C-40.4C为高热，
11、40.3以上为超高热。新生儿负责大脑体温调节的中枢系统发育还不成熟，有时体温高于37,但在37.5C以下，仍为正常体温。20、单选题在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于OA:前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:权威水平参考答案：B本题解释：【答案】B解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。21、单选题美育就是对学生进行oA:审美教育B:五讲四美教育C:美好生活教育D:美好思想教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：22、单选题不属于智力技能特点的一项是o
12、A:动作对象的观念性B:动作执行的内潜性C:动作结构的简缩性D:动作结果的意识性参考答案：D本题解释:参考答案：D0参考解析：智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。23、单选题儿童多动综合症高峰发病年龄是oA: 46岁B: 68岁C:810岁D:1012岁参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：儿童多动综合症简称“多动症”,是幼儿和小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过渡为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为810岁，多为7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。24、填空题教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与参考答案
13、：构成文化本体本题解释：【答案】构成文化本体25、简答题结合实际，举例说明在德育过程中如何贯彻尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。参考答案：参考解析：(1)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则是指德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。(2)贯彻这一原则：教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理；教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发,提出适度的要求，并坚定不渝地贯彻到底。26、简答题简述班主任在班级管理中的领导影响力。参考答案：班
14、主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力;二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。27、单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是:品德评价法B:榜样示范法C:实际锻炼法D:陶冶教育法参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：【答案】Do解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。28、单选题吹拉弹唱属于oA:识记技能B:心智技能C:操作技能D:认知技能参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：
15、操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习丽形成的合乎法则的操作活动方式。29、单选题德育过程的基础是o:掌握知识B:激发情感C:道德内化D:活动和交往参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。社会交往是个体社会生活的基础。学生的思想品德是在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，形成一定品德的目的，也是为了更好地适应和参与社会新生活的创造。因此，教育者应把组织活动和交往看作德育过程的基础。因此本题的正确答案为D。30、单选题人生最早出现的认知过程是A:感知觉B:记忆C:思维D:想象参考答案：A本
16、题解释：【答案】Ao解析：感知觉是人生最早出现的认知过程。31、单选题“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是oA:环境决定论B:遗传决定论C:教育万能论D:二因素论参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：【答案】B0解析：“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是遗传决定论。32、简答题19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户：把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头疼死了。”继母好奇地走近孩子,对孩子进行了全面地了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子而是最聪明的
17、孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了“。继母很欣赏这孩子。在她的正确引导下，孩子很快走上了正路。这个“坏孩子”后来成为美国著名的企业家和思想家.他就是戴尔？卡耐基。从上述故事中你得到什么启示？请运用教育教学理论谈谈如何对待“坏孩子”“差学生”。参考答案：参考解析：(1)这则故事给我们的教育启示是：不要轻易给孩子贴上“坏孩子”“差学生”的标签，而是要用发展的眼光积极对待孩子.发掘每个孩子身上的“闪光点”和“独特之处”，因材施教，通过正面教育和积极疏导实现孩子身心全面和谐发展的目标。新课改的学生观指出：每个学生都是发展的人、独特的人、具有独立人格意义的人。因此，教育也应该遵循学生的个体
18、差异性。卡耐基的父亲之所以无法正确引导他眼中所谓的“坏孩子”，正是因为他不善于发现孩子身上的“闪光点”.而单纯从成人的角度出发看待和要求孩子；而卡耐基的继母之所以能够引导孩子很快走上正路,正是因为她捕捉到孩子的“优势”，并利用教育规律积极加以引导的结果。(2)在教学理论中并没有“坏孩子”“差学生”的称谓，而应称作“后进生”。所谓“后进生”，其实是指那些不能达到基本教育要求，德智体等方面发展不平衡或某方面暂时落后的学生。对于“后进生”，我们首先要认识到他们并不是不可教育的。只是教育的方式方法存在问题，没有适应学生的“个体差异性”而已。对于后进生，我们应该从以下几方面人手进行教育：关心热爱与严格要
19、求相结合；培养和激发学生的学习动机；善于发掘“后进生”身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感；针对“后进生”的个别差异，因材施教，对症下药;对“后进生”的教育要持之以恒。33、单选题学习、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是:课堂情境B:课堂结构C:课堂形势D:课堂教学参考答案：B本题解释：【答案】B解析：课堂结构就是由学生、学习过程和情境组成的相对稳定的模式。故选B。34、单选题婴儿刚出生时，最发达的感觉是一0:觉觉觉觉听味视 相氏C:D:参考答案：C本题解释：【答案】C0解析：婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，只有味觉是最为发达的感觉。35、填空题200
20、6年我国修订的义务教育法，明确提出义务教育学制，主要有“”和“五四制”。参考答案：六三制本题解释：参考解析：【答案】六三制36、多选题自我评价的特点主要有oA:从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展B:从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度，涉及某些个性品质的评价C:从比较笼统的评价发展到比较细致的评价D:从带有主观情绪性的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价E:已经具有一定的道德评价能力参考答案：ABCDE本题解释：参考答案：A,B,C,D,Eo参考解析：ABCDE【解析】自我评价的特点主要有：从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展；从外部行
21、为的评价发展到对内心品质的评价；从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度、涉及某些个性品质的评价；从比较笼统的评价发展到比较细致的评价；从带有主观情绪性的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价；已经具有一定的道德评价能力。故选ABCDEo37、单选题以下不属于人格测验的是oA:创造力测验B:兴趣测验C:成就动机测验D:态度量表参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表。38、单选题基础教育课程改革倡导的教师观是oA:主体性的教师观B:以人为本的教师观C:专业化的教师观D:促进发展的教师观参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：教师从
22、知识的传授者成为学生学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师作为学生的促进者，根本任务就是促进学生的发展。39、单选题教育区别于其他社会领域的根本特征是oA:有目的地培养人B:有专职教师C:有专门的教学场所D:有特定的教学对象参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：有目的地培养人是教育区别于其他社会领域的根本特征。40、填空题学生具有发展的和参考答案：可塑性可能性本题解释：【答案】可塑性、可能性41、填空题阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫o参考答案：正迁移本题解释：参考解析：正迁移42、简答题简述心理过程和个性心理的关系。参考答案
23、：参考解析：心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面。这两方面是相互联系、相互渗透、相互制约的，是一个统一的具体的人的心理现象的两个方面。一方面个性是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难做斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成和表现。另一方面，已经形成的个性倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行。可以说，既没有不带个性的心理过程，也没有不表现在心理过程之中的个性。43、简答题如果你将在新学期任班主任，你将如何带领同学组建这个班集体？参考答案：参考解析：（1）确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力。教师要精心设计班集体发展的目标。
24、同时要充分发挥班集体成员的积极性.使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。（2）建立班集体的核心队伍建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。第一，教师要善于发现和培养积极分子；第二，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。（3）建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。在建立正常秩序的过程中。教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学；一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它；不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。（4）组织形式多样的教
25、育活动班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的。而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。（5）培养正确的舆论和良好的班风教师要注意培养正确的集体舆论.善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。44、简答题小李在教师招聘考试中以优异成绩脱颖而出，刚到学校，虚心向老教师请教，认真备课，学生评教优秀，后来随着社会关系的复杂，小李不再认真备课，说“备一次课，
26、能用好多年”，越来越浮躁。学生评教很差。学校领导找他谈话，他不以为然，把领导批评、学生评教的不顺心都转移到学生身上，对差学生讽刺挖苦、罚站，甚至撵出教室。请运用教师职业道德方面的相关知识针对材料进行分析。参考答案：【出题思路】本题考查教师职业素养的问题。【参考答案】（1）案例中的李老师在前期的职业生涯中虚心向同事学习，关爱学生，自我钻研，这是我们每个教师应该效仿学习的。后期李老师对教学故步自封，惩罚学生，且在自己的教学态度和教学质量上犯了自居自傲、行为浮躁的错误。（2）学习已经成为教师生命价值和职业价值有机结合、不断提升的内在要求。教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身
27、发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。所以作为教师要树立终身学习、谦虚教学的教学态度，要更新自己的备课。(3)学生是教师教学的对象，学生是教师工作的根本。热爱学生、关心学生，并对学生的习负责，严于律己、为人师表也是教师职业道德的重要内容。作为教师，要通过自身的提升获得学生的敬爱和效仿,而不是自我中心，甚至对学生采取非法的惩罚行为，如讽刺挖苦、罚站，甚至撵出教室等，这样不但非法剥夺了学生合法受教育权且对自身形象造成了严重的损害。45、单选题决定教育领导权的是A:生产力B:科学技术C:政治经济制度D:文化参考答案：C
28、本题解释：【答案】Co46、单选题对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_。A:教师随堂评价B:教师自编测验C:随堂考试D:课堂提问测验参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。47、判断题心理学研究表明，练习次数越多，学习效果越好参考答案：错误本题解释：【答案】No48、判断题让学生在学习过程中不断产生成功体验，是维持和增强学习动机的最基本也是最有效的方式。参考答案：正确本题解释：【答案】Y0解析：让学生在学习过程中不断产生成功体验，是维持和增强学习动机的最基本也是最有效的方式。49、单选题社会本位教育目的论的代表人物是A:涂尔干B:卢梭C:赞科夫D:福禄贝尔参考答案：A本题解释：【答案】A50、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是A:惩前瑟后，治病救人B:言者无罪，闻者足戒C:有则改之，无则加勉D：桃李不言，下自成蹊参考答案：D本题解释:参考答案：D0参考解析：【答案】D0解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言.下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。
