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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于。A:前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:他律水平参考答案：B本题解释：（出题思路】本题考查对科尔伯格道德发展阶段理论的识记。【参考答案】B【名师点睛】科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：（1）前习俗水平。第一阶段：惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。（2）习
2、俗水平。第三阶段：寻求认可取向阶段，即好孩子定向阶段。儿童认为：凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的（他们的推理受众人的共同愿望和一致意见决定）。第四阶段：遵守法规取向阶段。儿童认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的（他们已经意识到良心与社会体系的重要性）。（3）后习俗水平。第五阶段：社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是一种社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。第六阶段：普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念。认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。原则定向阶段是第六阶段才出现的
3、，与良心定向相同。好孩子定向阶段是第三阶段，属于习俗水平。因此本题选Bo2、单选题在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有0A:注意的选择性B:注意的范围C:注意的稳定性D:注意的分配参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事说明该小朋友的注意具有稳定性。3、单选题“十年树木，百年树人”说明教育具有oA:创造性B:广延性C:长期性D:示范性参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对教师劳动特点的掌握。【参考答案】C【名师点睛】教师劳动的长期复杂性表现为教师需要运用多方面的
4、知识、能力，投入更多的时间，消耗更多的精力来从事教书育人的工作。而且教师的劳动对象是复杂的，其知识能力和道德的培养不是一蹴而就的。学生需要不断接受教师和教育的影响去实现人格的完善。4、填空题师生关系在教学上是关系，在人格上是关系,在社会道德上是关系。参考答案：授受民主平等相互促进本题解释：【答案】授受；民主平等；相互促进5、单选题学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于。:直接强化B:间接强化C：自我强化D:替代性强化参考答案：C本题解释：【答案】C解析：考查自我强化的定义。6、单选题班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动
5、，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是oA:建立学生档案B:班主任工作总结C:班主任工作计划D:操行评定参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定主要由班主任负责。7、填空题专家型教师知道许多课堂规则是可以通过和来习得的，是一种可以习得的技能。参考答案：练习反馈本题解释：参考解析：练习反馈8、单选题学习策略是学习者制定的学习计划，由A:意识和能力构成B:规则和技能构成C:认知策略构成D:经验和方法构成参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：学习策由规则和技能
6、构成。9、单选题我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是A:强制性，基础性，科学性B:强制性，普遍性，科学性C:科学性，普遍性，基础性D:强制性，普遍性，基础性参考答案：D本题解释：【答案】D解析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、基础性、普遍性。10、单选题一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天-N,他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养O:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：【答案】Co解析：该学生下决心改掉迟到的毛病，说明其具有一定的道德认知，但该行为没实现则由于其意志力薄弱，无法克服该陋习，故对其要重点
7、培养道德意志。11、判断题两种学习之间的刺激相似，而反应各异，则会产生负迁移0参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：一般来说，正、负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。两种知识、技能的学习在刺激与反应之间越相似，则越能产生正迁移。反之，如果两种学习之间的刺激相似，而反应各异，则会产生负迁移。12、单选题关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是A:问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B:问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C:问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D:“心理眩惑”有助于问题解决参考答案：A本题解释：参考答案：A。
8、参考解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近，问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。13、单选题备课要做好三方面的工作：钻研教材、考虑教法。A:掌握课程标准B:了解大纲C:钻研课本D:了解学生参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析:14、单选题“只要有适当的环境，人就会力争达到某些积极的社会目标。”此观点所属的心理学流派为OA:行为主义B:人本主义C:精神分析D：认知心理学参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：20世纪50-60年代人本主义心理学派在美国兴起，代表人物是美国
9、心理学家马斯洛和罗杰斯等人。人本主义心理学反对精神分析和行为主义学派对心理学研究的窄化及偏颇。认为人的本质是好的、善良的，人不是受无意识欲望的驱使并为这些欲望而挣扎的动物。人有自由意志，有自我实现的需要。只要有适当的环境，人就会力争达到某些积极的社会目标。主张心理学应关心人的价值与尊严，研究人自身发展的潜能，强调心理学应当研究自我的纯主观意识，着重探讨个体的自我知觉和自我对事件的解释。认为人在充分发展自我的潜力时，力争实现自我的各种需要，从而建立完善的自我，并追求建立理想的自我，最终达到自我实现。15、单选题以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是A:课程计划B:学科课程标准C:教科书
10、D:教学资料参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：学科课程标准是以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。16、单选题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是A:常规管理B:民主管理C:平行管理D:目标管理参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。17、单选题以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是。A:联系形成阶段B:认知阶段C:自动化阶段D:熟练阶段参考答案：D本题解释：参考
11、答案：Do参考解析：费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。他们把动作技能的学习分为三个阶段：动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。18、单选题个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为。:认识过程B:意志过程C:决策方式D:认知风格参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。19、简答题幼儿推理的发展有哪些特点?参考答案：(1)推理过程随年龄增长而发展；(2)推理过程可划分为四级水平；(3)儿童推理方式由展开式向简约式转化。2
12、0、单选题教师在进行导入时，播放老歌故乡的云，引入乡愁一文。这一环节应用了信息技术的何种教学功能？A:资源获取、加工、利用B:交流、通讯、协作C:情境创设D:练习、测试、评论参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是现代教育技术的功能，考生需识记。21、多选题家庭访问中的入园(所)后家访分为等几种oA:常规性家访B:重点家访C:普通家访D:交流家访E:特殊家访参考答案：AB本题解释：【答案】ABo解析：家庭访问中的入园（所）后家访分为常规性家访和重点家访。22、多选题下面有关教师为人师表的特征说法正确的是oA:为人师表具有鲜明的示范性B:为人师表具有突出的严谨性C:为人师表具有
13、较弱的激励性D:为人师表缺乏可操作性参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo解析：为人师表具有示范性、严谨性、激励性。为人师表缺乏可操作性是不可选的。23、简答题简述有意运动有哪些特点。参考答案：参考解析：【答案要点】有意运动是人为了达到某种目的而主动去支配自己的肌肉运动，又称随意运动，它是意志的基本组成部分。有意运动是在无意运动（即不随意运动）的基础上发生的，其基本特点如下。（1）目的性。目的是指自觉地预想到的结果。有意运动的目的性是指人在完成某一有意运动时，在头脑中预先产生了运动的目的。（2）主动性。有意运动的主动性是指有意运动是主动支配自己肌肉的运动，而不是被动的无条件反射。有意运动是
14、条件性的动作反应。人之所以能够做出某种有意动作，是因为过去在无意运动的基础上学会了这种动作。原来纯粹由外部刺激引起的被动运动，通过暂时联系的建立转化为由内部的言语动觉刺激所引起的主动运动。24、判断题理智感是人的一种特殊情绪状态。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：理智感是人的一种特殊情感状态，而不是情绪状态。25、简答题由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则？（3分）参考答案：参考解析：（1）保教合一的原则。（2）以游戏为基本活动的原则。（3）教育的活动性和直观性原则。（4）生活化和一日活动整体性的原则。26、单选题人的某种身心潜能在人的某一年龄阶段有一个最好的发展时期，
15、这个时期是A:最佳期B:危险期C:成熟期D:成长期参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：题干描述的是关键期的概念，关键期也叫最佳期。27、简答题简述班主任班级管理的内容与方法。参考答案：（1）了解学生，研究学生；（2）组织和培养班集体；（3）协调校内外各种教育力量。28、填空题是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。参考答案：注意本题解释：【答案】注意29、判断题师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：师德激励要坚持以奖励为主，惩罚为辅的原则。30、单选题在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是。A:学年备课B:单元备课C*
16、课时备课D:学期备课参考答案：C本题解释：【答案】C解析：单元备课一般包括教学内容、教学目标、教学重点、课时安排等。课时备课是对教材内容进行详细设计的具体细节的备课。它是根据教材总的指导思想，深入到教材和教法的具体细节中去，挖掘教材，研究教法，理清思路，从知识到方法的逐一设计。31、填空题根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和参考答案：间接兴趣本题解释：参考解析：间接兴趣32、简答题开端计划参考答案：【答案】开端计划是美国自1965年起按照国会通过的一项法律开始实施的，该计划以联邦政府及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育。33、单选题幼儿观察力的
17、发展不表现在oA:观察的目的性B：观察的持续性C:观察方法D:观察的概括性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：幼儿观察力的发展主要表现在：观察力的目的性、持续性、概括性、细致性，不包括观察方法。34、填空题多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是参考答案：加德纳本题解释：参考解析：【答案】加德纳。解析：加德纳提出多元智力理论。35、单选题在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了O:变式B:反例C:同位概念D:以上三者兼有参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：同位概念是在新命题与认知结构中
18、特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。鸡、鸭、鹅同属于禽类。所以本题选Co36、单选题在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的一。A:练3律B:准备律C:近因律D:效果律参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：本题考查效果律的概念。效果律是指如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。故选Do37、单选题下列不属于教学媒体的类型的是A:视觉媒体B:听觉媒体C:交互媒体D:传统媒体参考答案：D本题解
19、释：参考答案：Do参考解析：教学媒体主要包括视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体及交互媒体。38、单选题观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是oA:模仿B:准确C:连贯D:习惯化参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。39、填空题学前科学教育的要素有：、探索对象、探索过程、探索结果。参考答案：探索态度本题解释：【答案】探索态度40、判断题父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：【解析】研究发现，父母受教育程度较高，对子女的要求不过分严格，对
20、子女的教育采取适当辅导策，家庭气氛比较民主，则有利于孩子的创造性的培养。41、单选题“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于A:词汇学习B:符号学习C:概念学习D:命题学习参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：命题学习是学习概念和概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”就是学习直角三角形和普通三角形之间的关系。42、单选题2014年1月10日，国家科学技术奖励大会在人民大礼堂举行。2013年国家最高科学技术奖由获得。A:张存浩、程开甲B:郑哲敏、王小谟C:吴良镭、谢家麟D:师昌绪、王振义参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：43、简答题国内外主要教学模式都有哪些
21、？参考答案：参考解析：（1）当代国外主要教学模式程序教学模式发现教学模式掌握学习教学模式暗示教学模式范例教学模式非指导性教学模式。（2）当代我国主要教学模式“自学一指导”教学模式“目标一导控”教学模式”问题一探究”教学模式“情一知”互促教学模式。44、填空题具体负责义务教育实施工作。参考答案：县级以上人民政府教育行政部门本题解释：【答案】县级以上人民政府教育行政部门45、单选题构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是oA:学习过程、教学过程和评价/反思过程B:学习过程、教学过程和互动过程C:学习过程、教学过程和思考过程D:学习过程、教学过程和管理过程参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析
22、：构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是学习过程、教学过程和评价/反思过程。46、简答题试述幼儿教师如何对幼儿进行个性评价。参考答案：参考解析：【答案要点】幼儿教师对幼儿进行个性评价的最好方式就是日常观察记录。具体操作包括以下几个方面。(I)观察记录的项目。对幼儿观察记录的项目包括幼儿一日生活中的各主要环节，主要包括游戏、午睡、进餐、起床等。这些例行的活动可以反应幼儿的个性特点，因为他们是按照自己的愿望及行为方式去行动的；同时，对偶然事件的记录也是很重要的，因为这个时候行为没有任何的外在因素的影响，可以反应儿童最本质的一些特点，如打针、争吵时孩子的一些行为更直接反应他们的个性特点。(2)观察
23、记录的内容。观察记录应该尽可能详细些，要记录下当时的环境及幼儿行为的整个过程。一般而言，所作的纪录最好包括以下内容:当时的环境，包括场所及人员；教师与孩子的关系及教师对孩子的注意程度；教师要求与否，是个别要求，还是统一要求；幼儿对教师要求的反应；幼儿的整个行为过程；幼儿的活动结果或效果如何。前三项可以帮助教育者了解影响幼儿行为的外在因素、幼儿行为的起因、兴趣状态，后三项可以帮助教育者了解幼儿行为表现。但要注意，这六项并不是像填答卷似的逐个回答，在实际观察中，可以将上述项目用简单的叙述的方式记录下来。(3)评价。在完成了所有的观察记录项目以后，最重要的一步就是对幼儿的个性特点做出恰当的评价，这也
24、是观察记录的目的所在。评价要完全依据实际观察，要将幼儿的多次行为综合起来，而不是孤立地从一次活动出发。评价要客观，不能想当然。评价可以有不同形式，但一般来说有如下几项：个性特点、存在的问题及教育建议等。47、判断题下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直
25、接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。48、判断题某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。参考答案：错误本题解释：【答案】错解析：该事故应该由学校承担相应的责任。49、判断题进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造性，也可提高学生的创造性。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，不可能真正提高学生的创造性。50、填空题有预定目的，需要一定意志努力的注意是参考答案：随意注意本题解释：参考解析：【答案】随意注意。解析：随意注意，也叫有意注意，指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。是在不随意注意的基础上发展起来的，是人类所特有的心理现象。
