《《教育理论综合知识》考点强化练习539.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育理论综合知识》考点强化练习539.docx（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、多选题国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的作为主要任务。A:保育B:智力教育C:社会性发展D:照管E:营养参考答案：BC本题解释：参考答案：B,Co参考解析：BC【解析】本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。故选BCo2、单选题由于先前做了活动或有了经验、习惯的影响而形成的心理的一种动力准备状态称。A:定势B:原型启发C:变式D:同化参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：定势指既先于一定的
2、活动而又指向该活动的一种动力准备状态，定势的发生往往是由于先前的反复经验。3、判断题人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。参考答案：错误本题解释:参考答案：错。参考解析：人本主义心理学主张以正常人为研究对象。4、单选题“寓教于乐”实际上就是幼儿教育的体现。A:直接法B:游戏化方法C:生活化方法D:移情法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解析】根据幼儿心理发展和学习特点,将教育内容游戏化，使幼儿在潜移默化中进行学习。故选B。.5、简答题简述实现有意义学习的条件。参考答案：【答案】有意义学习的实现条件包括以下几个方而：(1)学习者认知结构中必须有能够同化新
3、知识的适当的知识强构，以便与新知识进行联系；(2)学习者必须具有有意义学习的倾向性；(3)学习材料具有逻辑意义；(4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。6、多选题相似性的大小主要由两任务中含有的共同成分决定的。两任务的共同成分可能是。A:刺激B:反应C:环境线索D:学习目标E:态度参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDEo解析：两任务的共同成分既可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。7、单选题中华人民共和国未成年人保护法由1991年9月4日第一届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议
4、通过。A:五B:六C:七D:八参考答案：C本题解释：参考答案：Co8、单选题提出顿悟说的心理学家是A:桑代克B:斯金纳C:克勒D:阿特金森参考答案：C本题解释：【答案】C解析：桑代克提出尝试错误说，斯金纳提出程序教学理论，克勒提出完形一一顿悟说，阿特金森提出成就动机理论，故本题选C。9、单选题科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是OA:“好孩子”定向水平、权威定向水平B:权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C:原则定向水平、良心定向水平D:惩罚和服从定向、功利性的享乐主义定向参考答案：D本题解释：（出题思路】本题考查考生对科尔伯格的道德发展阶段理论的掌握情况。【参考答案】D
5、【名师点睛】科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：（1）前习俗水平：第一阶段：惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。（2）习俗水平：第三阶段：寻求认可取向阶段，即好孩子定向阶段。儿童认为：凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的（他们的推理受众人的共同愿望和一致意见决定）。第四阶段：遵守法规取向阶段。儿童认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的（
6、他们已经意识到良心与社会体系的重要性）。（3）后习俗水平：第五阶段：社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是一种社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。第六阶段：普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念，认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。B项中，原则定向阶段是第六阶段才出现的，与良心定向相同。权威和维护社会秩序定向是第四阶段的水平。因此本题选D。10、多选题中华人民共和国义务教育法规定，国家实行九年义务教育制度，不收OA:学费B:杂费C:书费D:住宿费参考答案：AB本题解释：参考答案：A,Bo参考解析：中华人民共和国义务教育法总则第二条有相
7、关规定：国家实行九年义务教育制度，实施义务教育，不收学费、杂费。11、单选题教学的基本组织形式是OA:课堂教学B:个别教学C:小组教学D:现场教学参考答案：A本题解释：【答案】A解析：课堂教学是教学的基本组织形式。12、单选题教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，称为A:教学策略B:教学方法C:教学目标D:学习方法参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等，这一切活动计划称为“教学策略”。13、单选题成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1/4,婴幼儿脑耗氧量占全身耗
8、氧量的A: 1/2B: 1/3C: 1/4D: 1/5参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：婴幼儿脑耗氧量几乎占全身耗氧量的l2o因此，学前儿童生活的环境应保证空气新鲜，新鲜空气含氧多，可以确保学前儿童发育对氧气的需求。14、单选题知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于:上位学习B:下位学习C:组合学习D:推理学习参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。15、单选题学习原有知识对新学习的影响属于。A:逆向迁移B:负迁移C:顺向迁移D:正迁移
9、参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对迁移分类的辨别和理解。【参考答案】C【名师点睛】根据迁移的性质或迁移的效果不同，迁移可分为正迁移和负迁移；根据迁移内容的不同抽象和概括水平，迁移可分为水平迁移和垂直迁移；根据迁移的时间顺序，可分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同，可将迁移分为一般迁移和具体迁移。同化顺应迁移是根据迁移过程中所需的内在心理机制分类。题干中，原有知识是先学习的，新知识是后学习的，因此已有知识对新知识的影响属于顺向迁移。16、单选题教师法规定每年为教师节。A: 8月9日B: 9月8日C: 9月10日D: 10月9日参考答案：C本题解释：【答案】Co17、填空题两种
10、对立的教学方法思想为启发式和参考答案：注入式本题解释：【答案】注入式18、单选题桑代克的学习定律中，实际上反映了学习的动机原则。A:失用律B:联想律C:效果律D:准备律参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】准备律是学习者在进入某种情境时所具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习，准备律实际上体现了学习的动机原则。故选D。19、单选题某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种OA:正强化B:负强化C:惩罚D:消退参考答案：D本题解释：参考答案：Do20、单选题同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材.这是的表现。A:知觉整体性B:知
11、觉理解性C:直觉选择性D:知觉恒常性参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：人在知觉事物时，总是根据己有的知识、经验来理解知觉对象，并用词把它标志出来。题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。21、填空题幼儿园教学的组织形式中，是幼儿园教学的基本组织形式。本题解释：参考解析：集体教学（上课）22、简答题根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好,学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的。参考答案：150%本题解释：【答案】150%23、多选题个人理想主要包括OA:道德理想B:社会理想C:幻想D:职业理想E:生活理想参考答案：ADE本题解释：
12、【答案】A,D,E解析：个人理想是对个人未来的设想和希望，它包括职业理想、道德理想、生活和家庭的理想。24、单选题自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中的要求。A:爱岗敬业B:教书育人C:为人师表D:关爱学生参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：中小学教师职业道德规范规定教师要为人师表，具体体现为：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。因此本题选C。25、判断题学校教育环境具有极大的人为性。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo
13、解析：略。26、单选题对于违反学校管理制度的义务教育阶段的在校生，学校应当予以oA:开除学籍B:批评教育并开除学籍C:批评教育,不得开除D:勒令退学参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：27、单选题我国在世界上最早的一部教育专著是oA:中庸B:礼记C:论语D:学记参考答案：D本题解释:参考答案：D0参考解析：学记不仅是我国，也是世界上最早的教育专著。28、判断题班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用.参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。例如，教师走进教室，发现学生个个精神饱满，意气风发，学习的积极性很高，就促进
14、了教师教学艺术性的发挥。29、简答题简述我国中小学德育改革的主要趋势。参考答案：参考解析：（1）落实德育工作在素质教育中的首要位置；（2）确立符合中小学生思想品德发展实际的德育目标；（3）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育方式，改进德育内容；（4）积极改进中小学思想品德的教育方法和形式；（5）坚持知和行统一，积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度；（6）因地制宜开展德育活动。30、填空题“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有的特点。参考答案：示范性本题解释：参考解析：示范性31、判断题调动班级成员参与班级管理
15、的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：略。32、单选题乐曲茉莉花不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于一A:知觉的选择性B:知觉的恒常性C:知觉的理解性D:知觉的整体性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：33、简答题试述幼儿园与小学脱节的根源。参考答案：(1)观念的差别；(2)体制的分立；(3)教育实践的差异。34、单选题有个孩子很喜欢画画，但他画的长颈鹿脖子特别长，而身子只有那么一小截；他画的大象头特别大，鼻子特别长。这说明:幼儿想象的独特性B:幼儿想象的夸张性C:幼儿想象的情绪性D:幼儿想象不
16、受外界刺激的影响参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解析】幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某些特征和情节，具有夸张性的特点。题干中幼儿将长颈鹿的脖子、大象的鼻子画得很长是因为儿童对这些特征印象深刻，于是夸大了这些部分的特征。故选B。35、判断题达到自动化水平的技能叫做技巧。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：技能有水平高低之别，高水平即达到自动化水平的技能称为技巧。36、判断题隋唐以后盛行的科举制度，对国家选拔人才没有多大的积极意义。参考答案：错误本题解释：【答案】N0解析：科举制度对我国产生了深远的影响。对古对今都是有积极意义的。如我们现在公务员考试，高考都受着科举制度
17、的影响。37、单选题主张教育起源于人的本能的主要代表人物有A:发展人B:达尔文C:利托尔诺D:华生参考答案：C本题解释:参考答案：Co参考解析：教育的生物起源说主张教育起源于人的本能，代表人物有利托尔诺和沛西能。38、判断题创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析:39、单选题下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是A:就人声和物声而言。新生儿趋向物声B:就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C:就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D:新生儿爱听柔和的声音参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：新生儿喜欢听人说话，尤其喜
18、欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高调的声音。新生儿不喜欢听嘈杂的声音。40、单选题2014年3月120,全国政协十二届一次会议闭幕。本次会议中最受政协委员关注的三大新议题有：大部制改革、新型城镇化和OA:生态文明B:美丽中国C:中国梦D:环境保护参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：【答案】B0解析：三大新议题是：大部制改革、新型城镇化和美丽中国。故本题答案选Bo41、简答题试述形式训练说、共同要素说、概括说和奥苏贝尔认知说的主要观点及意义。参考答案：参考解析：【答案要点】形式训练说：形式训练说是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为官能说。（1）形
19、式训练说的基本观点：心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则；心是由各种成分组成的整体，一种官能的改进会加强其他所有官能；教学最重要的目标就是训练和改进心的各种官能。（2）形式训练说的理论价值：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。这种观点不仅对后来的学习迁移理论研究有很大的影响,而且还在教育上形成了“形式教育说”。共同要素说，是由美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出的。该观点是对形式训练说的一种挑战。（1）检验形式训练说正确与否的实验研究。美国著名心理学家詹姆士在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。桑代克首先在形状知觉方面进行迁移训练的实验研究。（2）共同要素说
20、的基本观点。共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。（3）共同要素说的理论价值。共同要素说揭示了产生学习迁移的一个方面的原因，对解释具有相同活动内容或相同知识内容的学习之间的迁移有一定的说服力，并有一定的实际参考价值。概括说：亦称类化说，由美国心理学家贾德提出。他主张用概括说解释迁移现象，并做了大量的实验加以验证。（1）关于迁移概括说的实验研究。贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的“水下击靶”实验，这个实验被看做是概括化理论的经典实验。（2）概括说的基本观点。两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而
21、产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。（3）概括说的理论价值。揭示出造成学习迁移的关键原因是两种学习遵循着共同的原理，而不仅仅是相同的成分，从而使学习迁移的范围大为扩大。奥苏贝尔的认知观：奥苏贝尔的认知观就是一种重视认知结构的迁移问题的理论。（1）基本观点。一切有意义的学习必然包括迁移。认知结构变量是影响学习迁移的重要因素。认知结构即学生头脑里的知识结构。它主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。认知结构变量不仅影响学生学习的理解与保持，而且也是影响学习迁移的重要因素。认知结构的可利用性，指认知结构中是否有适当的起固定作用的
22、观念可以利用及其可利用度；认知结构的可辨别性，指新的学习内容与同化它的原有观念的可以辨别的程度；认知结构的稳定性和清晰性，是指认知结构中适当的起固定作用的观念的牢固度与清晰度。（2）理论价值及实践意义。对学习迁移的研究更接近学校实践；对迁移作用的解释与以往的传统迁移理论不同；对迁移效果的解释也更为广泛。42、单选题群体发展的最高阶段是oA:松散群体B:联合群体C:非正式群体D:集体参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：群体的发展依次经历三个阶段，分别是松散群体、联合群体、集体。集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。43、单选题国家中长期教育
23、改革和发展规划纲要（20102020年）确立了我国教育发展的战略性目标：A:进人人力资源强国行列B:进入高等教育强国行列C:进人继续教育强国行列D:进入幼儿教育强国行列参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析国家中长期教育改革和发展规划纲要（201o2020年）确立了我国教育发展的三大战目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。44、判断题陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】生活教育是陶行知先生的教育主张。45、单选题儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是。:23岁B:
24、34岁C: 45岁D: 56岁参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解析】随着幼儿生理上的成熟，言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展，特别是34岁期间发展尤为迅速，是幼儿学习语言发音最容易的年龄阶段。故选B。46、简答题政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。参考答案:【答案】：这种说法是不正确的。政治经济制度对教育有制约作用，决定着教育的领导者、受教育者的权利，决定着教育目标。尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约，但并不意味着学校可以忽视自己的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。教育是相对
25、独立于政治经济制度以外的。47、简答题简述幼儿情绪发展的趋势。参考答案：参考解析：（1）社会化；（2）丰富和深刻化；（3）自我控制化。【命题立意】考查幼儿情绪发展的趋势。48、单选题西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是_OA:教育的生物起源论B:教育的心理起源论C:教育的劳动起源论D:教育的生活起源论参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：历史上关于教育的起源主要有三种不同的主张，即教育的生物起源论、教育的心理起源论和教育的劳动起源论。其中，生物起源论是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。49、填空题教育有两大基本规律，分别是和参考答案：教育与社会发展相互制约的规律教育与人的发展相互制约的规律本题解释：参考解析：教育与社会发展相互制约的规律；教育与人的发展相互制约的规律50、判断题研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题.主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。这并不意味着是学生独自进行的学习活动。
