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1、XXXX中学学校2021-2022年度第一学期教学 计戈IJ一、指导思想全面贯彻党的教育方针，依据中共中央国务院关于深 化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见、义务教育 质量评价指南、关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担的意见的要求，坚持立德树人，遵循学 生成长规律和教育规律，深化教育教学改革，全面提高初中 学段教学质量，向办最好的教育目标奋进。二、提教学质量，打造“魅力高效课堂”（一）加强课程管理本学年学校严格按照三级课程要求，七年级开设传统文 化、研究性学习、环境保护、安全教育、劳技、海洋课程、 心理健康、学习方法；八年级开设传统文化、劳技、研究性 学习、环境保护、安全
2、教育、海洋课程、心理健康；九年级每周六课时，并规范使用教材，严禁校内出现国外课程 类教材。倡导教师以教研组为单位，根据山海课程体系建 设实施方案开发和实施地方课程。在德育、体育、美育、 劳动教育等课程建设方面，本学年保证七、八、九年级每周 各开设体育课3节，音乐课1节，美术课1节，同时利用选 修课、课后服务时间内开展形式多样的社团活动，包含文学 鉴赏、头脑风暴、动感英语、奇妙的物理、趣味化学、青春 萌动、纵观大千世界、神奇的生物在这、世界那么大我想去 看看、三味剧社、快乐篮球、网球飞扬、长虹击剑、快乐足 球、美丽的歌唱、色彩人生、啦啦操社、花式跳绳、活力排 球、电脑编程、电脑绘画、头脑奥赛共计
3、22种，充分利用 学生课外时间，提高学生综合素质，提升学生核心素养。（二）开展课堂教学研讨活动1 .组织全体教师进行专业培训。利用每学期开学前一 周、放假后一周、学期中每周一次全体教工会的时间，充分 学习最新教学理念、“和衡”素质教育模式，提升教师专业 水平2 .自开学第二周起，以教研组为单位推选研究课，选题、 授课模式均由大教研组集体备课讨论共同解决，全组教师参 与听课、评课，选拔优秀的研究课推选为模板课，表彰、全 校共同学习3 .自11月开展新教师亮相课，组内共同为新教师集备、 打磨，推出一节高质量公开课，全组教师集体参与听课、评 课，促进新教师成长（三）加强集备管理L个备优先于集备。在每
4、次集备之前，老师要先进行充 分的个备，带着问题与收获参与集备，坚决杜绝主备人一人 准备，其余老师旁听的现象。2 .学生主体原则。在针对具体问题展开集备时，先考虑 学情，摸清学情后再具体研讨教法、学法。理念也应从老师 如何“讲”的明白转变为学生如何“学”的明白，以学生学 的高效，课堂魅力高效作为目标。3 .统一性原则。在充分尊重老师们的个人能力的前提 下，教研组应统一进度、统一教学目标、统一重难点、统一 评估内容，同时做到授课内容形式与教材统一、与课标统一、 与国家政策方针统一。4 .分层原则。在学生为主体的前提下，充分交流学情， 针对性的对不同层次的学生设计适合的教学环节、内容，选 择不同的教
5、法，要将分层的理念深入集备，深入课堂，落实 在教学环节、课堂管理、课后指导各方面。5 .具体要求每周五下午五点前，上交教研组下周集备计划，包括 课题、内容、主讲人。每周五下午五点前，上交教研组本周集备成果，含教 案、课件、评估练习、作业等。参与人员应为全体组内老师，无特殊情况不得请假。主备人主讲，其余老师认真参与、发言。集备过程中不讨论与教学无关内容，不宣泄情绪，不 演变成内容分配会、不全程制作课件、搜题，切实做到集体 讨论，集体备课，形成集体的智慧。6 .督导评估校长将不定期参与教研组，教师服务中心主任全时参 与，从集备形式、内容、参与度、成果、教学成绩五个方面 综合考核教研组的集备效果，对
6、优秀教研组进行表彰。（四）规范质量检测体系L丰富评价体系。学校设立阳光少年评选机制，选拔角 度包括学生心理是否积极阳光、行为是否阳光、品格是否阳 光，全体学生均可以参与评选，严禁唯成绩、唯分数评价。 每月更新不少于一次，获奖比例每次不少于10%,每学年覆 盖100%,获奖同学全校公开表扬。此项内容由学生发展中心 落实。2.丰富评价角度。对于阶段性学情评估、统一考试等测 试，要在测试前丰富评估目标，可从分数、基础是否过关、 是否有进步、师徒是否共同提升等等多角度设立，目标力争 在每次评估后80%的学生都可以得到不同层次的奖励，充分 发挥监测的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，最大限度 地发挥监测
7、的积极作用。（五）加强新教师培训1 .第二周进行新教师培训班开营仪式。2 .隔周周三下午进行新教师培训，预计用时两节课，教 学法学交流学习，观摩优质课，总结点评近期情况。4 .新教师每学期听课不少于30节，其中学科内听课不少于20节。5 .每个月保证与所有新教师至少单独沟通一轮，面对面 解决问题。6 .学期每位老师出课一节，课型不限。7 .新教师最终评比。由出课质量、听课质量、基本能力 大赛、出勤、配合学校工作五方面综合打分确定。其中最优 秀的青年教师，全体教工会或培训中分享心得体会。8 .暂定新教师培训为期一学期，视培训结果确定是否第 二学期继续开展，如果有第二期，第一期中获一等奖的老师 可
8、以不参加。三、加强毕业年级管理（一）把握中考方向1 .利用暑假时间组织教师进行各学科近三年中考题研 讨，含做题、订正、批注、反思环节，于8月19日上交， 由教师服务中心负责落实反馈。2 .8月19日组织全体教师开展“打通课标、教材、考点” 专项研讨活动，梳理中考考点及对应课标要求、教材内容， 此项活动由教师服务中心组织落实，并进行成果展示。3 .各教研组长结合研讨结果制定各学科教学计划。4 .教师服务中心整合各学科教学计划，制定毕业年级工 作计划。（二）开好班级协调会结合教学进度，以每月不少于一次的频率组织班主任协 调会。1.班主任为班级协调会发起人，由班主任负责确定会议 主题、协调会议时间，
9、报教师服务中心批准。教师服务中心 负责协调好相关教师课表。2,任课教师接到邀请后需准备好 该班学生在自己任教学科的表现，找出共性问题，想出具体 措施，准备向班主任班级管理提出合理化建议。3.班主任做 好相关数据收集和分析。包含学生情况（针对本次会议主题） 的详细说明，收集家长的日常反馈，相关材料的发放。4.后 勤保障部协调好教室的具体使用。5.会议流程：班主任分析班级近况。班级近况包括班级总体德育、 教学情况，含具体评估数据、重点学生名单、班级近期教学 目标、德育目标等。班主任分析重点学生近况。班主任分析要结合学生思 想状况，家长反馈信息，家庭背景，评估数据等，尽可能分 析透彻。任课教师分析所
10、在学科的学生情况。任课教师分析包 括学科出现的普遍问题，如课上状态、作业反馈等；对重点 学生的分析，要有具体要求及建议，或结合具体措施寻求班 主任或其他教师的帮助等等。讨论环节。由班主任组织， 对任课老师们反馈的问题进行梳理，讨论出具体可行的措 施。班主任总结。将本次协调会老师们讨论的结果进行汇 总，并提出班级下一阶段管理的思路和方向。6 .会议反馈教师服务中心负责人如无特殊情况要尽可能参加班 级协调会，会议最后要对协调会做出中肯评价，给班主任和 任课教师树立信心，帮助班级和教师解决实际问题。班主任整理本次协调会核心内容、措施，留档，并作 为下阶段工作重要参考资料。会后教师服务中心要结合班主任
11、、任课老师措施进行 跟踪，各部门提供必要配合，将协调会成果落到实处。（三）加强毕业生心理辅导L学生发展中心全面规划本学年班会主题，贴合毕业生 身心发张，此项工作由学生发展中心负责，班主任具体落实。7 .每学期不少于一次邀请集团心理健康研究中心蔡主 任到校进行全校心理疏导。8 .心理教师针对初三年级毕业生特点组织开展心理辅 导课程，由学生发展中心负责落实，由教师服务中心配合协 调课程。四、全面落实双减”（一）做实、做好课后辅导1 .由教师服务中心制定“课后服务”家长信，信内涵 盖服务时间、服务内容、组织形式等有关安排，由班主任面 向全体学生下发，确保所有有课后服务需求的学生均能享受 课后服务。此
12、项由班主任距离实施，由教师服务中心监督落 实。在申请过程中，不得强制或拒绝提供课后服务，不得要 求申请课后服务的学生家长提供相关证明材料。此项工作由 班主任落实，由教师服务中心监督落实。2 .结合学校学生家庭特点，经前期充分调研，学校于 2022年8月30起，在在校时间内开展课后服务，服务时间 为每天16:30到18:20,具体开展时坚持以下原则：乘坐校车离校的同学根据同路线多数同学意见确定 发车时间。离校时间有特殊需求的同学上报后可弹性离校。不参加课后服务的同学17:00根据错时错峰原则以班 级为单位有序离校。3 .按照科学性和安全性相统一的原则，遵循教育规律和 学生成长规律，科学合理确定服
13、务内容。根据学生及家长需 求与意向，结合学校现有条件与师资情况，征求学校家委会 的意见和建议，我校的课后校内服务内容及负责人初步拟安 排如下：文学鉴赏、头脑风暴、动感英语、奇妙的物理、趣 味化学、青春萌动、纵观大千世界、神奇的生物在这里、世 界那么大我想去看看、三味剧社、快乐篮球、网球飞扬、长 虹击剑、快乐足球、美丽的歌唱、色彩人生、啦啦操社团、 花式跳绳、活力排球、电脑编程、电脑绘画、头脑奥赛、自 习。其中，每天下午的语数英互助自习室始终开放，不参加 活动的同学可以选择自习室自习，由本学校辅导老师针对作 业等问题进行一对一帮扶，上述活动分布于周一至周五开 展。4 .充分利用国家和省市及各区市
14、教育教学资源平台、学 校网络平台、微信群、腾讯会议、钉钉群等平台，免费向学 生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资 源，由教研组集备确定具体学科内容。在顺利开展课后服务 后，结合调查问卷等实际情况，酌情开展优秀教师免费在线 互动交流答疑。5 .本学期课后服务期间将自开学第一周起正式实施，在 广泛征求家长意见和课后服务需求的基础上，经与校居委会 沟通交流，结合学校现有条件，决定由在校教师承担作业指 导、分层指导等学科内容，同时聘请专家指导学生社团活动。 今后，如果家长有其他需求，或者在条件具备的情况下，可 以在服务形式上进行拓展。积极联系少年宫、青少年活动中 心等校外活动场所，丰富学
15、校的课后服务。6 .成立XXXX学校课后服务工作领导小组组长：XXX成员：XXX设立组织协调组、服务服务组、安全管理组和后勤保障 组。管理保障。学校建立健全课后校内服务工作管理机制， 实行校长负责，制定实施细则，进一步明确分工、落实责任, 确保学生课后校内服务工作规范有序进行，并不断提高服务 质量。组织协调组负责根据区相关要求，安排部署、协调各 部门做好方案的制定、家长意见与需求征集、部门工作统筹 安排及新闻宣传等；服务服务组负责服务内容的落实、服务 教师的安排与分工、教师服务服务履职情况的检察监督与考 核、统计等；安全管理组负责服务期间值班值守、学生放学 安全管理、突发状况应急处理，并确保每
16、一位学生安全离校; 后勤保障组负责服务期间物资、水电、设施设备安全、至位, 负责校车公司协调对接以及教师课后服务绩效工资的测算 与发放。学校家长委员会对学校制定的课后校内服务实施方 案、安全保障措施、突发事件应急预案等进行监督，提出建 议。安全保障。各部门和全体参与服务服务的教师要把安全 管理放在做好课后校内服务工作的首位。严格落实各项安全 管理制度（包含学生考勤制度、交接签字制度、清校检查制 度、安全应急预案等），实现放学前、放学后服务老师、学 生家长的无缝隙对接。人员保障。学校全体在职在编教师要积极参与课后服务 工作。并认真履行工作职责，干部和党员要发挥模范先锋带 头作用，热心服务、真情奉
17、献，为学生服好务，切实解除家 长的后顾之忧。校内将有校长办公室组织对课后服务工作进行不定期 督导，把在课后服务中的课堂管理、教学设计情况纳入教师 考核评价体系当中，由教师服务中心负责及时完成课后服务 工作相关情况及数据填报。（二）作业设计本学年在作业设计方面将按以下原则展开工作：落实作业分层。老师在布置作业时充分结合班级学情以 及当日教学目标，作业应分三层，对学习吃力的同学应酌情 减少、减免作业，并在学校期间一对一解决学习困难。此项 内容由教师服务中心监督落实。每周反馈不少于一次。严控作业量。严格执行平均作业90分钟的规定，具体 安排如下：七年级语文、数学、英语各30分钟，八年级语 文、数学、英语各25分钟，物理15分钟，九年级语文、数 学、各25分钟，英语20分钟，物理10分钟，化学10分钟。 以上要求由各教研组长、任课老师落实，班主任公示、协调， 教师服务中心监督。每周反馈不少于一次。落实全批全改。本学年执行所有书面作业必须全批全 改，并倡导作业反馈具体量化，减少简单的阅、优等评价， 倡导评语、分数的体现，此项任务由教师服务中心落实，优 秀案例在全体教工会反馈。
