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1、增强心理健康教育预防校园欺凌校园欺凌问题开始受到社会的普遍关注。如何有效地避免校园欺凌，爱惜未成年人的身心健康，是学校、家庭、社会一起面临的一介课题。鉴于校园欺凌与中小学生心理状况的紧密关联,应该把抓勤学生的心理健康教育作为预防校园欺凌的基础性工程，构筑起预防校园欺凌的“防火墙”。一、注重预防为先，全力构筑预防欺凌的牢固防线一是学校要坚持以培育学生健康的心理为重点，不断增强学生的自信心和适应能力。踊跃引导学生的健康心理偏向，充分利用主题班会等机会，增进学生心理健康成长；把预防校园欺凌主题融入班会活动，率领学生试探、讨论如何应付校园中的欺凌事件，开展以“如何正确对待校园欺凌”的主题辩论会。二是优
2、化教育行为，引导有暴力、解决偏向的学生认清欺凌行为的危害性，使他们慢慢减少乃至排除解决性行为。充分发挥校园心理咨询室的功能，增强学校心理咨询室的建设和心理咨询教师的培训，踊跃开展学生心理健康咨询和疏导，设立学生救助或校园欺凌治理的电话、信箱，对已发生的校园欺凌行为或有可能引发欺凌的苗头或存在的问题要及时跟进解决，力争将欺凌行为遏制在萌芽状态。三是踊跃开展主题讨论、社会实践等活动，帮忙学生更好地应付欺凌行为。专门是在欺凌行为发生后，要及时为学生提供专业的心理帮忙，排除欺凌行为给学生身心带来的不良阻碍。针对学生的心理健康，开设心理辅导课程，通过配备专业的心理咨询教师、开展心理健康教育活动课和常常性
3、的心理咨询活动等，对学生进行心理健康教育，增进学生健康成长。二、坚持家校联合，培育学生和谐合作的良好心理一是要把坚持家校联合作为预防校园欺凌的重要环节。学校可利用家长会、教师家访等机会，引导家长采取科学有效的教育方式，多与小孩沟通，多换位试探，多鼓舞小孩，与小孩成立平等、和谐的关系，给予小孩更多的信任，让他们发觉并维持自身的优势，克服自身存在的缺点。二是要把家长心理教育作为预防校园欺凌的一个环节。学校可利用各类机会或场合，增强对家长的教育引导，纠正一些家长“宁做狼，不做羊”不能吃亏“不能受欺负”的家庭教育理念，引导学生采纳正确方式解决人际关系问题。三是要增强家校沟通，一起预防校园欺凌。学校政教
4、处和班主任要成立与家长沟通的桥梁，尤其是班主任要按期与家长进行沟通，及时了解和把握学生的思想动态和情绪转变。只有家庭与学校踊跃配合，一起关注学生的心理动态，才能化解矛盾，防患于未然。在欺凌事件发生后，学校要及时与家长沟通，踊跃争取家长的配合，与家长一起处置。三、成立健全机制，踊跃制造安全平和的校园环境注重成立健全良性的学生心理健康治理机制，有效预防和减少校园欺凌现象的发生。一是成立预防排查机制。学校领导、班主任、任课教师要实行层层负责制，成立按期排查制度，高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作。班主任和任课教师要把课堂作为“主阵地”，充分利用课堂观看学生的心理转变，及时与学生谈心、交流，通过“看
5、情绪、看纪律、看做业、看成绩”等见微知著，随时了解学生的心理动态，认真排查学生之间的矛盾绢纷，做好矛盾化解工作，幸免矛盾激化。二是成立重点关注机制。主动关注家庭暴力、父母离异、问题学生等，对有心理问题或不良行为偏向的学生要进行个别监控和心理引导。采取“老师教育、同窗帮忙、家庭关爰”等多种方式，通过游戏活动、班级活动、团队活动等形式，营造和谐气氛。通过心理辅导等形式，让问题学生尽快走出心理阴影，充分融入学校班集体生活。三是成立心理干与机制。成立心理教师、班主任、政教部门一起参与的心理干与机制，形成牢固的预防体系。当科任教师发觉有异样行为的学生时，要马上告知班主任，以便班主任及时处置。若是问题严峻
6、，班主任要上报到思教处，由班主任、思教主任和心理教师一起处置。在发觉欺凌行为苗头或发生欺凌行为后,要对欺凌者和被欺凌者进行区分，引导欺凌者进行深层次的试探检讨，对被欺凌者进行心理疏导，幸免欺凌行为再次发生。四是健全校园欺凌应急预案。学校要与本地公安、司法等部门协商成立联席工作机制，形成全社会一起关注和综合治理的联动机制。学校要制订校园欺凌专题应急预案，成立校园欺凌工作领导小组，明确相关部门、相关人员的职责，坚持全部教师一起参与，使每位教师熟练把握校园欺凌事件预防和处置的相关政策、方法和方式。对已经发生的欺凌事件，要做到早发觉、早调查、早处置，准确信性欺凌行为的动机、程度和后果，进行及时有效的处
7、置。关于实施欺凌的学生或校外人员，若涉嫌违法犯法就要及时向公安部门报案，并配合立案查处。四、多方综合施策，悉心打造平安阳光校园在预防校园欺凌的工作中，学校还应借助多方力量，一起增强学生的心理健康教育，打造平安阳光校园。一是邀请心理专家开展专题讲座。可按期邀请心理专家到校为师生作专题讲座，让学生了解校园欺凌的危害及后果，一起营造团结、合作的良好校园风气。二是邀请法律专业人士增强普法宣传。主动邀请辖区派出所或司法部门专业人士来校开展专题讲座，进行法律宣布道育，让学生了解欺凌他人的后果及如何面对欺凌，学会爱惜自己。三是在常规课堂中渗透法制教育。利用校园广播天天播放35分钟的校园安全知识，做好校园安全
8、工作。增强课堂渗透，如在初中思想道德等涉及到同伴关系的课程中加入校园欺凌事件的法律知识。丰硕校园文化生活，多组织开展有利于学生身心健康的各类文体活动，帮忙学生减缓和释放压力，使学生躯体健康、心情愉快。每一年开展“心理健康月”活动，持续开展“阳光校园”相关主题的辩论赛等活动，让校园文化丰硕多彩，调动学生参与的踊跃性，并在参与中实现自身价值，取得更多支持和认同,使内心加倍壮大。总之，增强学生的心理健康教育，预防校园欺凌是一项系统性、常态性、基础性的工作，必需高度重视、常抓不懈。学校要通过量种途径引导学生熟悉和了解校园欺凌的缘故及表现，使其熟悉到校园欺凌的危害性；让学生把握远离校园欺凌的一样性原则和应付暴力侵害的技术和方式，?W会正确处置各类冲突；帮忙学生树立自我爱惜的意识，主动应付欺凌，自觉远离欺凌，培育学生的非暴力情感，提高防范意识。只有让学生的身心取得全面、健康的进展，才能幸免校园欺凌事件的发生，让校园成为学生最温暖的港湾。（责任编辑张慧籽）
