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1、疫情期间线上教学工作总结在新冠笼罩日子里，上级主管部门在X月3日召开了“停课不停学”紧急会议，根据会议精神，我们迅速制定了网上直播教学工作预案，经过多方试播准备，在X月10日如期按时开展了有序的线上网课直播教学活动。现就疫情期期间学校网课开展的工作总结、经验做法、师生评价等工作向领导汇报如下：一.首先成立了网课直播教学工作领导小组，明确分工,责任到人。组长：校长（负责全面，统筹安排）副组长：主管副校长（负责网课教学监督落实工作，包括课程设置，教师任课分工，师生评价等）成员：技术员（负责钉钉技术支持，教师培训工作）、各位班主任（负责建班级微信群落实家校沟通网课宣传、建钉钉群具体落实学生听课人数）
2、、科任老师（负责建学科微信群，负责各学科学生学习的答疑解惑及作业检查工作）二.迅速开展钉钉网课直播教学的教师培训工作，力争让每一位教师快速适应网课教师角色。接到“停课不停学,居家学习”的工作通知后，立即不折不扣的落实上级主管部门工作布署，安排技术员先后2次在网上对全体教师进行网课直播培训，力争让每一个教师把网课直播流程掌握好，做到直播教学万无一失。三.学习试播就是义务，直播教学就是责任。为了确保X月10日正常开展网课教学工作，学校要求每一位教师至少要进行不低于2次的网课试播。由于宣传到位，措施得当，很快让每一位教师快速完成了从线下“面对面课堂教学”到线上“网红直播面对屏幕”的教学转变！四.制定
3、班级日课表，编排网课直播教师，规范网课流程，力求网络课堂教学务实高效。线上直播教学不同于线下课堂教学，考虑到直播教学工作的长效性，师生互动方式的局限性，线上授课方式的转变促使线下班级日课表，任课教师等诸多方面都发生了改变，还有如何监督评价教师直播课堂效果？如何让学困生不因直播教学而更“贫困”？等等问题，面对许多如何，学校想了许多办法。为规范网课直播流程，学校明确网课教学评价方式如下:1 .疫情期间，学校班级、年级日课表一律执行教研室提供的日课表和作息时间表。2 .学校要求所有教师必须认真备课，做到精讲精练，严禁拖堂。3 .要求所有教师抓好学生课前预习，要求学生做好笔记,建议讲课不超25分钟，每
4、节课互动不少于5次。4 .要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。5 .重视家校沟通，借助家长督促落实学生网课学习情况。要求科任教师对网课上课迟到、早退、不认真完成作业的学生，要通过学科微信群、电话、视频会议等形式和家长进行沟通反馈，借助家长督查落实学生网课学习情况。6 .为确保师生评价工作的公平、公正，全面准确掌握学校网上直播教学工作，校长，主管教学副校长，技术员一律编排进学校每一个班级的钉钉群中，为网课评优量化提供真实有效的可信资料。7 .教师评
5、价上，校长或主管副校长每周在学校微信群或钉钉群评选并公布出2节优秀网课,供大家观摩学习；学生评价上，教务处借助周测或月考成绩分析，归纳总结并公布各班平均分，让教师通过数据对比找差距，全力营造你追我赶，务实高效的工作氛围。五、反思直播教学给了三个思考，一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测，老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字问复），不利于激发学生学习兴趣，时
6、间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？六、不足利努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，在上级部门的坚强领导和统筹下，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我校的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在上级部门的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，
7、隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来教育阳光明媚的春天！疫情期间线上教学工作总结根据相关文件精神，我校统部署，有计划、有步骤的组织在线学习，让“停课不停学”真正落到实处，也让因疫情影响困守在家的学生和家长的心落到实处。线上教师教有所成，线下学生学有所得，师生携手相得益彰，一根网线情牵家校，优良校风隔屏传承。一、成立线上组织，跟踪监督落实接到XX市延迟开学的相关工作要求的通知后，我校成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的在线学习指导管理小组，经过详细筹备，在X月7日，通过钉钉办公平台，召开了全校备课组组长“云”会议和班主任“云”会议，会上教学管
8、理中心明确了线上学习的新要求以及各学科的进度安排，重点强调班主任要关注班级学生学习情况，同时要抓住当前的“抗疫”题材，对学生做好思想教育，做好每周的升旗仪式，开好每一节班会课，引导学生积极防控，高铸思想堡垒，培养学生的爱国情怀，鼓励学生争做一名有担当的人。会议要求各年级、各学科备课组要统筹教学资源，做到“六统”，将教学工作落实到位，让“停课不停学”工作有效开展。二、科学制定方案，明确教学目标结合学情的特点，组织全校骨干教师在线研讨多次，最终落实在线学习教育教学方案，并从教师、学生、家长三个角度分别准备了针对性强、清晰完善的学校网上授课安排通知，详细介绍网上授课各学科的个性化安排以及网上授课要求
9、，让教师有的放矢、家长成竹在胸、学生踌躇满志。三、教学内容丰富，智育德育并举1.全校IlO名教师进行了2350余堂直播课，教学管理中心进行考勤，保障教学有序进行，精彩的课堂还吸引了很多家长进入直播间一览教师之风采。2全校组织了264堂主题班会，全体中队辅导员积极响应号召、分享疫情防控知识、礼敬抗疫先进典型、坚定胜利信心决心。本着培养具有高素质的现代人的信念，我们借着疫情的契机，以生活为养分，开展“智行”课程，进行了相关的主题教育，以自然、家国、责任、良知为落脚点，设置了一系列的主题教育课程，与学生心灵同屏共振。3.安排了6堂周五定时测试，以考促教，以考促学。为抓好毕业班的教育学校，学校特定制定
10、了毕业班定时测试制度，每周的周五下午进行全校统的线上测试，全校统试卷、分班批改，查漏补缺。四、玩转云端教学，追求高效课堂线上教学以来，全校老师按照学校统的教学进度安排,结合本年级、本学科和本班实际情况，进行了卓尔有效且颇具班级特色的在线教学，在集体备课、直播授课、作业批改、巩固提高、家校沟通、学生反思等各方面积极探寻适宜而高效的教学方法，师生之间擦出思维火花。具体如下：1.集体备课，精准教学各学科的教研阵地由线下转移到线上，通过钉钉群、微信群、QQ群等方式进行集体备课和教学研讨，老师们群策群力，从教学进度、教学设计到课后练习，老师们统进行备课，资源共享，遇到疑难群内激烈商讨、智慧碰撞，在知识上
11、较真，在分享上求诚。2,多彩课堂，效率为先每一个学科，每一门课程，每一堂网课，每一次对话，都是老师们的精血诚聚，停课不停教，停课不停学，老师们惜日如金，不负韶华：线上讲授，线上答疑，线上改作业，家校沟通反馈纵使琐碎却也克服自身各种苦难，既要照顾好家中的老人孩子，也要全身心扑在学生身上。网上授课老师们用视频直播的方式进行早读和授课，尽量多地与学生互动,在教学语言和环节设置上也更注重趣味性和活动性，只为了调动屏幕那头的学习热情，可谓良苦用心。部分教师刚开始不熟练直播技巧，并组队集中练习，为了不影响家长，保证直播质量，他们往往选择在深夜测试和备课，月光伴随着老师们认真的背影，形成一道疫情防控下线上教
12、学最美的风景之一。同时，老师们除了文化知识学习外，还重点研判了疫情防控下学生居家学习期间的心理变化，有针对性的进行了心理健康辅导专门课程。教育要在“立德树人”中发挥关键作用，疫情中的“停课不停学”，不仅仅是为了在线上恢复正常的教学秩序，如何充分运用学科教学，将学生对疫情、困苦的感性认识转换为一种理性的、有深度思考的、体现人文关怀的品格及素养,使之成为立德树人的重要课程资源，实现这场抗疫大事件的育人价值，也是教学过程中的重要命题。在这场特殊的战斗中，每一位班主任都承担起立德树人教育使命，同抗战在一线的医护人员并肩，守护好学生的精神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。每周一,班主任老师都会
13、组织线上升国旗仪式。清明节前夕，班主任老师还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲的英雄”为主题进行了云队会活动。以实际行动，带领全体学生表达对抗疫牺牲英雄的缅怀和致敬。3 .课后作业，及时反馈为防控新冠疫情，我校构建“网络课堂+学习任务单+学习检测反馈“居家线上学习模式，学习任务单多样化，除了知识性的作业以外，还有很多趣味性较强的个性化小任务。而作业由各学科老师认真批改，并进行及时的反馈，对有问题的及时批注或打回，对优秀作业进行表扬或展示，并对作业等级情况进行记录。同时，优秀的作业也会通过学校的微信公众号进行展示，增强学生的荣誉感。老师们每天在电子屏幕上的时间非常多，经常感觉两眼鳏鳏，但为了孩子学习成
14、绩的提高，也乐此不疲，因为老师们明白，作业是线上学习最直观的镜子，可明人鉴己。4 .创新管理，狠抓落实为提高学生的积极性，各科老师在课前打卡、课中抽查、课后检测等方面严格把关，且全部班级都采用分组管理的形式，化整为零，培养学生的自我管理和自我总结能力，课代表和小组长等班委每日、每周都会进行针对性的总结。班委会根据课堂表现和作业情况进行操行分的加减分。5 .疫情防控不出门，正是体锻好时光身体健康是抗击疫情的重要防线，我校统筹规划，要求全校学生坚持每天锻炼1小时，通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，学生居家体育运动、适当锻炼也是愉悦身心、解闷降烦的有效手段。为此，学校组织体育
15、教研组，精心备课，准备了适合孩子年龄特点的锻炼课程，体育组老师专程返校为孩子们录制了各个规范动作教学视频。6 .师生齐心共跋涉，教学相长一路歌20XX年的“线上学习”期间，我校全体师生心往一处去,劲儿往一处使，追求最优的网上教学效果，所有人全情投入，认真学习现代网络工具，提升教学技能，大家都感觉经此一役，收获颇丰。疫情期间线上教学工作总结疫情当前，本着停课不停学的宗旨，我们通过网络统给学生们线上直播。下面就说几点个人的粗浅认识：第一，课前准备。我都会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前15分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学生都能参与直播学
16、习中来，由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种原因，不能准时的进入课堂。第二，上课过程。每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。第三，课后落实。每节课后，我都会布置相应的作业,以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎,敷衍对待。更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。我们采用钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评,在班级中进行总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。当然直播教学也给我带来思考。教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是
17、否“真正在线”，学生学习的状态。我们采用多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习，发挥学生自己的能动性。总之，线上教学之初，对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克服。大会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来！疫情期间线上教学工作总结为了应对新冠疫情带来的挑战，做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动。全体教师积极响应上级领导部门“停课不停学”号召，认真组织开展线上教育教学活动。学生这段时间在家里通过各种途径观看省“XX同步课堂”直播，在微信、钉钉班级群内提交老师布置的各科作业
18、，初步做到了“停课不停学”，并取得了一定的效果。现对这一段时间的网上教学工作简单汇报如下：一.精心准备整体布局根据上级部门的相关要求，学校迅速成立了“停课不停学”领导小组。XX任组长，XX任副组长，协调、指导年级主任和一线教师做好此项工作。当天，由校长主持召开了全校教职工会议，传达精神、统思想，对新学期开学前的各项教学准备工作尤其是网上教学工作作出了详细的部署。学校安排了专门的技术保障团队，及时解决可能出现的网上教学问题，在学校专用QQ群对教师提供如何进行直播的培训，还提供了培训视频、操作手册及网课录制技巧等技能知识。二.学生上网课情况线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟
19、的网上教学，学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。这段时间，按照上级相关要求，我们以年级为横向单位，以学科组为纵向单位，以学生为点，班级为面，以校为网，实行“一班一策，一科一策”，全网格化进行线上教育教学工作。各班主任X月3日把上级相关部门微信公众号上“停课不停学”的文件通知和“XX同步课堂”的相关链接第一时间发送到班级微信群里，让家长提前下载相关软件，熟悉操作流程，做好听网课的准备。X月5日左右完成所有可线上学习所有学生情况摸底工作，尤其是对贫困家庭学生进行一对一电话跟进沟通，经过不断努力与上报不能线上学习的家长交流，提供方法选择，切实落实各项沟通措施，帮助不能开展线上学习的学生家长确定能
20、进行线上学习的方法。X月10日是“XX同步课堂网络直播授课”的第一天，同学们分别通过有线电视、网络电视机顶盒、手机、电脑、平板等形式，收看了“XX同步课堂网络直播”，部分家长还把孩子听课的照片发送到了班级微信群。有个别学生家里没有有线电视或者网络信号的，也积极到自己的邻居家进行观看，家长积极联系网络公司的人上门安装,确保网络听课能够全员参加，不漏一人。三.学生作业完成情况全校各年级以班级为单位，各班级根据各自学生学情，利用好班级小组长，学科作业，做好家长入群登记工作，学生每次网络直播授课前，各科老师都要亲自阅读所教课文的电子版，进行认真备课，努力把握本课的重点和难点，组织学生从线上学习开展当日
21、起进行打卡,拍照之后上传到班级钉钉群中。教师对每一份提交的作业进行批改，有的还要写出批语，评选出当次的优秀作业，在班级钉钉群内进行公布。针对学生出错较多的题型，会在群内进行集中讲解纠错。对学习优秀的学生进行适时表扬，树立良好榜样形象；对于后进生，进行一对一，点对点及进与家长取得联系，了解学习状态，对有疑困知识点，在线进行辅导交流，确保每一个学生都能够过关。三.教师线上教学情况各科教师每天进行课前备课，与学生一同在线上学习课程，根据课表进度，根据重难点知识点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、研究性作业，并在当天完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈，各班根据学情布置作业实行“因班布置”，提
22、倡多布置趣味情、待长作业、实验作业等，让学生能自主学习，促进不同学情学生共同进步目的，从而达到“一班一策”“一班一待色”的作业模式。班主任每天下午4:00前将本班学生学习情况通过微信形式报送至班主任群，年级主任汇总后把情况报教务处，教务处根据班主作群里汇报的学生学习率与各教师线上教育教学、辅导学生情况，从而汇总到学校线上教育教学开展情况日报表中。四.网上教学的建议这次“XX同步课堂”的网络直播课，授课教师素质较高，教学手段多样，紧扣新课程标准和单元教学目标进行授课，取得了不错的效果，受到了学生和家长的欢迎。为了让网络直播授课的效果更好，提出如下几点建议：1 .每节课配套一定的习题（电子版），在
23、直播授课结束之后，让学生及时下载填写，然后教师及时批改，及时巩固当节课的教学效果。2 .积极和市XX书店进行联系，通过各种途径，把语文、数学、英语等学科的纸质教材分发到教师和学生手中，这样学生在听网课的时候看着纸质教材，教学效果会更加良好，也方便教师在教材上进行批注，方便正式开学之后教师上课。3 .在进行直播授课时，能多推出一些教材相关的拓展网课，增加孩子们的课外知识，让他们尽快掌握课本的教学重点，也让广大基层一线教师尽快熟悉这类课的授课方法，为今后这类课的教学打下基础。“停课不停学，是疫情蔓延的特殊时期的教育系统项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。希望在上级教育部门的正确领导下，在学生家长的积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。
