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1、小学德育工作实施方案XX区实验小学自20XX年建校，现有21个教学班，828名学生,76名教职员工，其中十多名教师获得市级以上荣誉称号，三十多名教师获得市级优质课，先后承担了省、市、区课题十几项。我校教学仪器、电教软件等的配备均达到国家一类标准，同时作为烟台市“互联网+”特色学校，3.0智慧教学平台被引入课堂，在部分班级引入平板，网络大数据的分析，也推动了德育工作的实施。一、依据与目标一一指明向美而生的方向依据中小学德育工作指南，我校全面规划了德育的实施路径和方式、方法，提出“崇德尚美”德育品牌建设，落实落细德育目标，做到“人人做德育、处处有德育、事事是德育”。学校以“和美文化”为内涵，以“和
2、美育人，为师生幸福发展奠基”为办学理念，结合“善由和聚，美由和生”的校训，创设“厚德乐教，博学善导”的教风，“乐学善思，合作创新”的学风,从“文化润德、课程养德、评价育德”几大方面培养“正心至和，励行尚美”的“和美少年”，引领学生向美而生。二、方法与路径一一发挥全员育人的效应（-）文化润德一一凝练“和雅淳美”的文化校园景观和走廊墙壁处处是和美德育理念的彰显；办公楼一面面主题墙展示出实小教师的教育情怀；走进教学楼，分布在各个楼层的活动室及不断更新的教学硬件设备，为孩子的特长发展提供了平台。上午大课间，学生们展示国学经典武术操，汲取民族精神。中午“和美讲堂”定期开讲，通过身边人讲身边事，做到身体力
3、行，知行合一，不断提升师生的美德素养。(-)课程养德一一精华“和融创美”的课程围绕着学生发展的六大核心素养，我校在国家课程的基础上结合”和美文化”进行课程的融合，凸显了德育的力量，确立了“以人为本、崇思乐学、实践创新”的课程目标，“XXX”和融创美课程体系应运而生。1、和美基础课程一一学科育人学校把国家课程按“仁、体、礼、悦、智”五大要素进行合理搭配，呈现出立体式、多维度、全方位的特色。通过引领教师学习山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要，让老师找到各学科德育范畴点，比如数学学科的思维严谨、理性精神、数学审美、爱国主义，语文学科的家国情怀、理想信念、中华传统美德、审美鉴赏与创造等，并引领教师
4、针对教材内容，挖掘教材中的德育切入点，实施德育渗透，提出独具学校特色的“3+”课堂教学理念，发展学生核心素养。2、和美拓展课程拓思修身。学校6大类60多项拓展课程的实施，充分挖掘德育教育的范畴点，以丰富多彩的课程供学生自主选修，每周五下午开课，增强学生动手能力，培养学生兴趣和勤奋、自信等德育品质。学校特别重视国学经典和传统文化对学生品德的影响，开发校本课程和言美悦，每天利用晨读组织学生进行经典诵读，培养学生成为讲文明、懂礼仪、有品德修养的人。3、和美创新课程一一启智育人。学校挖掘、整合高新教育资源，以科研院所为探究实践基地，做到活动有方案，行前有备案，应急有预案，明确学校、家长、学生的责任和权
5、利，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类等多类型的研学旅行活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。4、和美德育课程一一正心励行。学校着力构建德育活动载体，不断创新，提升学生自主、自律等德育品质，还自主开发编印和言美礼德育校本教材，把对学生审美情趣、意志品质、人文素养、生活方式和劳动教育等教育融入其中。我校特色升旗课程完全下放到各班级，是班级展示的大舞台。并结合时间节点组织丰富多彩的校内外实践活动，让学生在参与中获得情感体验，提升自身的道德品质。开设家长课程，密切家校联系。把家长请进来，为学校和班级建设出谋划策，家委会协同班
6、主任组织校外实践活动和研学旅行等活动，发挥协同育人效应。()评价育德创新“和乐共美”的评价围绕“正心至和，励行尚美”的育人目标，学校践行“和乐共美”的“和美之星”培养模式，印刷桃嫣李笑综合评价表，对学生进行发展性评价，树立学生的自信心和自我管理能力，培养全面发展的和美少年。1、梯级评价塑“和美少年”德育处与少先队共同开展“和美少年”评比活动。新学期伊始,学校制定“和美少年争星”计划，提出争做“美智星、美体星、美德星、和谐星、和乐星”的要求，并发相应小贴画引导学生从学习、品德、纪律、劳动等方面严格要求自己。每周班队会时间组织学生开展“五星”自评与他评活动，月底在“和美周星”评比的基础上评选“和美
7、月星”，在每学期末评选校级和美少年。做到每周一小结，每月一评比，发现孩子的闪光点，从正面引导孩子自我管理、自我提高，落实评价，助推德育工作实施。2、自主管理创“和美校园”。学校少先队设立“和美监督岗”并分设“和美小卫士”、“和美小使者”、“和美小队长”。学期初为竞选出的队员们颁发肩章并由他们协助学校德育处对一周的升旗仪式、两操管理、入校离校、课间活动、安全卫生等实行管理，让学生成为校园的自主管理者。学校成功申报XX市教育科学“十四五”规划重点课题一“和美管理”理念下学生自主管理模式的实践研究，为增强学生的行动力，强化学生的主体地位，提供理论探索和研究。三、保障与措施创新科技育人的手段(-)组织
8、保障以校长为领导的学校德育工作领导小组、四层德育网络提供强有力保障。1、德育工作领导小组。德育工作领导小组结合学校实际，建立和完善德育工作的各项常规制度（如班会制度、班级量化管理制度等），制定德育工作计划，检查或总结德育工作。2、四层德育网络课堂德育：教务处一一教研组一一任课教师一一学生党团德育：党支部（团支部）一一党员（团员）一教师一一学生行政德育：校长（副校长）一一政教处一一班主任一一学生自我德育：值周校长一一值周班级一一学生会一一班委会一一学生（-）经费保障按照国家有关规定，学校每年拿出一定的比例用于德育工作，确保德育工作的顺利开展。（三）奖励措施每学期初对上学期在德育工作方面做出贡献的
9、处室、年级、班集体、教师、学生家长进行评先表彰；根据学生的学期德育考评结果，评选和美之星、优秀监督员、优秀卫生委员、和美少年等予表彰。（四）技术保障我校依托“互联网+”3.O智慧平台，将德育融入学科教学，以数理为载体，运用数据思维方式，更方便德育数据的搜集、整理，增强德育工作的科学性、系统性和实效性，让学生充分感知、主动体验、自觉践行，实现知行合一，为德育工作落地落实开辟新路径,引领学生向美而生。小学德育工作实施方案为了切实加强XX学校的德育工作，真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，特制定本实施方案。一、指导思想以教育主管部门相关文件精神为指导，树
10、立“素质教育，德育为首”的教育思想，以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动”为载体，着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。二、建立健全学校德育工作长效机制1 .建立学校德育工作领导小组组长：XXX（校长）组员：XXXXXX领导小组下设办公室，各年级负责人负责该级养成教育工作的具体指导。2 .建立学校德育
11、工作管理制度和奖惩制度，进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则，严格德育工作的管理、评价和奖惩，确保德育工作责任明确，任务到人，各阶段的教育内容落实到位。3 .加强德育队伍培训。一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。二要注重加强青年班主任培养。三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班，促进他们的健康成长。四是继续实施班主任考核，调动班主任工作积极性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承诺制度。三、德育工作的主要内容L进行爱祖国、爱学习、爱劳动“三爱”教育。倡导“富强、民主、文明、和谐，
12、自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观。教育学生尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌;初步了解祖国社会主义建设的伟大成就;知道中国XXX领导人民建立了新中国，中国XXX是中国少年先锋队的创建者和领导者;知道各族人民共同建设了我们的国家，人民创造了中华文明，要尊重各行各业的劳动者，初步养成助人为乐的品质。4 .进行节粮、节水、节电“三节”教育。教育学生热爱劳动，懂得劳动光荣，掌握一定的劳动技能，自己的事情自己做，参加力所能及的家务劳动和学校劳动，勤俭节约，珍惜劳动成果。5 .文明礼貌、遵守纪律的教育。贯彻中小学生守则、4学生日常行为规范，教育学生学会使用文明用语，礼
13、貌待人，讲究卫生，举止文明；孝敬父母、尊老爱幼、关心同学；严格遵守各项制度，自觉维护公共秩序，爱护公用设施;爱护花草、树木，爱护小动物，养成良好的文明行为习惯。6 .意志、品格教育。教育学生要诚实守信、活泼开朗、不任性；勇敢坚强、不怕困难;勤思好问、勇于探究，鼓励和激发学生的创新意识。7 .感恩教育。教育学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。8 .法制观念的启蒙教育。知道国家有法律，法律是保护人民利益的，
14、教育学生要知法、懂法、守法，学习和遵守与小学生生活有关的法律规定。9 .生存教育。教育学生崇尚科学、珍爱生命，学会交通安全、校园安全和“三生”教育，增强学生自护自救能力；热爱大自然，自觉保护美化生活环境。10 网络道德教育。教育学生了解网络的利与弊，科学使用网络,不看不利于身心健康成长的网络内容。四、德育工作的实施途径总体上来讲，在德育工作日常管理中坚持“一二三四五”工作法。一是树立一个全员全程育人的意识;二是建设两支队伍一一以班主任为核心的教师队伍，以德育为核心的德育干部队伍;三是实行三个结合一一学校教育与家庭教育相结合，集体教育与分散教育相结合，外在教育与自我教育相结合；四是开辟四个途径一
15、一课堂教育途径，主题班队会教育途径，升旗教育途径，社会实践教育途径;五是抓好五项建设一一校园环境和文化建设，校德育基地建设，红领巾广播站建设。加强德育主动性、提高德育针对性、注重德育实效性。五、具体工作要点有L德育课程和其他各学科教学。小学1至2年级的道德与法治课着重引领小学生健康安全、愉快积极、负责任有爱心、动脑筋有创意地生活，逐步养成良好的生活习惯。小学3至5年级的道德与法治课着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，为形成良好的品德奠定基础。各学科要有机地渗透德育内容，将其贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。2 .班主任工作。班主任根据
16、德育工作的要求，结合本班学生实际情况，有计划地开展教育活动;组织和建设好班集体，加强班级管理，形成良好班风;注意发挥学生的主观能动性，培养学生的自我教育和自我管理的能力;班主任要密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。3 .少先队工作。少先队是学生自我教育的重要组织形式，要充分发挥组织作用、阵地优势，通过健康有益的主题教育，生动活泼的体验教育，培养学生自我教育、自我管理的能力，更好地发挥少先队作用。学校要结合德育工作先进集体、先进个人、先进班集体、少先队优秀中队的评选表彰工作，认真做好模范辅导员、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员的定期评选表彰工作和宣传报道工作。4 .主题教育活动。
17、利用各种教育活动月（周、日）、法定节日以及学生入学、入队宣誓等有特殊纪念意义的日子，集中开展思想道德主题宣传教育活动;弘扬和培育民族精神。5 .法制教育活动。学校要根据不同年龄阶段学生的特点，通过开展未成年人犯罪的现身说法、法律知识竞赛、法制讲座等有针对性地开展法制教育，不断增强学生的法制意识，预防少年儿童违法犯罪。6 .心理健康教育工作。学校通过开展心理健康教育讲座、心理咨询、心理健康辅导课等对学生进行全面的心理健康教育，对个别有心理问题的学生，及时发现、及时疏导。同时学校要利用家长学校、家长会、家访等向家长宣讲家庭心理健康教育的重要性，传授家庭心理健康教育知识，对家长在心理健康教育方面进行
18、必要的指导，使学校心理健康教育与家庭心理健康教育结合起来，促进学生形成良好的心理品质。7 .活动课程与课外活动。各种科技、文娱、体育等兴趣小组活动是促进学生个性发展，培养良好道德情操的重要途径。每年举办各种类型的校园艺术节、科技节、运动会等，给学生提供展示自我的机会。8 .校园文化环境建设。学校要积极进行校园文化环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。学校要结合实际,充分利用校园广播、校刊、橱窗、板报等形式和场所，大力宣传和弘扬民族精神，营造良好的育人环境，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。9 .家庭和社会教育。学校要通过“大家访”、家长会、家长接待日等多种方式，密切与家长的联系
19、；与社会各界密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，不断更新家长的教育观念;充分利用教育设施，组织学生参加各种活动，让学生在活动中接受教育。以新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，坚持立德树人，不断深化课程改革，坚持问题导向，大力开展德育领域综合改革，切实增强德育工作的实效性和针对性。遵循学校德育工作规律和青少年成长规律，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。有效整合学校、家庭、社会教育资源，构建“四位一体”的德育课程实施体系。六、办学理念学校以“建和悦灵动的活力校园”为办学理念，结合“千学万学、学做真人”的校训，创设“知行合一，日进日新”的校风，“举一反三
20、、教学相长”的教风，“学思结合，温故知新”的学风,彰显了三小以生为本，培育时代新人的育人目标。七、工作目标学校坚持立德树人的根本任务，落实“五育”并举，构建德育主导、学科渗透、文化熏陶、活动感悟为特色的德育课程一体化实施体系，以丰富多彩的校园生活为载体，全面提高全体学生的综合素质，全面提高教育教学质量，促进每个学生健康成长，培养德才兼备、担当有为的时代新人。八、实施途径(1)统筹兼顾，课程蕴德L发挥好课堂育人主渠道作用。以道德与法治课程为主导，将德育目标贯穿各学科课堂教学全过程，分年级、分学科组织梳理“德育创新点”，精心设计教学内容、优化教学方法，丰富和优化课程资源。2.充分挖掘班队课的德育功
21、能。结合实践教育和校外实践活动,将法治、安全防疫、心理健康等内容入脑、入心、入行，做到内化于心，外化于行。(2)立德树人，文化润德良好的环境是培养学生健康心灵的必要条件。我校从校园文化建设的角度入手，将德育渗透到校园的每一个角落，让每一面墙以及每一个角落都能发挥育人功能。L校园文化富含哲理。学校通过建设宣传栏、文化走廊，教学楼走廊文化墙等多种形式，大力弘扬优秀传统文化、红色文化，让学校每一面墙壁会“说话”，引导学生在潜移默化中树立正确的世界观、人生观、价值观。2.班级文化积极向上。学校重视班级文化建设，通过班级文化评比等形式建设特色班级文化，展示师生风采，为学生营造浓厚的文化气氛，浸润学生心灵
22、。(3)寓教于乐，活动育德主题教育活动。我校结合重大节日、纪念日积极开展形式多样的活动，大力传承弘扬中华优秀传统文化。厚植爱国主义情怀。积极组建学校志愿者队伍，开展适合学校的志愿活动，利用好三月学雷锋，九月重阳节等时间节点，组织开展志愿服务活动。利用“清明节”“七一”“国庆，等时间节点，开展向致敬英雄，向国旗敬礼等爱国活动，培养学生爱国精神。利用端午、春节、寒暑假积极开展德育活动，进行传统文化教育。如重阳节敬老院慰问活动弘扬敬老爱老优良传统，“童心向党庆国庆”爱国教育活动，“传承红色基因，缅怀革命先烈”参观云涛革命纪念馆红色教育活动等，通过丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。重视少先队仪式教育
23、。做好新队员入队、建队日、少代会等少先队组织特有的仪式教育活动，通过重温入队誓词、宣讲红色故事活动，体悟革命情怀，传承红色基因，引导少先队员传承红色基因,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。艺体活动展个性。我校积极借助阳光大课间、读书节、体育节、绘画比赛等活动形式，依托复兴少年宫组建各类特色艺术团队，开展音乐、书画、舞蹈、体育等多样化艺体社团活动，组建各类特色艺术团队，让学生在参与中了解优秀艺术，增强文化理解。(4)知行合一，实践修德L实施“劳动助成长”育人项目成长在校园：加强劳动教育增设劳动岗位；成长在家庭：锻炼劳动技能争当劳动明星；成长在社会：挖掘校外资源提升劳动价值。2.坚持开展志
24、愿者活动组织“红领巾志愿者”参加社会实践活动，如小手拉大手系列活动、学做劳动小能手等，让学生在志愿服务中认识生活、体验生活、树立奉献精神。（5）家校协同，携手弘德加强家庭教育、家长学校队伍建设，提高家庭教育水平。要充分利用家庭道德教育的资源，指导家长配合学校做好未成年人的教育工作。通过家长学校、学校开放日、家访、给家长的一封信、网络等多种形式，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法。学校积极开展优秀家长评选活动，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。九、保障措施1、学校德育工作实行校长负责制。建立健全各项岗位职责，分工协作、齐抓共管，不断优化育人环境。2、
25、建立健全德育工作领导小组，以校长为组长，由分管德育副校、大中队辅导员、班主任等组成的领导小组，统一部署、指导、实施学校德育和常规管理工作。3、充分发挥少先队、班委会等组织作用，加强班主任、思想品德教师、学生班干部为主体的德育骨干队伍的选拔、培养和管理,不断提高德育骨干队伍的整体水平和能力。4、建立健全各项岗位职责，分工协作、齐抓共管，不断优化育人环境。小学德育工作实施方案一、指导思想奋楫正当时，扬帆再出发。2023年学校将以XX精神为指导，落实XX关于青少年思想道德建设的指示，全面落实立德树人的根本任务，以落实中小学德育工作指南作为提升学校德育水平的主要抓手，以开展好理想信念教育、社会主义核心
26、价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。二、工作目标1 .坚持，三个加强，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动全体教师的育人积极性，全员育人、全程育人，争创五星级德育工作先进学校。2 .落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、组织社会实践活动、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。3 .加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。4 .巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生养成教育，促进学生良好行为习惯的培养。5 .继续加强校园文化和班级文化建
27、设，营造良好的德育环境。6 .加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。三、工作措施(-)优化德育队伍，提升水平L注重班主任队伍建设一是积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术；二是修订并完善班级考核评比等制度，引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性；三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类比赛活动，提升专业
28、素养，促进班主任专业化发展。7 .注重学科渗透，提高学生素质课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘渗透于各学科课程中的德育资源。充分挖掘道德与法治学科中的人文关怀、社会伦理内涵，潜移默化地激发学生的社会责任感和社会公德意识；体艺类课程重点培养学生的健康体魄、意志品质和审美情趣；综合实践活动课程则重在加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养；地方与校本课程，通过挖掘当地乡土人文资源，引导学生弘扬传统文化，关注自然生态，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀，树立可持续发展的观念。8 .加强班干部队伍建设大力加强班干部队伍建设，发
29、挥少先队、班委会等组织的阵地作用，组织开展好学生班委会成员竞聘、培训指导等活动，推进班干部的自主管理能力，进一步增强学生的自律、自强、自立意识。(-)密切家校联系，构建三维网络努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。学校主动搭建各种家校沟通平台，完善家委会会议制，通过教师家访、家长会和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。()巩固养成教育，加强学生思想道德建设1 .以“每周做好一件事”为重要抓手，通
30、过“规范仪容仪表系列”“提高时间意识系列”“文明校园系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。2 .深入开展学生养成教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、课间活动、集会活动、阳光两操、离校返校纪律进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。3 .开展真善美教育。通过班会、升旗仪式、德育活动等方式，引领学生认识到什么是真善美，促进学生追求真善美，培养学生具有形象儒雅、举止优雅、气质高雅，言谈风雅的新时代中学生形象,培养学生形成文明、高雅、阳光的美好青春气质。4 .德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每月一考核。在每
31、周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表扬，发放流动红旗，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。（四）落实五育并举，开展多彩德育活动L扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“清明节”“劳动节”“母亲节”“端午节”“父亲节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动,开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。5 .提高校园文化建设，提高校园文化氛围。大力开展爱国主义教育系列活动，弘扬中华民族传统美
32、德，开展“爱国、爱党、爱人民”系列主题的演讲比赛活动。6 .树立典型，打造校园新风尚。开展“寻找最美学生”系列活动“学雷锋，从小事做起”系列活动，发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对特定人物和具体事件进行宣传报导，增加德育活动的针对性和时效性。（五）抓好校园安全，保证师生身心健康L疫情防控方面。制定春季开学方案和应急预案。常规工作上,在上学期的基础上，对各项数据汇总、报表填写、人员统计、物资准备等方面进行优化，对各班疫情防控工作的落实进行督促，将疫情防控的开展纳入到班主任常规考核项目中。2 .传染病防控方面。春季是青少年传染病高发的季节，包括诺如病毒胃肠炎、流感、水痘、腮腺炎、风疹等，学
33、校将充分利用电子屏幕、班级交流群、班会、晨会、升旗仪式等方式继续加强传染病预防的宣传教育，引导学生提高传染病预防意识，提高传染病辨别能力。3 .消防与防灾安全。继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾等方面的宣传教育，做好每月一次的消防演练活动，引导学生提高生命安全意识，提升安全保卫能力。4 .心理健康方面。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展有关学生心理健康课题的研究活动，组织教师参加学习培训，提高心理危机的干预能力，帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。四、工作安排二月份：1
34、 .制定学校德育工作实施方案；2 .上好开学第一课；3 .“好习惯益终身”教育；4 .学生文明礼仪教育。三月份：L庆祝妇女节活动；5 .开展“向XX锋叔叔学习”活动6 .勤俭节约教育；7 .安全教育日活动。四月份：1 .开展“追思先烈，报效祖国”清明节系列活动;2 .爱学习爱劳动爱祖国教育；3 .保护环境教育；4 .开展“世界读书日”活动。五月份：1 .“五一”国际劳动节教育活动；2 .开展母亲节活动；4 .心理健康教育。六月份：1 .庆祝“六一”儿童节活动；2 .父亲节活动；3 .开展“我们的节日一端午节”主题教育活动；4 .学期自我评价及暑假生活指导；5 .德育活动材料的整理归档。小学德育
35、工作实施方案为落实立德树人根本任务，增强中小学德育工作的针对性和实效性，推动XX市中小学德育工作的有效开展，由“XX教育”公众号陆续推出，供XX中小学校借鉴，期待在创新德育实践中涌现出更多的典型。德育是学校教育工作的灵魂，是学生健康成长、成人成才的有力保障。我校以全国教育大会精神为指导，以中小学德育工作指南等文件为依据，结合“启智养正”学校特色，制定XX市实验小学德育工作实施方案。一、学校德育背景分析1996-2003,紧紧抓住德育实践活动和班级管理两条主线，狠抓行为习惯培养，促进学生良好习惯的养成。20032009,确立“小太阳从习惯升起”办学理念，构建养成教育整体框架。2006年6月，承办
36、“XX省素质教育现场会”,2009年5月，承办“威海市习惯养成现场会”。20092019,将特色理念修订为“养成做根，多维表达，开发潜能，内外兼修”，实现良好习惯到能力素养的提升。2015年获评“威海市习惯养成特色学校”“山东省心理健康特色学校”。20202022,将核心理念修订为“启智养正”，深入挖掘和利用传统文化中的精髓，赋予它新的时代气息。2020年被确定为“XX省传统文化体验校”，2021年在全国德育现场会、心理健康学术年会上进行经验交流，2022年获评“XX市思想道德建设先进单位”。2022至今，完善新六艺课程体系，多元共生、和谐共进，促进学生德智体美劳全面发展。二、学生德育现状分析
37、普遍热爱祖国，富有爱心，同情弱小，能自觉遵守校规班规，热爱劳动，喜欢参加校内外实践活动。但因为小学生身心发展处于不成熟阶段，加上生活环境、家庭教育的不同，个体差异也较大，如知行不一、自我中心意识突出、被动性参与、家校不一致等。三、德育目标立足学校特色理念，紧扣立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为主线，以养成教育为重点，以课堂为主渠道，以活动为载体，以家校社三位一体的教育网络为保障,进一步构建和完善学校德育工作体系，培养“文雅、儒雅、高雅”的少年君子。四、具体内容及途径1 .礼仪养正教育以开蒙毕业课程、文化月课程、升旗队会周课程、晨夕会日课程为载体，开展公民教育、礼仪教育、美德教育，培育具有
38、书生气质、人文情怀、健全人格及社会责任感的实验少年。2 .遵纪守法教育以贯彻强化小学生守则和实验小学校规校纪为重点，构建遵纪守法课程体系，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范，增强学生的规则意识和法制观念，提高自我约束能力，校内外树立良好的形象。3 .心理健康教育在原有“健心启智”课程体系基础上，着力打造“优智课程”，将高效的学习策略，通过“低年级注意力训练”“中年级记忆力训练”“高年级元认知训练”，提升学生的自主学习能力，优化学习品质。4 .研学体验教育依据学生的问题需求，构建“精致威海红色线、生态线、文化线”研学旅行课程体系，引导学生将认识从书本走向真实的生活，从黑板世界走向实践世界，实现
39、价值认同、情感熏陶、知识深化、实践常态化的教育目的。5 .劳动实践教育一是构建“1+2+3”家庭劳动课程模式，发挥家长在家庭劳动教育中的主体责任和主体作用，从而实现527;二是以环翠楼公园、威海市农业科学院实验农场、校园“一米菜园”为基地，构建稼嵇课程实施体系，结合“二十四节气”开展种植活动，让劳动教育在田地落地生根；三是与附近社区建立联系，定期组织学生走进社区进行垃圾清理、污渍清除等“环保小卫士”劳动实践，并力求常做常新，常中出新。五、保障措施L组织领导，明确德育责任成立德育工作领导小组，校长任组长，把德育作为学校管理和课程改革的重要内容，纳入学校议事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方
40、案，确保各项德育工作落到实处。6 .队伍建设，强化德育意识发挥班主任的引领辐射作用，探索推进集体备班制度、班科联席制度，切实让德育任务内化到学校教育教学的全过程，贯穿到学生学习成长的方方面面，真正做到全员育人、全程育人、全面育人。7 .家校联系，发挥教育合力通过家长学校的各项活动，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。8 .学科渗透，发挥主渠道作用制定课程育德实施计划和办法，在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程育德要求，使教书与育人紧密地结合起来,提高学生识别真善美的能力，使之形成理想与信念，转化为内在的动力。9 .六艺评价，发挥激励作用制定详细的“六艺卡”评价细则和发放标准，通过“六艺”评价激励学生的行为，催发学生内在的潜力，促进学生全面发展、多元发展、和谐发展。
