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1、小学2023年读书月活动实施方案一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。学校紧紧围绕县局下发的语文素养提升工程计划及中小学读书系列活动的通知，结合本校实际，举行“冶源小学读书月活动”。图片二、活动目标通过读书节活动，让每一位师生畅游书海，能从浓浓的书香中汲取营养，进而提高师生的阅读热情，养成良好的阅读习惯，用阅读引领成长，提升师生的综合素养。三、活动主题悦读畅享共同成长四、活动时间2023年5月-6月五、活动对象全体师生六、活动安排本次读书月活动分语文阅读、数学阅读、英语绘本阅读和教师阅读四大块，具体要求安排如下：语文学科阅读一、阅
2、读内容：1、本学期语文课本、练习册及行之天下中的阅读内容2、语文主题丛书、必读书目、推荐书目3、其他适合阅读的各类书籍二、阅读活动：（一）一、二年级“最动听故事”比赛要求：从读过的书目中自选故事，录制成小视频发到班级群内。每班推荐一人参加学校比赛，以级部为单位评选出一二三等奖及优秀奖若干。（-）三、四年级“最美手抄报”比赛要求：围绕阅读过的书目内容制作手抄报。内容充实，积极向上，图文并茂，字迹工整，构思新颖。每班选出五份参加学校比赛,以级部为单位评选出一二三等奖及优秀奖若干。（三）五、六年级“最佳读后感”比赛要求：围绕阅读过的书目内容写一篇读后感。主题鲜明，内容充实，语言流畅，书写规范。每班推
3、荐五篇优秀作品上交参加学校比赛，以级部为单位评选出一二三等奖及优秀奖若干。（四）最美亲子阅读时光”剪影展将家长与学生一起读书的精彩瞬间用镜头记录下来。每班推选出三张最美照片参加学校的剪影展。数学学科阅读一、阅读内容：1、本年级的下册课：本主要阅读信息窗、数学故事编写、你知道了吗、聪明小屋、课外实践等板块的内容。2、数学行知天下里面适合阅读的内容。3、其他课本或课外书里面的数学内容。二、阅读活动要求：（-）日常读书活动各班教师线上指导学生阅读数学课本和行知天下等，做好阅读记录。（-）班级活动安排各班级开展数学阅读班队活动。例如：好书推荐、我是小老师-讲解数学知识、数学故事我来讲、思维导图我来画、
4、读书交流会-我说我的数学阅读故事等等。（每班精选2-3张活动照片以级部为单位上交）（三）学校活动安排一年级“最美童声-数学故事我来讲”活动要求：数学故事内容自选，时间不少于2分钟，脱稿，班内初选，每班推荐1人参加级部评选。二年级“最靓小讲师评选“活动要求：数学知识题目自选，让学生讲一讲解题思路，时间不少于2分钟，语言流畅，表达有条理，班内初选，每班推荐1人参加级部评选。三年级“火眼金睛-寻找生活中的数学手抄报评选”活动要求：内容与生活联系密切，以“生活中的数学”为主题，样式不限，字迹美观。每班精选3份上交参加级部评选。四年级“优秀读书笔记展评”活动要求：内容以本月阅读的书目为主，书写工整、版面
5、设计美观新颖，记录的内容有一定的价值。每班精选3份上交参加级部评选。五年级“数学思维导图绘制评比”活动要求：围绕本年级教材知识点进行绘制，可以是单元的知识整合，也可以是统一领域的知识整合。内容有条理、字迹工整、构思新颖。每班精选3份上交参加级部评选。六年级“我说我的数学阅读故事征文比赛”活动要求：主题鲜明，内容充实，语言流畅，书写规范。每班推荐3篇优秀作品上交参加级部评选。奖项设置：一年级评选出4名“讲故事能手”，二年级评选出5名“优秀小讲师”,三至六年级各评选出一等奖3名、二等奖5名，三等奖7名。英语学科阅读一、阅读内容：1、三年级：CanGo、MyBear、GAmGrowing2、四年级：
6、TheFoxandtheCat、ASurpriseforRoxy、OhePooD3、五年级：HideandSeek、MothersDaySurprise、LetSCoOPerate4、六年级：BUtWhyCantl、TheSmallSun、ShowandTelO二、活动要求：（一）开启绘本阅读之旅。学生下载一起作业小学生APP,通过阅读绘本、高频词练习、跟读、习题、配音等方式，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操。（二）开展绘本阅读之赛各班开展英语阅读风采展示活动，参赛方式为在一起作业上提交同学们的配音，活动结束后，三至六年级各评选出“配音小能手”一等奖3名、二等奖5
7、名，三等奖7名。教师全员阅读：一、阅读内容：格兰特维金斯，杰伊麦克泰格著作追求理解的教学设计二、阅读活动要求：1、个体研读每天保证半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受并且要读写同步。及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，摘记不少于3000字。2、读书沙龙。读书节最后一周，各级部举行一次网上读书沙龙活动，给老师们提供互相交流，发表争鸣的平台，充分发表自己读书的有感。3、读书节结束每人写一篇读后感。三、读书成果展示读书节活动结束，对老师们的读书笔记和读后感进行评比和展示：（1）每级部推荐5人进行集中展示；（2）所有教师按优秀、合格等次计入绩效考核。七、活动要求小学2023年读书
8、月活动实施方案阅读是人类世界特有的文化传播活动，是师生获得知识信息、实现素质发展的有效途径。为继续推动“阅读共同体”向纵深发展,营造浓厚的校内外阅读氛围，真正提高我校师生的阅读素养水平，让阅读成为师生生活中不可或缺的一部分，结合本次读书月，现制定如下活动方案：一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，根据教育部等八部门关于印发【全国青少年学生读书行动实施方案】的通知提出的阅读理念，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满每一个校
9、园和家园。二、活动目标以“与书为友，阅享生活”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。三、活动主题与书为友，阅享生活。四、活动对象XX小学全体师生。五、活动时间2023年3-4月份。六、活动领导小组组长：XXX成员：XXXXXXXXXXXX七、活动内容第一阶段：启动仪式（3月）第二阶段：活动开展（3月-4月）系列活动一：寻找最美书架一一“好书好书架”最美照片评选活动对象：一至六年级具体要求：各班级通过“人人贡献、全班共建”的形式建好班级图书角，鼓励学生将好书带到班级图书角与伙伴分享，建立完善班级
10、图书角服务管理机制，培养锻炼学生自主管理图书角的能力，建好一个资源共享、自主管理，真正为学生喜爱的图书角。鼓励学生动手美化图书角，参加学校“最美书架”评选。系列活动二：每天共读半小时一一“好书好朗读”每日阅读活动活动对象：一至六年级具体要求：各班利用早读、课后服务时间开展语文教材课文朗读，童谣、古诗词、美文诵读等活动，课间开展形式丰富的“快乐读书吧推荐书目”共读活动。系列活动三：晒晒我的阅读记录表一一“好书好计划”阅读富翁评比活动。活动对象：一至六年级具体要求：各班语文老师指导学生制作个性化的“阅读计划表”，记录自己每天的阅读时间、书目、页数、字数等，4月底班级开展“阅读富翁”评比活动。系列活
11、动四：看图讲故事一一“好书好表达”故事大王比赛活动对象：一、二年级具体要求：一年级各班开展“讲绘本故事”活动，每班选一名代表参加学校讲故事比赛。时长3-5分钟，由各班自行准备PPT、服装、道具等。时间：4月20日地点：学校会议室系列活动五：小小书签浓浓书香一一“好书好创意”书签设计比赛。活动对象：三、四年级具体要求：内容可以是读书名言，也可以是书籍的内容简介等。制作书签的材料可以是经过装饰美化的纸片或其它环保材料等。书签形状要美观，着色要合理。系列活动六：寻找触动心灵的文字一一“好书好积累”阅读展示活动。活动对象：五、六年级具体要求：阅读自己喜欢的书籍（快乐读书吧中推荐书目），并做批注。年级设
12、计、印制摘抄卡，统一摘抄的格式，如：好词荟萃、佳句欣赏等，加上简短的阅读感受。指导学生规范书写，体现文字之美。4月底年级开展优秀批注、优秀摘抄展示活动。系列活动七：最美书香家庭一一“好书好家庭”评选活动活动对象：一至六年级具体要求：鼓励家长多和孩子一起阅读，并将家庭藏书、书房（书橱），亲子共读情景、读书笔记、习作，全家在阅读中取得的成绩等资料做成照片拼图，（A4大小）作为评比的依据。每班上交一篇家长读书心得和1张精选照片以“班级+学生姓名”命名报教导处。照片发送至邮箱：XXX第三阶段：总结推广（4月下旬）本次读书月活动于4月底结束，以班级为单位制作展板展示阅读成果。展板内容：1 .“好书好书架
13、”照片2 .“好书好朗读”班级每日阅读照片3 .“好书好计划”读书计划4 .“好书好表达”故事大王比赛活动现场照片（1-2年级）5 .“好书好创意”书签（3-4年级）6 .“好书好积累”阅读记录卡（5-6年级）7 .“好书好家庭”亲子阅读照片每班自行设计阅读展板，用照片或作品形式进行展出。同时，对本校在阅读推广工作突出作为的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生家长进行表彰奖励。小学2023年读书月活动实施方案立足学生全面发展，激发学生阅读兴趣，结合学校的实际情况,特制订XX街小学第一届“读书月”活动方案。一、活动目的引广大师生“多读书,读好书,好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书
14、活动增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯,促进学生个性和谐发展,提高学生的综合素养。二、活动领导小组组长:XXX副组长:XXX组员：XXX三、活动时间4月XX日至5月XX日四、活动主题书籍点亮人生，书香溢满校园五、活动口号我读书，我成长，我快乐！六、活动对象全体师生七、活动安排（一）宣传发动，营造氛围具体工作：1 .启动仪式4月XX日国旗下的讲话，启动下横街小学第一届“读书月”活动。2 .前期准备（1）电子屏幕：书籍点亮人生，书香溢满校园（2）各班继续充实班级读书角。（3）每个同
15、学准备一个阅读记录手册。3 .阅读时间家庭：每天阅读一小时学校：每天早读，另在课后服务专设一节课为班级故事汇，语文老师选择优质绘本故事、儿童文学、科普读物、人物传记等经典文学推荐给孩子们。（二）畅游书海，品味书香学校将根据教师及不同年级学生的阅读特征，推出教师及各年级主题式读书活动。各班根据实际情况，精心策划读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。教师：1.及时做好读书笔记。每位教师根据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学或生活感悟的读书心得。5月15日前存放至Y盘。2.读书心得交流。由各年级组组织进行交流，并推荐一名老师参加全校读书交流会（5月下旬）。具体安排展出时间：每班选出若干
16、份优秀阅读成果，于5月15日前贴在班级展板上。小学2023年读书月活动实施方案一、活动宗旨全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的春天，郴州市南燕小学开展“读书月”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海,享受阅读快乐，浸润书香,丰富生命底蕴。（一）通过本次校园读书月活动，营造积极、良好的读书氛围,丰富校园文化的发展。（二）以此次活动为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。（）根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、
17、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。二、组织机构指导单位：XXX主办单位：XXX小学协办单位：XXX三、活动主题XX学子,畅游书海四、活动时间2023年4月XX日5月XX日五、活动对象XX小学全体师生及家长六、活动内容（-）第一阶段：宣传启动阶段（4月XX日一4月XX日）L在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。2 .各班语文教师进行宣传动员。3 .发布阅读书目。（-）第二阶段：活动实施阶段（4月XX日一5月XX日）L“为爱阅读”21天亲子阅读打卡计划【参加对象】各年级全体学生为培养学生的阅读习惯，
18、要求一、二年级各班组织学生参加春苗书屋举行的“为爱阅读”21天亲子阅读打卡活动（4月XX日一5月XX日），鼓励其他年级学生参加。【参与方式】进入春苗书屋公众号“为爱阅读”21天亲子阅读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡。（1）家长须按要求格式完成活动内容，孩子每天至少阅读15-20分钟,家长拍照（书的封面+孩子阅读照3张左右）上传，并附固定格式文字，发到“春苗阅读”平台完成每日阅读记录，活动结束后由语文老师或者家长代表统计打卡数据。（2）打卡时按以下格式填写内容：【南燕学子，畅游书海】签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加春苗书屋“为爱阅读”21天亲子阅读活动吧!今天我和（宝
19、贝称谓）一起看的书是书名，（阅读感想或心得）。（3）【挑战规则】必须21天连续上传阅读记录，才算挑战成功。（4）学校根据学生参加阅读打卡计划情况，评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，颁发奖状。2.自制书签活动参加对象：三、四年级全体学生作品上交时间：4月XX日由语文老师进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求:书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖20名，二等奖40名。学校颁发奖状。3.读书手抄报比赛参加对象：五、六年
20、级学生作品上交时间：5月XX日每班先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖15名，二等奖35名。学校颁发奖状。4.教师读书分享爱读书的教师才能培养出爱读书的学生。教师针对为什么学生不喜欢上学做一个专业的班主任以及自己选读的书籍，在年级组内以各种形式开展读书交流分享活动。活动时间：4月XX日5月XX日（三）第三阶段：总结表彰，形成书香校园常态化机制。L举行读书月总结表彰会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。2.通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果,通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促
21、进教师专业化发展和学生的全面成长。七、活动要求（一）红领巾广播及时报道信息,营造良好氛围。（-）教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。（三）语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书月活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以大声读“、“导读课“、”欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好”读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。（四）要让学生的读书习惯能够保持下来,就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来,给学生良好的读书环境。
