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1、 库尔勒市第八小学教务处、教研室编 2016年12月9日 双语展示 共同成长市八小开展双语教师展示课活动随着教育改革的不断深入，教学时间短，教学任务重，让许多老师感觉到教学的压力变大了。减负不减质，就要向课堂要效益，打造高效课堂。课堂效率的高低关键在于教师组织教学的能力，成败在于教师的专业素养。提高教师的教学能力有许多方法，比如听课、强化集体备课、评课、说课等，这些方法对教师的成长都起到了一定的作用。按照本学期的教学计划，库尔勒市第八小学于12月7-9日开展了双语教师展示课活动，此次活动中，我校早日古丽、杨永革等7名双语老师进行课堂展示，全体双语教师在教研室的带领下，积极地开展了听课，评课活动
2、，整个活动突出以下特点:1、老师们注意了“导课”。因为对于小学生来说，要上好一节课，教师首先要进行组织教学，把每个学生的情绪稳定下来，把每个学生的精力都聚集到课堂上来，把每个学生的学习兴趣和求知欲激发起来，才有可能顺利的较好的完成本节课的教学任务。 在导课方面，大家各自有法：有的用实物演示，有的用简笔画，有的用设疑，有的用假如，有的用“温故知新”，有的直接切入。正是由于老师们进行了奇妙的导课，所以学生们都乐意学，学的乐，乐中学，取得了较好的课堂教学效率和效果。2、老师们注意了自己的教态和语言的表达质量。每一节课，老师表现出的情绪、神态、言谈举止等，对学生起着一个潜移默化的影响作用；亲切、严肃，
3、清晰、准确，阴扬顿挫，幽默、风趣的语言表达，也是上好一节课的重要因素之一。3、老师们注意了教学方法的设计。大家都做到了以新课标精神为指导思想，围绕自己的教学目标、教学重点、难点，精心设计多种形式的教学方法去组织、引导学生探究新知。例如：有的老师以学生自学为主，有的用猜测，有的用提问题，有的用分析、归纳、验证法，有的用做游戏的形式，有的用模拟、联想，有的让学生动手操作，有的用投影揭示，总之，根据自己的教学内容和年级特点采用了不同的教学方法，体现了以学生为主体，教师为组织者和引导者的新课标精神。在整个活动中，执教老师认真备课，精心设计教案，人人讲了一节精彩的课；听课的老师认真作记录，每讲完一节课就利用课间的时间，分组讨论、评价。每个老师都热情的毫不保留的说出自己的见解，给执教老师指出优点和不足之处，以达到了互相交流、互相学习、互相鼓励、共同提高的目的。（通讯员：李艳玲 13309960970）
