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1、东丰县小学一年第一学期语文教案东丰县中小学适用版权所有盗用必究课题1、画课时第（1）课时，共（2）课时主备王霞校对王丽霞审核张丽波教学目标知识与能力1、 认识11个生字，会写2个字。2、 认识“辶、忄”两个偏旁。3、 正确流利地朗读课文。过程与方法多种方法自主合作识记字音字形。情感态度与价值观1、 通过评价激发学生自主探究合作学习的兴趣。2、 初步感受谜语诗的魅力。教材分析教学重点识字、写字和练习朗读。教学难点识字、写字和练习朗读。教学准备教师准备课件学生准备生字卡片教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）设疑自探一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课 师：同学们，从开学到现在，我们学
2、过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？今天我们一起来学习一首谜语诗。教师出示并范读谜语诗。这就是我们这节课要学习的谜语诗，希望你们通过学习猜出谜底。二、自探提示： 1、 学生一边读一边画出生字，并借助拼音读准生字的音。2、 多种方法记忆字形。3、 用横线画出诗中描写的景物。4、 观察人和火在田字格中的位置及笔顺。三、生自探。同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让大家猜一猜？（学生说，学生猜）。老师说一个谜语，请你们大家猜一猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。“远看山有色，近听水无声，春去花还
3、在，人来鸟不惊。”你们猜出是什么了吗？我们学完这篇课文，你就会知道的。解疑合探四、在小组内交流自探成果。1、 交流特殊音节多读几遍。2、找出难记的字交流好方法。3、交流诗中描写的景物。五、小组汇报交流成果。1、 师出示带音节的生字，以小组为单位拼读，并指出特殊音节。2、 师出示不带音节的生字，以小组为单位认读，特殊字说识字方法。师相机教学“辶、忄”两个偏旁。3、 指名读诗，指导朗读。4、 指名说说诗中描写了哪些景物？六、交流“人、火”的书写方法。1、观察人和火在田字格中的位置及笔顺。2、汇报。3、师范写。4、生描红练写。5、评价。采用质疑再探诗中描写的景物有哪些特点？采用运用拓展做识字游戏。采用板书设计
