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1、 5.1.1轴对称图形教学设计 治河中学 杨芳芳教学目标：(一)知识与技能（1）引导学生从他们的生活经验去了解轴对称图与对称轴的定义，以及让他们欣赏轴对称图形的对称美与和谐美。（2）会判断轴对称图形和找出轴对称图形的对称轴。（二）过程与方法（1） 培养学生的观察能力，挖掘几何本质，探究几何规律。（2）培养学生的归纳总结能力和探索能力。（三）情感、态度与价值观（1）通过对轴对称图形的观察培养学生的审美能力。（2）在同学之间与师生之间的交流中培养学生的协作能力，感受获得成功的快乐，增强求知欲。教学重点：认识轴对称图形，并能正确画出对称轴。教学难点：能正确画出轴对称图形的对称轴。教学过程一、快乐链接
2、问题：下列生肖图片你喜欢吗？你能发现它们的共同特征吗？ 二、快乐自学（1）知识导学自学教材P113至P114内容，用笔勾划出你认为重要的知识要点,并回答问题。如果一个图形沿着某一条直线 ，直线两侧的部分能够 ，那么这个图形叫做 ，这条直线叫做它的 。思考：你认为判断一个图案是轴对称图形的关键是什么？猜想：每个轴对称图形的对称轴的条数一样吗？（2）尝试演练下列图形是否是轴对称图形，如果是，请试着找出它所有的对称轴。三、快乐达标基础题： 1、如图，其中是轴对称图形的是（ ）.2、找出下列各图形的对称轴. 拓展题：3、在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜下列是哪些字的一半吗？四快乐合作1.生活中还有许多轴对称图形，你能举例吗？请大家以教室为范围，看哪个小组找到的轴对称图形多，不许重复；2.请每个小组合作设计完成一个轴对称图形的图案。五快乐展示展示小组成果，由组内推选出本组展示人员，并评出最佳设计奖和最佳团队奖。六快乐延伸1.做游戏：形体艺术展示：起立，摆一个姿势（带上面部表情更好），从正面看左右两边是对称的，看谁作得又快又准又多。2.写一篇数学日记。（可以写学完这节课后的收获或疑问等。）
