《《分数乘法（三）》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《分数乘法（三）》.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、分数乘法（三）知识准备：一个数的几分之几是多少，用乘法表达。快速用斜线涂，“斜线交叉涂”的意思。教学准备：是灰色的一张纸、提前板书（4行： 的 是多少，下面留一行。）、黑色签字笔，铅笔，红色彩笔、每个小组2张白纸。分数题小纸条。一、探究并推测。活动：折一折，涂一涂，数一数是灰色的一张纸，问：也就是说，这张纸作为“单位1”，涂色的部分是它的？1、缩句。引导学生：阴影部分表示：1的是多少（相机板书）2、引导学生用数学算式表达（即：1 ）3、引导：“的”又是多少呢（相机板书：的），用算式如何表达（引导：）用铅笔画斜线将它表示出来。4、你能用同样的办法求出“的是多少吗？”。快速完成。引导学生求出的，用
2、黑色签字笔用斜线交叉表示。5、观察右则的算式，（引出“两个分数相乘”，并在下方相机板书）你能快速算出“ 的”的结果吗？你是怎么想的？（生小组合作后汇报）推测：两个分数相乘，分子与分子相乘、分母与分母相乘。6、操作验证，用红色涂满。导：如果不是求一个分数的，我们的推测还正确吗。我们一起来验证一下。二、实践验证1、？ 分步骤指导并完成。（幻灯演示） 1请同学说说“它表示什么意思” 2拿出一张白纸，折一折并用铅笔画斜线涂出其中的 3找出的并用红色斜线交叉涂出其中的 4算一算，数一数红色部分占整张纸的几分之几。 5验证结束。2、推测计算并分小组验证。（幻灯出示） 三、小结小结（调整板书）：两个分数相乘，分子与分子相乘、分母与分母相乘，能约分的要约分。四、 练习巩固（板演） 五、 拓展延伸
