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1、三里畈中学2016年秋集体备课书写纸课 题二氧化碳制取的研究主备教师闫耀兵本课时内容二氧化碳的反应原理、装置、思路和方法使用教师教 学 目 标（三维目标）了解实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、思路和方法。通过分析比较确定反应原理、装置、收集方法、验满方法。从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。教学重难点探究实验室制二氧化碳的反应原理、装置。课 前 准 备器材：锥形瓶 试管 集气瓶 带导管的橡皮塞 长颈漏斗药品：石灰石 碳酸钠 稀盐酸 稀硫酸课 时 安 排2课时 第1课时教学 过程一、情景导入： 在第二单元我们制取过氧气，今天再来探究制备二氧化碳，首 教学札记先看
2、以下几则信息。投影：1、含碳酸根离子的化合物（例碳酸钠、石灰石等）能与稀盐酸或稀硫酸反应生成二氧化碳 。 2、把燃着的木条放入二氧化碳中，木条 ，把燃着的木条伸入氮气中，木条 。3、向澄清石灰水中吹气，现象 ，说明CO2能让澄清石灰水变浑浊。4、在标况下，CO2密度为1.977g/L,空气的密度为1.293g/L5、CO2可溶于水，且与水反应。二、讲授新课:（一）实验室制取CO2的原理活动探究：步骤现象1碳酸钠与稀盐酸反应迅速产生大量气泡2碳酸钠与稀硫酸反应迅速产生大量气泡3碳酸钙与稀盐酸反应产生气泡，速度适中4碳酸钙与稀硫酸反应开始有气泡产生，反应逐渐停止结论：石灰石与稀盐酸反应速度适中，石
3、灰石与稀硫酸反应难于进行；碳酸钠与酸反应瞬间结束，不便于收集。所以实验室制取二氧化碳选择石灰石与稀盐酸反应。化学方程式：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2(二)实验室制取气体装置的选择（板书）投影：实验室制气体的装置包括发生装置和收集装置两种教 学 过 程 固体和固体反应 反应物的状态 固体和液体反应教学札记 气体 液体和液体反应发生装置 反应条件：是否需要加热、加催化剂密度比空气大的 向上排气法气体 排空气法收集 密度比空气小的 向下排气法装置 排水法：不易溶于水，不与水发生反应活动与探究：二氧化碳制取实验及相关性质比较反应物的状态反应条件密度溶解性CO2O2(三)收集方法：密度比空气大，且易溶解于水，所以二氧化碳只能用向上排空气法收集。分析：制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同。（四）验满方法通入澄清石灰水（二氧化碳能使石灰水变浑浊）投影：各种仪器供设计制取二氧化碳装置时选择。设计：制取二氧化碳的装置，并与同学讨论、交流、分析各自设计的装置的优缺点。活动：各组修改各自的装置。三、总结教学反思
