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1、笔的世界（人美版第十一册第13课） 教材分析：艺术设计教育有利于学生的全面素质和能力的培养。艺术设计是以满足人的需求为目标，追求功能价值的实现，是以艺术与科技的结合、实用与审美结合的方式，来为人类的生活提供服务。本课的笔的设计要体现美观与实用相结合，对造型结构和功能等方面进行综合性的设计，从而综合培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。本课是一节“设计.应用”领域的课程。在此之前第十册中，学生对于设计课已经有了初步了解。本课旨在使用学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识和设计要以人为本的原则。笔对于学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的，这
2、是学生在以往的生活中所忽视的。对于学生而言，设计的概念有些陌生，本课的教学正是以设计笔为出发点，进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，养成善于关注身边事物的习惯。教学内容与目标认知：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。情意：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 能力：学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。教学重点与难点：重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一支新颖的笔。
3、 难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。学习材料：各种造型不同的笔，彩色纸、彩笔，尺子，剪刀等。教学过程：一、组织教学：稳定秩序，检查用具。教学意图：保证本课的顺利进行。二、情境引入笔的世界：教师创设笔家族大聚会的情境，让学生拿出自己准备的喜欢的笔互相展示和欣赏。教学意图：以有趣的情景导入吸引学生，激发学生对笔的兴趣。三、问题探究笔的世界：1、 你都知道哪些种类的笔？学生根据记忆，简单描述笔的形态特征。2、 说一说你用的笔是什么样子的（笔杆、笔头、笔帽）？3、 找不同：在学生拿的千奇百怪的笔中找不同的地方？这些不同的地方有什么作用？小组讨论研究，学生发表研究结果。教学意图：在合作学习中，
4、提高自学、互学的能力，同时有利于培养合作精神。用游戏的方式，使学生能够在游戏中主动对笔进行细致的观察，进而培养学生的观察能力。四、开拓思路设计创意笔：问：如果你是设计师，你想给什么样的人设计一个什么样的笔？有什么特别的地方呀？教学意图：互相启发创作思路。五、欣赏小画家的作品：引导学生欣赏书中的学生作品，了解设计图的画法。教学意图：看书中的作品，使学生从书中受到启发。六、学生创作，教师辅导：要求：为自己设计一支既实用又美观的笔。教学意图：在创作中感受创作的快乐，发挥自己的创造才能。七、展评：新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。教学意图：让学生感受成功的喜悦，发现自己的闪光点。 八、课后延伸：请大家在生活中去发现充满设计意识的物品或公共设施。教学意图：将课堂中的所学应用于现实生活中，美来源于生活，需要我们不断的去发现，去创造。3
