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1、画一幅色彩和谐的画（人美版第11册第8课）教材分析：本课属于“造型表现”领域，与第7课成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。邻近色就是色彩相近的颜色。通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。教学内容与目标：认知：认识什么是临近色，学习运用临近色表现画面内容的基本方法。学会使用临近色画一幅画。能力：提高美的欣赏能力和语言表达能力。情意：感受运用临近色作画个
2、人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。教学重点与难点：重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。难点：运用邻近色的表现方法。学习材料：教师：优秀作业、教学课件、色卡、水粉用具。学生：水粉用具。学情分析：本学年的学生，具有一定的判断能和识别能力。教师需要为学生多设计相应的问题，激发学生爱思考，爱探索的精神！不要一味的引导，要有具体的方案和方法！教学过程：一、 组织教学师生相互问好。二、 启发谈话，引入新课1.复习色彩知识：1）什么是色彩的调和？2）调和色给人什么样的感受?2.出示课题：画一幅色彩和谐的画。三、 讲授新课1.认识邻近色。1）出示色相环，提问：什么是邻近色？邻近
3、色就是色相接近的颜色。邻近色的色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐，感情特性一致。2）组织小组活动：利用组内的色相环找出几组不同的邻近色。2.播放教学课件或出示几幅作品。邻近色在生活中和美术作品中的运用。问题：1） 图片中哪些地方运用了邻近色？2） 不同的邻近色给你什么样的感受？3.组织小组交流。欣赏、分析教材中的美术作品，分析不同的邻近色在作品中的运用。1）数一数红土地用了几种颜色？顾盼用了哪些临近色？不同的临近色带给你哪些不同的感受？2） 书中优秀作品是怎样使用临近色的？你喜欢哪一幅作品？说一说理由。4.教师演示。 展示几组邻近色，选用一组演示，提醒学生注意画面中每一种颜色间的关系。四、 完成作业1.作业要求：选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。2.辅导学生完成作业。辅导学生着色方法，强调注意颜色之间的关系和整体效果。五、 评价 展示、评价作品。2
