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1、学前心理学期末考试复习题注：可利用查找功能复制部分题干查询对应题目和解析。查找按键：Ctrl+F超越高度一.多项选择题1.（2分）具体运算阶段儿童的认知特点有A.建立客体永久性B.获得守恒C.群集结构形成D.自我中心现象E.假设演绎推理出现正确答案：BzC2.（2分）儿童观察力发展的趋势表现为A.从无意性向有意性发展B.从笼统的、未分化向精细方向发展C.从冲动性向思考性发展D.整体与部分从分离到统一E.从主观性向客观性发展正确答案：AzBzCzD3.（2分）观察学习的过程包括A.注意过程B.保持过程C.产出过程D.理解过程E.动机过程正确答案：AzBzCzE4 .（2分）横向研究设计的优点是A
2、.时间短B.取样大C.省时省力D.系统了解心理发展的年龄变化过程E.验证早期经历与未来发展之间的联系正确答案：AzBzC5 .（2分）婴幼儿伴交往的发展阶段经历了A.互补性互动阶段B.简单互动阶段C.亲密共享阶段D.客体中心阶段E.友谊的形成正确答案：AzBzD6.（2分）下列哪几项反映了儿童动作发展的规律（）A.由上到下B.由近及远C.由高到低D.由粗到细E.由长到短正确答案：AzBzD7 .（2分）幼儿自我评价的特点表现为（）A.客观性和独立性8 .情绪性与不确定性C.依从性与被动性D.从集中与外部、具体的评价到关注内心活动和个性品质E.从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质正确答
3、案：B,C,D9 .（2分）纵向质虚设计的不足包括（）A.费时费力B.样本偏差C.被试流失D.省时省力E.练习效应正确答案：AzBzCzE10 （2分）学前八鲁也别恒常性的发展经历了以下哪几个阶段（）A.性别社会性B.性别认同C.性别同一D.性别稳定性E.性别恒常性正确答案：BzDzE10.（2分）弗洛伊德心理性欲理论中的人格结构包括（）A.本我B.超我C.潜意识D.前意识E.自我正确答案：AzBzE二.单项选择题IL（I分）一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿A.听觉辨别力较弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解
4、语言具有随意性正确答案：c12 .（1分）同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生改变，即A.同化B.顺应C.平衡D.组织正确答案：B13 .（1分）霍华德加德纳倡导的幼儿智能观是A.多元智能观B.情感智能观C.音乐智能观D.数理智能观正确答案：A14 .（1分）华生指出，新生儿有三种非习得性情绪：爱、怒和A.惊奇B.痛苦C.厌恶D.害怕正确答案：D15 .（1分）下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是A.长方形B.三角形C.梯形D.圆形正确答案：A16 .（1分）华生指出，新生儿有三种非习得性情绪A.喜、怒、哀B.爱、怒、怕C爱、恨、怕D.喜、怒、乐正确答案：B17 .（1分）遗传决定论
5、的代表人物是A.图尔顿B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰正确答案：A18 .（1分）文文听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这反应了文文的A.记忆B.知觉C.想象D.撒谎正确答案：c19 .（1分）环境决定论的代表人物是A.尔顿B.华生C.霍尔D.皮亚杰正确答案：B20.（1分）乐乐边搭积木边小声嘀咕：“红色的放这里不合适，我再换一块黄色的试试。”这种语言被称为A.角色语言B.内部语言C.自我中心语言D.对话语言正确答案：C21.（1分）2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿A.情绪
6、的发展B.动作的发展C.自我意识的发展D.认知的发展正确答案：c22.（1分）看体永久性标志着儿童已把主客体分化开来，它在皮亚杰思维发展的A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案：B23.（1分）父母的教养方式可以划分为民主型、专制型、溺爱型和冷漠型四种类型，划分依据是A.爱和权威B.民主和专制C.爱和控制D.冷漠和民主正确答案：c24.（1分）语言发展是从儿童开始说出第一批真正能被理解的词开始，时间是A.1岁B.1.5岁C.2岁D.2.5岁正确答案：A25 .（1分）而觉偏爱法的目的在于考察婴儿是否具有视觉分辨能力。它的创立者是A.沃克B.吉布森C.皮亚杰D.范
7、兹正确答案：D26 .（1分）儿童开始认生的年龄是A.13个月B.5、6个月C.1岁左右D.3岁以上正确答案：B27.（1分）下列说法错误的是A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B.儿童从出生起就有触觉反应C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用正确答案：c28.（1分）不属于幼儿期儿童性格典型特点的是A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性较强正确答案：D29.（1分）儿童从用第三人称称呼自己逐渐转换成用第一人称“我”来称呼自己,表明儿童哪种自我的形成A.精神的我B.物质的我C.主体的我D.客体的我正确答案：D30 .
8、（1分）把外界元素整合在一个机体正在形成或完整形成的结构内，即A同化B.顺应C.平衡D.组织正确答案：A31 .（1分）示婴儿在熟练抓住吊在摇篮上的小玩具之前，其抓握动作有一个逐步发展的过程：起初是挥舞着整个手臂去够，然后是用整个手掌去碰，最后可以用手指对握的方式去抓。婴儿抓握能力的发展过程反映了婴儿动作发展的A.由上到下原则B.由近及远原则C.由高到低原则D.由粗到细原则正确答案：D32.（1分）语言学习中“强化说”理论的提出者是A.阿尔伯特B.怀特赫斯特C.斯金纳D.乔姆斯基正确答案：c33.（1分）“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”。这句话表明教师在教育过程中要A.尊重儿
9、童B.重视儿童的积极情感C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作正确答案：D34.（1分）使用“陌生情境法”研究亲子依恋关系的心理学家是A.鲍尔贝B.爱默逊C.安斯沃斯D.哈洛正确答案：C35.（1分）第一个系统地追踪研究儿童道德认识的儿童心理学家是A.柯尔伯格B.皮亚杰C.维纳D.班杜拉正确答案：B36 .（1分）儿童自我发展顺序一般表现为A.自我认识、B.自我命名、 C.自我评价、 D.自我认识、 正确答案：A自我命名、自我评价、 自我认识、 自我评价、自我评价自我认识 自我命名 自我命名37 .（1分）使用“两难故事法”研究儿童观点采择能力的心理学家是A.塞尔曼B.皮亚杰C.安斯沃
10、斯D.科尔伯格正确答案：A38.（1分）使用“两难故事法”研究儿童观点采择能力的心理学家是（）A.科尔伯格B.塞尔曼C.安斯沃斯D.皮亚杰正确答案：B39.（1分）豆豆（9个月）爬到文文（8个月）的身边，抢走了他玩得叮当响的一串塑料钥匙；文文试图夺回钥匙，但是没有成功，他爬回妈妈的身边，小声哭了起来。豆豆和文文之间的同伴关系处于A.客体中心阶段B.简单互动阶段C.互补性互动阶段D.互惠性互动阶段正确答案：A40 .（1分）埃里克森认为，3-6岁人格发展的主要任务是获得A.勤奋感B.亲密感C.自我完善感D.获得主动性正确答案：D41 .（1分）中班幼儿告状现象频繁，主要是因为幼儿A.美感的发展B
11、.羞愧感的发展C.道德感的发展D.理智感的发展正确答案：c42.（1分）在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这表明幼儿想象的特点显A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D.以想象过程为满足，没有目的性正确答案：A43.（1分）中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿A.道德感的发展B.羞愧感的发展C.美感的发展D.理智感的发展正确答案：A44.（1分）由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该A.背对幼儿，采用镜面示范B.面对幼儿，采用镜而示范C.面对幼儿，采用正常示范D
12、.背对幼儿，采用正常示范正确答案：B45.（1分）嘉一部科学、系统的儿童心理学著作是A.教育漫话B.儿童心理C.一个婴儿的传略D.爱弥尔正确答案：B46.（1分）36、7岁儿童典型的思维方式是A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维正确答案：B47.（1分）小班幼儿画画时，往往没有计划性。画成圆圈就说是包子，画成长线条就说是面条。这反映了小班幼儿的思维是A.具体形象性B.直觉行动性C.象征性D.抽象逻辑性正确答案：B48.（1分）依恋基本的行为基本表现是A.哭B.咿呀学语C.笑D.寻求亲近正确答案：D49.（1分）个体以观察他人的行为结果为基础来控制和改变自己行为的过程
13、，班杜拉称之为A.强化依随B.直接强化C.替代强化D.自动的自我强化正确答案：c50 .（1分）最有利于儿童成长的依恋类型是A.回避型B.安全型C.拒绝型D.混合型正确答案：B51 .（1分）语言学习中“先天能力说”的提出者是A.阿尔伯特B.图尔顿C.斯金纳D.乔姆斯基正确答案：D52 .（1分）一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍。这说明了幼儿绘画特点具有A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性正确答案：D53 .（1分）研究儿童自我控制能力和行为的实验是A.陌生情景实验B.点红实验C.延迟满足实验D.三山实验正确答案：c54 .（1分）让脸上抹有红点的婴儿站在镜
14、子前，观察其行为表现，点红实验测试的是婴儿哪方面的发展A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识正确答案：A55 .（1分）小班集体教学话动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是A.2025分钟B.35分钟C.1518分钟D.1011分钟正确答案：B56.（1分）以下哪部著作是法国思想家卢梭的作品A.教育漫话B.儿童心理C.一个婴儿的传略D.爱弥尔正确答案：D57 .（1分）华生指出，新生儿有三种非习得性情绪：爱、怕和A.惊奇B.痛苦C.厌恶D.愤怒正确答案：D58 .（1分）儿童身高和体重发展的第一个高峰期是出生后A.第1、2年B.第2、3年C.第11、12年D.第13、
15、14年正确答案：A59 .（1分）为了了解幼儿攻击性行为的特点，研究者深入幼儿所在班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。该研窕方法是A.访谈法B.实验法C.观察法D.行动研究法正确答案：C60 .（1分）下列哪一项不属于儿童动作发展的规律A.由上到下B.由近及远C.由粗到细D.由高到低正确答案：D61 .（1分）娃娃（14个月）坐在地板上，苗苗（15个月）转过身看着他，对他挥手，叫着“嗒”，苗苗重复了多次才把娃娃逗笑。苗苗接着不停地叫，而娃娃不停地笑。这样的游戏一直重复了12次。娃娃和苗苗之间的同伴关系属于A.客体中心阶段B.简单互动阶段C.互补性互动阶段D.互惠性互动阶段正确答案：B62.
16、（1分）根据埃里克森的观点照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为，在生命的第一年，婴儿面临的基本冲突是A.主动性对内疚B.基本信任对不信任C.自我统一性对角色混乱D.自主性对害羞正确答案：B63 .（1分）儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是A.思维B.想象C.需要D.注意正确答案：D64 .（1分）观察学习的过程不包括A.注意过程B.保持过程C.产出过程D.理解过程正确答案：D65.（1分）有的幼儿擅长歌唱，有的幼儿善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现的是A.能力类型的差异B.能力水平的差异C.能力发展速度的差异D.能力发展早晚的差异正确答案：A66.（1分）语言学
17、习中“选择性模仿”概念的提出者是A.阿尔伯特B.怀特赫斯特C.斯金纳D.乔姆斯基正确答案：B67 .（1分）当同化和顺应取得均衡时，就能最有效地适应世界，这种状态即化应同顺 AB.衡织平组 CD.正确答案：C68 .（1分）如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋型是A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋正确答案：B69.（1分）研究儿童的同伴关系最经常使用的方法是A.陌生情景法B.两难故事法C.同伴提名法D.临床访谈法正确答案：C70.（1分）婴儿手眼协调的标志动作是A.握住手中的东西B.玩弄手指C.伸手拿到看见的东西D.无意触摸到东西正确答案
18、：c71 .（1分）下列哪一项不属于婴幼儿同伴交往的发展阶段A.互补性互动阶段B.亲密共享阶段C.简单互动阶段D.客体中心阶段正确答案：B72 .（1分）抽象逻辑思维的萌芽出现在A.4.55.5岁73 45岁C.56岁D.6.57.5岁正确答案：c73.（1分）3岁左右的幼儿已经能够辨别A.里外方位B.前后方位C.上下方位D.左右方位正确答案：c74.（1分）定幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是A.社会交往的积极性很差B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照。鹤立鸡群C.长相难看，衣着陈旧.不爱干净D.精力充沛，社会交往积极性很高.常有攻击行为正确答案：D75.（1分）毛毛（
19、5岁）头一次参观海洋馆，当他看到玻璃罐中的潜水员时，大声喊：“看，那有个消防员！”用皮亚杰的理论解释，这是认知活动的（）过程。在父母的引导下，毛毛最后理解了眼前看到的这个人虽然也和消防员一样从头到脚穿戴整齐，但不是消防员而是潜水员。此时，这是认知活动的（）过程。A.同化顺应B.顺应同化C.同化平衡D.顺应适应正确答案：A三.判断题答题要求：请选择正确的答案。76 .（1分）提出“白板说”理论的教育家是英国的洛克。正确答案：正确77 .（1分）1.52岁左右的儿童使用的句子主要是电报句。正确答案：正确78 .（1分）按照皮亚杰的观点，2-7岁幼儿的思维处于具体运算阶段。正确答案：错误79 .（1
20、分）婴幼儿的“认生”现象通常出现在1岁左右。正确答案：错误80 .（1分）在陌生情境实验中，妈妈在乐乐身边，乐乐能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极。乐乐对妈妈的依恋属于安全型依恋。正确答案：正确81 .（1分）幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种情感体验属于理智感。正确答案：错误82 .（1分）根据班杜拉的社会认知理论，儿童能够学会合作是因为儿童天性本善。正确答案：错误83 .（1分）三山实验表明，幼儿的思维具有自我中心性的特点。正确答案：正确84 .（1分）一般条件下，大班幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子。正确答案：正确85 .（1分）2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，掌握词汇的先后顺序是名词、动词、形容词。正确答案：正确86 .（1分）教育漫话第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，它的作者是法国的卢梭。正确答案：错误87 .（1分）“视觉偏爱”实验的目的在于考察婴儿是否具有视觉分辨能力。正确答案：正确88 .（1分）胎儿的发育过程可以分为胚种期、胚胎期和胎儿期。正确答案：正确89 .（1分）根据皮亚杰的道德发展阶段理论，5-10岁的儿童处于他律道德阶段。正确答案：正确90 .（1分）幼儿知道人的性别不会随年龄变化而变化，表明其获得了性别一致性。正确答案：错误
