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1、幼儿园中长期开展规划Ol一、开展规划：（一）长远开展规划20*-20*年1、办园水平综合评估继续坚持合格。2、培育出2名教学能手，1名学科带头人。3、完成新园整体文化环境创设，到达生态和艺术统整。4、培育一支具有创新、贡献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。5、基本完成我园多元整合课程教学特色。（二）近期开展规划1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，磨练内功，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。2、20*年幼儿园办园水平综合评估达标。（三）年度目的要求：1、加强目的与制度管理，园务管理有序化。2、加强师资队伍建设，教师开展平均化。3、扎实推进课程改革，一日运动整合
2、化。4、着力建设平安校园，安全工作细致化。5、加强教育信息化建设，推动我园的继续开展。二、操作策略与措施：（一）教师队伍建设措施：1 .加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培育教师酷爱党，酷爱社会主义祖国、酷爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的教育事业。2 .树立师资队伍建设基金，用于教师的进修、学习、学术运动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支。3 .加强教师队伍结构的调整o努力发明条件，鼓励教师参与进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。年龄未满35周岁的女老师均应参与高一层次的学历进修。凡
3、经幼儿园批准，通过进修学习取得本科学历的，幼儿园将依据财力给予一次性奖励。4 .鼓励教师积极开展科研、教研工作。高级以上职称的教师，应主持或参与教研或科研运动，在市级上好敞开课或在市级以上学术刊物发布两篇以上教研或科研论文；一级职称的教师，要参与教研或科研任务，在园级或片级上好敞开示范课，或在市级以上学术刊物上发布一篇以上教研或科研论文。在学术刊物上发布论文者，幼儿园给予肯定的奖励。5 .树立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，树立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化。设立先进个人奖、月明星教师奖、学历进修奖、
4、论文发布奖、优秀案例奖、优秀随笔奖等奖项，对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成就的教师给予表彰。6 .加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“竞争上岗，择优聘用，优劳优酬”的原则，实行“多劳多得，优劳优酬”的分配政策，树立起切合幼儿园实际、促进幼儿园开展的全新的人事制度和分配制度。7 .关心教师的工作和生活，逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活，在充分调动广大教师的积极性和发明性，要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困苦。行政后勤部门要积极主动地为教学第一线服务，努力做到“事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。8
5、 .加强园本培训力度：每年出资外聘专家来园作讲座或指导工作；选派教师赴外省市参与各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训I。9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定相应的政策与制度，并督促贯彻落实。（二）青年教师培育措施1、情况分析：我园当前有4位教师，其中在职在编教师4人。均在2035岁之间。2、培训内容：思想政治和师德修养教育；形势教育。教育教学理论知识培训。教育教学实践能力培训。（1）业务技能提升（2）听课和评课能力；（3）制定计戈k备课、教学等常规工作能力；3、培训措
6、施：（1）实行以老带新的师徒结对运动，在传、帮、带运动中取长补短，相同先进。带教教师经常看青年教师运动，认真做好记载、及时交流。每月开展一次讨论计戈U、备课和观察记载。（2）创设时机，外出观摩。（3）青年教师要虚心学习，认真撰写观察记载，教学反思、教育随笔和教育教学论文。（4）园长和业务园长每月率领青年教师一起看课和说课评课。（5）依据新纲要要求，有计划的开展业务练兵运动，包括课堂教学达标运动、一日运动常规管理检讨、晨间锻炼检讨评比等，在运动中锻炼教师,提高教师。（三）骨干教师培育措施1、更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。（1）搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。（2
7、）确定培育对象给骨干教师成长提供撑腰与服务。（3）发扬“团结、进取、求实、创新”的园风，为骨干教师发明良好的开展环境。加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。倡导协作精神，发挥集体作用。（4）为骨干教师的成长发明空间。关心教师的成长，激励教师参与高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立他们的新教育观。有目的地开展形式多样的运动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。积极开展科研运动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。（三）园本培训措施1、每月进行一次全园教师教育理论
8、、业务学习，要求认真做好记载。2、认真学习幼儿园工作规范，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。3、积极开展环境创设，开学初每班依据大、中、小班幼儿的年龄特征部署出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个运动区。4、组织教师访问其余幼儿园，观摩学习教育运动，开阔眼界。5、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践运动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。6、参与各级教育行政部门举办的敞开课运动以及园外培训运动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。7、开展教师自学运动、要求教师
9、认真写读书笔记。8、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。9、通过集体备课、相互观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学运动；10、每期举办一次教研运动，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。11、树立促进教师开展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记载，加强教师的研究性学习。12、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的开展方向。13、具体管理学校要树
10、立和强化教师的生存危机意识，激发教师参培兴趣。完善考评和激励机制，树立学习、检讨、考评、奖惩制度。展现教师培训的结果，学习交流教师中发布或获奖的好文章。鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的开展意愿，做到培训不拘一格。（四）近阶段落实措施：1、树立人本管理理念，提高教职工的整体素质。加强学习，提高广大教职员工的政治素质。继续开展师德教育，树立良好的师德师风。依据纲要要求，实现教师教育行为的改变。深化园本教研，创新队伍建设。加强保育和后勤人员的队伍建设。2、注重内涵建设，促进保教质量的提高。加强文化建设，深化开展内涵。精心创设良好环境。树立质量意识，加强常规管理学习并严
11、厉执行塘市幼儿园一日运动常规要求。修订保教工作常规检讨制度，做到检讨定时与抽查相结合，认真做好记载并及时反馈。以渗透式领域课程为蓝本，鼓励每位教师从本班幼儿实际动身和自身对课程的了解来实施新课程，体现新课程生活化、游戏化的原则。稳固创建卫生保健合格园的结果，抓好卫生保健工作管理。安全与卫生工作检讨制度化、经常化，切实增加保教人员的工作责任心，提高幼儿的卫生、安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命安全。与卫生部门密切配合，请专家指导，为保教人员和家长作讲座，不断提高卫生保健工作质量。3、构筑沟通平台，实施家园社区共育组织开展家长会议，相同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对园务工作的建议、
12、意见，沟通家园联系。提高家长育儿知识，沟通家园联系，到达家园同步，促进幼儿全面的开展。4、安全为先，全力打造平安校园。组织教师深入学习幼儿园安全管理措施，学习幼儿园一日运动常规管理细则。学期初层层签订安全管理目的责任书，明确各岗位人员的安全责任，促使全体教职工立足本职，认真履行工作职责。加强食物安全管理，对照卫生局食物卫生监督量化评分标准和食堂卫生标准要求规范食堂管理，确保幼儿身体健康成长。幼儿园中长期开展规划02一、开展思路“如何抓住课改契机，扬长避短，把幼儿园办成管理机智活、教育观念新、师资结构精、有肯定知名度的幼儿园围绕这一问题，幼儿园认真学习有关精神，对照先进，反复讨论和思索酝酿，初步
13、形成幼儿园五年开展规划。（一）具体内容为：1、以幼儿开展为本，始终坚持“面向全体、全面开展两全思想，在一日运动家的各个环节中体现幼儿运动的主体性。培育幼儿创新精神和实践能力。因材施教，促进每位幼儿的个性开展和不同水平上的提高。2、立足自培，树立一支师德高尚、素质好、业务精、结构合理的师资队伍。3、坚持以园为本，以法建园。3、积极探索素质教育与二期课改理念下的“乡土环境与体念教育”园本化课程。（二）育人目的：培育幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信。（三）办园宗旨：以人为本，服务社会，服务家长。园风：爱国、敬业、贡献、创新。教风：热忱、严谨、善诱、爱心。学风：积极、主动、观察、探索。（四）
14、、阶段目的近期目的：2013年9月20*年7月（内部建设扎实基础）中期目的：20*年9月-20*年6月（形成特色，稳固一级）远期目的：20*年9月-20*年6月（稳固业绩，更上一层）二、开展目的通过五年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所“高品德、有特色、一流”的一级园所。“高品德”一幼儿园的管理模式和保教质量高品德，充分使用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。“有特色”一幼儿园围绕“以幼儿开展为本”的理念，积极实施素质教育，建构“乡土环境与体念教育”的园本课程，形成特色。营造和谐、幽雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。“创一流”一始终以一流的办园标准及要求，做好幼儿
15、园的各方面工作。实施以“凝聚力工程”为基础的民主、开放、科学的人性化管理体系，形成一支素质优良、业务精湛的一流教职工队伍，到达以德育教育为核心，以创新精神和实践能力为一流的保教质量。三、实施框架（一）确立以人为本，强化幼儿园管理。1、目的1）以“以人为本，依法半园”的管理思想，形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。2）完善校长管理、教职工民主参与的园长负责制，实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制，落聘待岗制和考核淘汰制，最大限度调发动教职工的积极性。3）创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。2、措施1
16、）健全管理网络。加强班子团结，分工协作，围绕幼儿园开展目的，发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率。2）更新管理思想坚持“以园为本，以人为本”的人性化管理思想，探索新形势下的适合幼儿园开展的管理体系，修订和完善各项规章制度，并汇编成册，确保人性化管理下的以法治园。3）完善管理机制进一步深化园长负责制，充分发挥园委会的监督作用，发挥全体员工的潜力。4）深入管理建设积极开展创新和有特色的运动，加强理论学习，深化师德建设，把师德教育渗透到幼儿园的各项运动之中，逐步树立良好的园所文化。（二）强化科研意识，加大保教研究力度。1、目的1）深入领会素质教育核心精神，以科学、正确、现代化的教育
17、理念指导保教工作实践，积极开展教育教学研究，全面提高保教质量。2）尊重幼儿，以幼儿的兴趣需要、个性品德的良好开展为目的，注重幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的培育，实施因材施教，保教结合，促进每位幼儿在原有水平上的做大开展。3）全面落实新课改精神，深入课程研究，积极探索并领会贯彻课改理念,勇于反思，善于总结，不断提高保教水平。4）积极探索与研究具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验教育，探索课程园本化，拓展教育资源，丰盛幼儿教育内容，促进幼儿自主运动和谐开展。2、措施1）开展专题研究，从新课改中突显的重点和难点动身，加以研究。教师每年进行园级及以上课题研究。积极与上级科研部门密切联系，取得撑腰与指
18、导。2）加强学习，树立先进的教育理念，开展自学、讨论、辨析、交流等形式，定期进行研讨运动。3）为教研工作的实施提供保证，提供所需经费，给予适当奖励。4）加强课题的推广和辐射，以幼儿园主课题，带头树立相当的子课题，带头教育改革的深入、科学、有序。5）规范课题研究资料管理，定期出一些科研结果，及时汇编成集。6）争取各种学习和展示的时机,让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼。7）落实保教一日运动操作规范和岗位规范，鼓励教师大胆实践，树立整体意识，优化教育环境，促进幼儿主动运动。8）落实和规范幼儿园保教工作的考核制度，完善对教师教育运动的评价。9）依据幼儿园保教工作的实际需要，成立教研大组和年龄组，实
19、行互动和交叉。10）以教研组为主阵地，激发每一位教师的参与意识，形成积极、热闹的研讨氛围，增强实效。（H）立足师资培训，优化队伍建设。1、目的：1）建设一支德技双馨的教师队伍。2）学历进修有新突破，在岗教师学历达标率达100%。3）培育教师具有发明性工作，逐步形成个人教育风格和特长。4）树立为教育服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念级综合素质。2、措施:1）以师德教育为中心，开展系列政治思想工作，弘扬从高尚师德，优化师资队伍。2）举办各种运动，深化教师的教育理念，并转化为日常行为。以走出去、请进来的形式，加强园所间交流。3）通过各种渠道，培育各层次的名优教师，骨干教师。4）通过引进、流出
20、和培训的形式，优化教师结构，提高学历层次。5）结合园所实践，开展各类评比运动，锤炼基本功，激励岗位成材。（四）加强家庭教育知道，提高家庭教育质量。1、目的：1）完善家长学校制度，制定家教规划，申报合格中心幼儿园。2）改进新形势下家教方法，建设大教育体系，向家庭、社会辐射，市家长成为幼儿教育的协作伙伴。2、措施1）加强教师对家教工作的理论学习。2）运用多种途径和方法，开展家教指导运动。（家访、电话、家园联系育儿小报、家长开放日、家长会、家长学校等）3）积极、扎实开展家教课题研究。4）树立社区0-3岁亲子园，实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。5）聘请儿保专家和儿童心理专家作心理学教育学讲
21、座。（五）优化园区布局，加快幼儿园建设。1、目的：1）塑造合理布局，环境优点，个体鲜明的花园式园所形象，把环境意识的触点布设到园的每一个角落。2）建设书吧，向幼儿、家长开放。3）改建户外种植园地和草坪，优化户外运动环境。4）搞好幼儿早点和午餐工作。5）点缀墙面，添置电脑、电视、幼儿储物等组合柜。6）及时供应热水，使幼儿用温水洗手。7）创设幼儿自主生活区。8）逐步更换幼儿课桌椅。9）逐步添置大型玩具和桌面玩具。10）逐步改善专用运动室运动环境。2、措施：1）争取上级领导撑腰，多渠道筹措资金。2）合理安置幼儿园资金，逐步、有序改善幼儿园环境。四、监控与评价监控与评价是现代化教育管理的有效手段，可使
22、我园的五年开展规划得以保证和扎实的落实。（一）监控与评价的组织结构。幼儿园成立以校长、园长为中心的计划实施领导小组，建立计划实施的组织结构，全面负责计划的实施、检讨和评估工作。（二）规范监控与评价运行机制。1、充分体现以人为本的管理理念，发扬民主，加强凝聚力工程的建设。2、树立并规范幼儿园的各岗位的监控、评价制度。3、分期对目的进行实施，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议，及时、合理地调整计戈h加强反馈，争取多方的撑腰与配合。（三）树立适合园所特征的目的评价体系。1、制定以人为本的管理核心，以促进每位幼儿的自主开展为宗旨，以促进每位教师的自我成长为目的的评价指标体系。2
23、、优化评价的激励机制，采用自评、他评、组评、互评等多元评价方式与手段。3、结合实际对五年目的的完成情况进行形成性评价和终结性评价。在每学期的形成性评价进程中发现成就、经验和不足，及时进行反馈与调控。最后进行一次性终结性评价。（四）制定评价的内容与方法。1、以幼儿的自主开展为评价指标体系。如：班级幼儿整体开展水平评估;教师教育运动质量评估；幼儿运动质量评估；岗位常规工作评价;2、结合幼儿的身心开展特征，运用观察、分析、谈话、寻常时刻的记载等进行开展性评价。3、实施以教师自评、他评、组评及家长参与评价和学校各类评比的积累。在每月进行一次以“量”为主的汇总，以及每学期末一次以“质”为主的考核汇总。五
24、、保证机制1、组织保证：明确各职责部门的负责人，分层各类，确保落实。2、政治保证：加强精神文明建设，树立优良师德，发扬贡献精神。3、制度保证：树立激励、计戈I、检讨、评价、反馈与监督制度O4、师资保证：以幼儿园自培、高一层次进修等多种途径提高教师综合素质。5、财力保证：科学规划经费使用，确保经费的有效投入，保证计划与目的的有序、优质达成。幼儿园中长期开展规划03一、情况分析：（一）幼儿园概况：*幼儿园创建于2006年2月，是一所民办幼儿园，幼儿园占地面积为520平方米，建筑面积为750平方米，户外240平方米。幼儿园现有8个班，近200名幼儿，在岗教职员工12名，专任教师8名，园所生均面积和人
25、员配置均已到达95标准。（二）开展中优势：1、近年来，我们不断增强依法办园意识、规范开展意识、民主监督意识、协作服务意识，通过加强目的管理，实施分层管理，实行民主管理，开展互动管理，来提高管理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和肯定的战斗力、凝聚力的领导班子。2、我们积极实践新课程，通过走进新教材，幼儿园课程指南、学前教育纲要等学习，教师的教育行为，教学能力有了提高，在运动、游戏、生活、学习四大板块中，教师能合理安置，有机调控，通过开展主题运动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的教学框架。3、在大批的理论学习和实践中，我们找到了本园的切入点，以幼儿美术教学运动
26、为载体，以开展幼儿多元智能为目的开展了优化幼儿园美术课程的初探、优化幼儿园美术课程促进幼儿个性和能力的开展、主题背景下的美术运动、幼儿美术在区角运动等方面的研究程。4、我们积极探索03岁婴幼儿早期教育，成立领导班子，形成由园长、财务、保健老师、幼儿教育老师的管理网络，并以婴幼儿开展为中心，以教育科研为支点，构建由幼儿园为主，家庭社区积极参与的早期教育体系。通过组建家教工作指导站，树立宣传、教育、咨询运动阵地，开展了丰盛多彩的早教运动，取得了肯定的成就。（三）开展中思索：1、加大幼儿园课程建设和管理,不断完善“幼儿园美术原本课程”的内涵,在课程管理和建设中提高教师专业化水平，提高幼儿园的保教质量
27、。2、幼儿园青年教师比例较大，非专业类教师也有肯定的数量，虽然他们工作干劲足，热忱高，但缺乏工作经验，同时园内骨干教师和领军教师不多，在区内有影响的教师也不多，更需要我们深化园本教研和园本培训，来打造一支高素质的教师队伍。3、开展思路：我园积极贯彻落实市区学前教育三年行动计划，以“办普陀群众满足教育”为宗旨，以加强幼儿园内涵建设为着眼点，遵循幼儿身心开展规律，满足教师开展需要，坚持“以爱为魂，以实为本，为孩子胜利的一身奠定良好的素质基础”，实践师生为本，高效开放，尊重个性，全面开展的管理。4、开展目的：构建现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式开展之路
28、,培育智慧孩子,锻炼智慧老师,争创智慧型的区级示范型幼儿园。培育目的：幼儿：健康活泼有自信，友好协作善交往，兴趣广泛乐体现，主动学习会探究，学会关爱有责任的身心和谐开展的儿童。教师：勤学习、善研究、能创新、会协作，具有开展观和现代观的教师。愿景：愿每天都是儿童的节日第一年：1、树立网络管理模式：构建以幼儿园为圆心，保教人员为外延，园长、中层干部为大周延的同心圆管理网络。2、形成园、块、组为中心的校本培训机制。3、传承经验、扎实教改、开展园本课程建设和管理。第二年：1、积极推进激励策略，运用思想激励、目的激励、机制激励、开展激励、构建诚信、奋进、开拓创新的校园文化。2、形成幼儿园、家庭、社区三为
29、一体的有特色的教育合力、提高社会声誉、扩大社会影响。3、科研先导、聚焦课程开展、初显美术办学特色。第三年：1、造就教学领军骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善研究、能协作的教师队伍。2、健全现代化教学设施设施、优化教学教育环境、幼儿园成为成长的摇篮。3、打造公信品牌，凸显美术办园特色，争取区级示范幼儿园。四、具体措施：第一年：（一）管理工作1、树立园长、教师、家长、组成的幼儿园开展规划小组，全园务虚达成共识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥、环环相扣的同心圆管理工作。2、调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保证
30、作用和教育引导作用。3、树立切实可行的考核评价机制：月考一季考一学期考一年度考，层层推进，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。（二）队伍建设1、学习教师成长手册，为每位教师树立，自我开展规划，叙事案例发思,教研科研，专业学习等个人成长档案，关切教师成长进程，寻求教师开展轨迹,每学年幼儿园为教师提出适时的成长目的。2、开展“一中心，四模式”的校本教研：一中心：一个学期研究一个重点。四模式：大教研（主要理念引领和解决普遍性的问题）、小教研（解决级组存在的问题）网络教研（使用外力资源）、自我教研（实践与反思解决个人问题）从而提高教师专业化水平。3、加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训，
31、树立以骨干培育为抓手的引领机制：开展分层管理，从质与量上加强对骨干教师的指导与培育，同时每学期开展教研组长，党员示范课，引领作用。（三）教育教学1、整体构想幼儿园课程体系，注重相同性课程与选择性课程分配比例，关切园本课程与新教材的有机融合。深入学习幼儿园园长课程管理指导意见,组成课题领导小组。2、切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师相同研讨，分解困惑。教研组通过，一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。3、开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、发挥的环境的教育作用。第二年：（一）管理工作1、尝试运用三种模式：即轮岗竞聘制，年级制，部门负责制，形成管理合力，推
32、进同心圆管理网络，实效高效管理。2、树立各项激励机制，如设立协作奖、创新奖、科研奖、结果奖、金点子奖、目的达成奖。凸现以人为本，开展互动开放管理：如园长与教师每月一句话，彼此走进心门运动，发放“教师自我加压挑战表”，用人机制开放，教学运动开放，招生开放等。3、完善办园目的保证机制和督导评价体系，广泛听取意见,不断调整目的在实施进程中的策略和方法。（二）队伍建设1、分层培育、稳步推进，形成创新校本培训，深化“放手、握手、扶手、搀手”的培训策略，对骨干教师放手，对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手，同时加大对“三员”人员的管理，一抓学习、二抓达标、三抓操作、四抓奖惩。2、树立以主动开展为主
33、旨的履职机制：如制定出鼓励教师理论导读，实践展示，科研研讨，运动主持等自我挑战项目积分制度，为教师搭建自我挑战自我展示，自我加压，主动开展的平台。3、加强科研制度建设，定期开展科研运动，提高教师的科研能力：90%教师参与园内大课题，并制定科研工作制度，明确课题负责人的成员职责，将科研工作与园务工作，教研工作，师资培训三结合。（三）教育教学1、深化课堂教学，切实提高保教质量，继续采用“一课三研”“接龙式”的实践研究，聚集集体智慧，完善运动设计。2、加强教学管理：完善园长听课制，教研组长研讨制，教学质量评价制，形成一个行之有效地教研运动机制。3、完善“智多星幼儿园园本课程方案”,丰盛课程内涵，加强
34、课程在实施进程中的检讨、调控、评价，确保课程实施的高效性。第三年：（一）管理工作1、各条线，各岗位进行目的达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目的管理评价体系。2、有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与开展，形成科学管理经验。3、对照区示范园评选标准进行总结与反思,通过申报准办幼儿园来全面提高幼儿园的办学质量。（二）队伍建设1、深化教研组建设、树立以教研运动为研究的教改机制，开展参与式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反思。2、园本培训与多园互动，通过观摩交流，资源整合，促进教师多元化能力开展，促进幼儿教学实践效能的外延扩张。3、检验和奖励教师达标（三）教育教学1、加强保健研究，提升保健质量
35、，形成保健工作经验，通过星级保育员评选，新老带教，技术练兵,保健科研，促进“三大员”专业素养提高，使后勤工作到达区示范园标准。2、开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣优美主题化，使环境更具有教育性和现代性，满足幼儿成长的需要。3、总结园“整合理念下的幼儿美术运动，培育幼儿审美能力”的研究，形成行之有效的“康泰幼儿园园本课程方案”，使园本课程促进幼儿个性和潜能的开拓，促进幼儿园美术办学特设的形成。五、保证机制（一）、政治保证：1、坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，依法办园以德立园确保各项目的最终达成，确保幼儿园继续开展。2、加强精神文明建设，建构校园文化，
36、打造团队精神，丰盛校园文化内涵，通过外树形象，内练实功，幼儿园形成了诚信、奋进、开拓、创新的校园文化。3、重视人文因素和师德教育，规范教学行为，形成生机机制，争创学习型团队，争创区文明单位。4、开展“微笑服务”，“党团员示范岗”、颁布“服务承诺”，采用“学、讲、做、评、比、奖”,使教职工劲往一处使，心往一处想，每个人都是幼儿园的主人，朝着办园目的奋进。5、完善幼儿园思想政治教育机制，抓好党政班子、中层干部的中心组理论学习与教职员工的政治学习。（二）、组织保证：1、完善校长负责制，校长在行使行政权利的进程中，集中体现“依法治校，以德立园”和“师生为本，规范高效”的管理思想。2、健全幼儿园党组织参
37、与学校重大事务的决策审议制度，保证党组织对幼儿园各项工作的“监督保证作用”，以充分体现“政治核心”的地位。3、充分发挥工会、民管会职能，保证教职工参政、议政权，使幼儿园各项工作有序井然地开展。4、树立三年开展规划实施的管理网络，责任到位，层层落实。（三）、制度保证：1、树立现代学校制度，树立依法“自主办园、自主开展”的办园思想，依据二期课改精神和纲要及指南，健全各项工作制度。2、进行制度创新，完善校本研修制度、教育科研制度和2-5岁工作制度，用制度来规范人、引领人，发挥制度的长效机制和保证机制作用。3、重视安全制度，完善师生健康检讨制度、幼儿接送制度、设施设施管理制度、食物卫生制度、门卫值班制
38、度、安全责任追究制度等，明确各条线人员的安全工作职责，保证幼儿在安全环境中健康成长。4、健全各项工作制度与预案，落实责任与措施，完善人防、物防、技防为一体的防范体系，营造安全、文明、健康的育人环境。（四）、管理保证：1、坚持以人为本的管理，发挥民主管理作用，通过自下而上、上下结合互动的方法，在分析幼儿园开展背景的基础上，确立幼儿园三年开展目的，经教代会审核通过后实施。2、认真制定与幼儿园三年开展目的相配套的各部门分层目的，责任到部门、到人，确保三年目的的落实。3、每月开展一次班子例会，老师从各条线研究计划落实，在反思中找问题求提高。5、做好园长和教师每月一句交心话，彼此走进“心门”，相同营造了
39、自由开放、宽松和谐的学习、工作氛围。在协作中恰当的指引与撑腰，在上下互动中求开展、求提高、求和谐。（五）、师资保证：1、深化人事制度的改革，实行人力资源整体开拓，规范岗位聘任，柔性流动教师，优化师资结构，向市区、外省市招聘人才，拓展幼儿园优质人力资源。2、通过调整结构工资、激活骨干教师奖励机制等调动教职员工的工作积极性。3、以“园本培训”为抓手，以“优秀教师培育”为载体,促进教师群体成长。4、树立青年教师三年培育目的和个人成长档案，认真制定“园本培训”项目，做到领导小组引领、骨干教师的带头、全员参与等方式,在园内营造良好的学习、自培氛围，使每一个教师都成为“园本培训”的主体,幼儿园成为教师胜利施教的舞台，成长的袄土。5、园长在宏观掌握，微观分析的基础上，对照学期工作计戈U,检测具体工作的落实与完成情况。6、将教育督导和每学年的教育调研的反馈，作为下一年工作的调整和努力方向。7、加强对目的实施的进程性检讨与评估，及时总结成就、经验，发现问题与不足，每年做一次规划的补充或调整，三年后进行一次终结性评价。总之，我们在新三年办学进程中，全体教职工将围绕总体目的，在实践中开展、在开展中创新、在创新中升华，为办群众满足的优质教育而努力。
