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1、广东教师考编招聘考试必考点精练习题含答案L对基本素质提出了要求的是()。(单选)A.基础型课程B.综合实践课程C,拓展型课程D.研究型课程2 .关于经验主义课程理论的描述不正确的是()o(单选)A.经验主义课程理论以赫尔巴特为重要代表人物B,经验是教育目的，也是教育方法C.经验主义课程理论强调围绕现实生活组织课程D.经验主义课程理论倡导儿童是课程的中心3 .制度性隐性课程是隐性课程的主要表现形式之一，下列属于制度性隐性课程的是()。(单选)A.教学指导思想B.教室的设置C.学校人际关系状况D.班级管理方式4,课程论研究的是（）的问题。（单选）A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁5 .现代课
2、程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是（）。（单选）A.目标对课程的主导B.学生对课程的评价C.教师对课程的执行D.专家对课程的设计6 .具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点课程成为（）。（单选）A.活动课程B.显性课程C.隐性课程D.综合课程7制定国家课程标准有重要意义，体现在()(多选)A.是教材编写，教学评估和考试命题的依据B.体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情绪态度与价值观等方面的基本要求C.是国家管理和评价课程基础D.充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富多变的教育环境和有利的学习工具8 .学校安排课程表时应遵循的原则有()(多选)A整体性B.迁
3、移性C.针对性D.生理适宜性9 .课程计划的基本组成部分包括（）。（多选）A.教学目的B.学科开设顺序和各门学科教学时数C.教学科目的设置D.学年编制和学周安排10.经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验，逻辑性、系统性和简约性是经验课程的特点。（辨析）参考答案及解析1 .【答案】Ao解析：根据课程任务，分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。基础型课程注重培养学生的基础学力，即以培养学生作为一个公民所必需的三基（读、写、算）为中心的基础教学。拓展型课程注重拓展学生知识与能力。开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。研究型课程注重培养学
4、生的探究态度与能力。综合实践活动课是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。题干中强调基本素质的要求，是基础课程。故本题答案选择Ao2 .【答案】Ao解析：经验主义课程理论，主要代表人物是杜威、克伯屈等。经验主义课程理论主张围绕现实生活组织课程，倡导儿童是课程的中心。经验是教育的目的，也是教育的方法。3 .【答案】Do解析：本题考查的是隐性课程的分类。根据课程呈现形式，分为显性课程和隐性课程。隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。隐性课程的主要表现形式有：Q）观念性隐性课程：包括隐藏于显性课程之中的意识形态
5、，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。（2）物质性隐性课程：包括学校建筑、教室的布置、校园环境等。（3）制度性隐性课程：包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。（4）心理性隐性课程：包括学校人际关系状况、师生特有的心态、行为方式等。结合选项，A项教学指导思想属于观念性隐性课程，B项教室的设置属于物质性隐性课程，C项学校人际关系状况属于心理性隐性课程，D项班级管理方式属于制度性隐性课程。故本题选D。4 .【答案】Co解析：课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究如何教。或者说，课程论侧重研究选择哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容
6、，教学论侧重研究如何有效地教这些内容。5 .【答案】Ao解析：目标模式是以目标为课程设计的基础和核心，围绕课程目标的确立及其实现、评价而进行课程设计的模式。体现的是目标与课程之间的关系。故本题答案为A。6 .【答案】Co解析：显性课程和隐性课程最大的区分在于是否具有计划性。间接地、无意识获得的非学术性经验和非计划特点的课程称为隐性课程。7 .【答案】ABCo解析：课程标准对学校和教师的指导意义：国家课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，
7、提出教学和评价的建议。故ABC选项表述正确，D选项发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多变的教育环境和有利的学习工具不在课程标准的定义范围，属于基础教育改革纲要教学过程方面的体现。故错误。综上所述，此题选择ABC选项。8 .【答案】ABDo解析：通常情况下，课程表的安排应遵循以下几条原则：整体性原则、迁移性原则和生理适宜原则。故此题选ABD。9 .【答案】BCDo解析：课程计划基本内容包括：教学科目的设置;学科顺序;课时分配;学年编制与学周安排。因此本题选BCDo10【参考答案】解析：此题干说法错误。经验课程的主导价值是使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。学科课程的主导价值是
8、传承人类文明，使学生掌握、传递和发展干百年来人类积累起来的知识文化遗产,特点是逻辑性、系统性和简约性。题干说法混淆了经验课程和学科课程的特点，因此表述错误。L注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于()。(单选)A.基础性课程B,拓展性课程C,活动性课程D.研究性课程2 ,下列不属于隐性课程的特点的是()。(单选)A.自发的B.个性化的C.内隐性的D.直接的3 .最早将评价弓I入课程编制过程中的是()。(单选)A.泰勒B.布鲁纳C.罗杰斯D.布鲁姆4 .被视为现代课程理论的奠基石的著作是（）。（单选）A.课程理论：课程的基础、原理与问题B.儿童与课程C.课程与教学的基本原理D.课程5 .某校开
9、展传统礼仪培训课，提升学生的素质和修养，这属于（）。（单选）A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程6 .学校作为课程改革和实施的核心，对课程实施产生较大影响的是（）。（单选）A.学生和教师B.教师和校长C.校长和学生D.学生和家长7 .校本课程的开发者一般包括（）（多选）A.研究专家B校长C教师D.学生家长8 .某小学设置机器人、动漫设计、剪纸类课程，这属于地方课程。（）（判断）9,校本课程开发是一个动态的不断完善的过程。（）（判断）10.简述社会中心课程理论。（简答）参考答案及解析L【答案】Bo解析：拓展性课程是指拓展知识，拓展能力，拓展视野的课程，题目中注重学生能力的培养
10、注重拓展学生的能力，所以这种课程属于拓展性课程。2 .【答案】Do解析：隐性课程也称潜在课程、无形课程或隐蔽课程等。一般指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的计划外的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。其显著特点是自发的、个性化的”。3 .【答案】Ao解析：泰勒提出的课程评价理论，他最早将课程评价理论引入到课程编制过程中从而使教育目标精确具体，课程内容严格统一课程编制更具操作性。4 .【答案】Co解析：1918年，美国学者博比特出版了课程一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这是教育史上第一本课程理论专著。1949年，泰勒出版的课程与教学的基本原理被视为现代课程理论的奠基石
11、，因此泰勒被认为是现代课程理论之父。故本题选Co5 .【答案】Bo解析：基础型课程注重培养学生的基础学力，即以培养学生作为一个公民所必需的三基（读、写、算）为中心的基础教学。拓展型课程注重拓展学生知识与能力，研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。6 .【答案】Ao解析：教师作为教育者、学生作为受教育者，是教育过程中最主要的主体，对课程实施会产生较大影响。7 .【答案】ABCDo解析：校本课程开放倡导全员参与的合作精神，在校本课程开发的过程中，以教师为主体，形成一个由校长、研究专家、学生及学生家长和社区人士共同开发课程的合作共同体，在这个共同体内，任何一方都可以就课程中的某一个问题与其他人进行
12、平等的交流与合作，大家都有权对课程发表自己的意见，并最终达成一个为大家都能接受的课程方案。故本题选择ABCD。8 .【答案】x。解析：从课程设计、开发和管理主体来区分，分为国家课程、地方课程和校本课程。校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。题干中某小学设置机器人、动漫设计、剪纸类课程属于校本课程。故题干说法错误。9 .【答案】o解析：本题考查的是校本课程的开发。校本课程开发追求的就是一种以学生为本的课程理念。这种课程理念在课程的设置及课程内容的选择和设计上表现为课程类型的多样性、课
13、程内容的可选择性和对学生的适应性，即校本课程开发极为注重学生原有的生活经验和学习经验，重视学生的学习需求，尤其重视个体学生有差异的学习需要;教学方式方法要注重学生的学习兴趣加深或扩展学生对知识的理解和联系，并以挖掘学生的学习技能为主要目标。因此，校本课程开发是一个动态的、不断完善的过程。因此本题表述正确。10【参考答案】解析：社会中心课程理论也可称之为社会改造主义课程论，以布拉梅尔德、弗莱雷为代表。他认为应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象，以及社会改造和社会活动计划等方面。这种理论不太关注学科的知识体系，认为课程应该围绕当代社会的重大问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展。
