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1、培训简报第1期（2016年10月）黄家口镇小学二一六年十月二十五日 卷首语无言的屏幕，见证了我们如饥似渴的期待；跳动的键盘，记录了我们收获甸甸的喜悦。研修的摄人魅力，让学员们心甘情愿地为之废寝忘食，心甘情愿地与电脑为伴因为我们在此找到了自己的归属，找到了长久以来饱受困惑的问题的答案！ 实施计划2016年黄家口镇小学网络培训与校本研修整合研修计划一、指导思想：为贯彻落实洪湖市教育局就2016秋季围绕“基于学科重难点教学能力提升”为主题的研修活动，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革
2、需要的教师队伍。特制定本方案：二、研修目标：1、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。2、深入研究学科教学中的各种实际问题，围绕学科重难点教学，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题，提升教师个人的能力。3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。三、研修对象：校本培训的对象为在岗教师。 培训安排本次校本研修分学科、分年级进行，具体安排如下：阶段语文学科具体安排数学学科具体安排第一阶段（10.710.23）熟悉家园制定计划本阶段所有数学教师熟悉网络学习平台，完成第一阶段的学习要求（18分）：看课（120分钟）、参与研讨活动一次、撰写一份个人年度
3、发展计划。本阶段所有数学教师熟悉网络学习平台，完成第一阶段的学习要求（18分）：看课、参与研讨活动、撰写一份个人年度发展计划。第二阶段（10.2411.11）以学定教设计教案本阶段要求所有参训教师完成至少200分钟的看课（10.24日课程开放后教师可以开始看课），参与研讨活动一次。各年级组长召开“基于学科重难点教学能力提升”的研讨会，选定本年级研课的课题；（10.25完成）同年级教师针对同一课撰写一份教案并上传。各位教师可在学科工作坊中在线互看互评，参加各工作坊组织的活动。（10.2610.31）线下各年级组长组织教师召开集体备课活动，全员参与，共同研磨出优秀的教学设计。（学科工作坊将进行推优
4、）（11.111.11）本阶段要求所有参训教师完成至少200分钟的看课（10.24日课程开放后教师可以开始看课），参与研讨活动一次。各年级组长召开“基于学科重难点教学能力提升”的研讨会，选定本年级研课的课题；（10.25完成）同年级教师针对同一课撰写一份教案并上传。各位教师可在学科工作坊中在线互看互评，参加各工作坊组织的活动。（10.2610.31）线下各年级组长组织教师召开集体备课活动，全员参与，共同研磨出优秀的教学设计。（学科工作坊将进行推优）（11.111.11）第三阶段（11.1212.9）因材施教实施教学本阶段要求所有参训教师完成至少200分钟的看课，参与研讨活动一次。 线下组织排教
5、师上研修课公开课，具体安排如下：（11.325）一年级：由省派教师吕洋老师上公开课二年级：由优秀教师吕大学老师上公开课三年级：由青年教师刘杰老师上公开课四年级：由青年教师李家啟老师上公开课课后组织教师开展评课活动，反馈上课存在的问题及教学建议。最后教师上传作业：课堂实录、教学片段、微课均可。（学科工作坊将进行推优）（11.2612.9）本阶段要求所有参训教师完成至少200分钟的看课，参与研讨活动一次。线下组织排教师上研修课公开课，具体安排如下：（11.325）一年级：由省派教师肖倩老师上公开课；二年级：由优秀教师姜爱兵老师上公开课三年级：由年轻教师何凯老师上公开课四年级：由骨干教师叶伏秀老师上
6、公开课课后组织教师开展评课活动，反馈上课存在的问题及教学建议。最后教师上传作业：课堂实录、教学片段、微课均可。（学科工作坊将进行推优）（11.2612.9）第四阶段（12.1012.31）以评促教评价教学本阶段要求所有参训教师完成至少120分钟的看课，（12.8日课程开放后教师可以开始看课）参与研讨活动一次。组织语文学科召开线下研讨活动，学习检测试卷怎样设计，打磨分层检测题。（12.1012.20） 各位教师上传作业（一份分层课后检测测试卷或课后检测题）。（学科工作坊将进行推优）（12.2012.30）本阶段要求所有参训教师完成至少120分钟的看课，（12.8日课程开放后教师可以开始看课）参与研讨活动一次。组织数学学科召开线下研讨活动，学习检测试卷怎样设计，打磨分层检测题。（12.1012.20） 各位教师上传作业（一份分层课后检测测试卷或课后检测题）。（学科工作坊将进行推优）（12.2012.30）备注1、教师参与研修的各个阶段均有线下研修活动，具体时间及人员安排见教务处通知；2、各位教师参与线下活动的记载将成为成绩评定的重要依据。 培训动态 （教师学习平台操作及撰写个人年度发展计划）虽然学校的硬件设施还不够齐全，但是老师以后时间就抓紧时间学习。老、中、青三代教师的学习积极性还是很积极的。（新录教师程慧老师在看课）
