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1、课的设计和说明一、 指导思想跳跃是儿童的基本活动方式能力之一，根据新课程标准“发展学生的基本活动能力，重视学生的实践过程，激发学生对体育的兴趣，全课以学生主体地位的体现为重点，整个教学环节围绕如何发展学生的跳跃能力来进行，从易到难，从简单到复杂，培养学生自学、自练、合作学习的能力，培养学生对体育的兴趣爱好。二、 设计思路（一） 本课的开始部分，教师特设“青蛙抓害虫”的教学情境，在音乐的伴奏下，学生模仿小青蛙进行脚下跳的剪刀、石头、布游戏，使学生“练在其中，乐在其中”，为后续的跳跃练习打下良好的基础。（二） 在课的基础部分，学生在特设的教学情境中进行“跳过水渠”(远度)“跳出低坑”（高度）的活动
2、。根据学生小组，学生进行不同高度和远度的跳跃练习，树立学生的自信心，提高学生兴趣；通过学生小组讨论如何跳的高，学生展示，师生评价，培养学生的学习能力。（三） 游戏“小青蛙抓害虫”跳过障碍物比赛。首先让学生自己讨论后动手摆放器材，然后进行比赛，发展学生连续跳的能力，培养学生动手和思考问题的能力以及克服困难、团结协作的精神。（四） 最后部分，进行“小青蛙胜利回家”用欢快的歌声和动作高高兴兴的回家。在音乐的伴奏下，师生一起欢快的表演，使身体各项机能得到恢复，全课在愉快的气氛中结束。教案班级四年级人数40人教师叶丹课类型优质课教学目标1、发展学生反映速度和动作速度的同时，提高学生反应速度与动作速度协调
3、配合能力。2、引导学生学生掌握反应速度与动作正确的使用方法。3、帮助学生树立学习自信心，使其乐于与同伴主动交流、互帮互学。教 学内 容主题：“勇者神龟大闯关”1、 闯关一：突破防锁线（两人躲闪）2、 闯关二：急速神龟（游戏：看谁启动快）重点难点重点：注意力集中、重心低，反应、启动快。难点：反应速度与动作速度结合过程教学内容组织教师活动学生活动时间次数情境导入一、课堂常规1、教师整队。2、师生问好3、模拟“勇者神龟大闯关”情境二、勇者神龟准备（摸肩游戏）四列横队： 散点式： 1、口令指挥整队，师生问好。2、故事导入本课内容、要求和任务，和学生交流双脚跳的口诀。3、语言导入学生入情境，提高兴趣，激
4、发学生。1、 成四列横队站立。2、 精神集中，进入课堂3、 在音乐的伴奏下，模仿“勇者神龟”摸肩游戏。5-6分钟4-5次积极投入体验成功“勇者胜龟”模仿操闯关一：“突破防锁线”，两人躲闪。闯关二：“急速神龟”短距离连环接力跑。口诀：两脚前后开立站身体重心向前移注意力集中且放松快速蹬摆争第一散点式： 闯关一：“突破防锁线”，两人躲闪。 闯关二：“急速神龟”短距离连环接力跑。组织： 1、 参与“神龟”模仿操2、 引导“神龟”怎么样才能突破防锁线。3、 教师展示两人一组突破防锁线。4、 引导“神龟”突破防锁线，讲解如何突破5、 组织“神龟”结伴练习突破防锁线。6、 神龟展示：引导“神龟”发言总结。7
5、、 教师讲解比赛方法以及要领。8、 组织学生进行“急速神龟”比赛练习以及场地布置9、 将学生分成人数相等的四组分组练习。10、组织学生进行练习，强调重心控制，反应快，启动快。1、“神龟”模仿操。2、一位学生与教师示范，学生积极思考怎么样突破防锁线。3、“神龟”两两一组进行突破防锁线练习。4、小组讨论如何才能突破防锁线。5、再次练习。6、学生积极发言总结7、学生认真倾听并思考。8、小组讨论，选择最佳方法进行游戏9、积极参与，遵守规则，体验成功的快乐10、学生进行尝试性练习。11、自评、总结10-12分钟3-4次18-20分钟2-3次舒缓情绪1、 “机器人”舞蹈2、 小结：“师生共同评价3、 收还器材，师生再见。组织 1、 指导学生进行生动的形象的“机器人”舞蹈2、 小结、回收器材。3、 师生再见4、 在音乐伴奏下进行“拍手歌”5、 自我评价6、 小组内互相评价4、听教师小结4-5分钟1-2次场地器材 标志桶30个、小黑板两个个，。录音机1台。课后反思
