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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、单选题在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情境，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；和效果评价。A:应用与迁移B：应用与分析C:分析与迁移D:应用与反思参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：。2、单选题弗洛伊德认为，是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。A:宣泄B:强迫重复C:冲动D:游戏参考答案：D本题解释：参考答案：Do3、简答题想象参考答案：想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。4、判断题创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：创造
2、性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，并不是将重点放在获得创造性成果。是构成思想品德心理结构的基5、填空题、本要素。参考答案：知情行意本题解释：【答案】知；情；行；意6、简答题简述教师如何树立威信。参考答案：（1）培养自身良好的道德品质；（2）培养良好的认知能力和性格特征；（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;（4）给学生以良好的第一印象；（5）做学生的朋友与知己。7、单选题世界上第一个为母亲们开办“讲习会”的教育家是A:洛克B:欧文C:罡台梭利D:福禄贝尔参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：蒙台梭利是世界上第一个为母亲开办“讲习会”的教育家。8、单选题儿童最初的动作是全身性
3、的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为OA:从笼统到专门的规律B:大小规律C:粗细规律D:从整体到局部的规律参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：D【解析】儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展，这种儿童动作发展的趋势称作从整体到局部的规律。故选Do9、单选题下列不属于学前儿童身体形态，生长发育最基本测查指标是OA:坐高B:头围C:胸围D:呼吸差参考答案：D本题解释：参考答案：Do10、判断题教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：
4、教师职业道德其他道德一样具有历史性和阶级性，在不同的历史时期内容是不同的。11、单选题人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是一A:教师文化B:学生文化C:校园文化D:活动文化参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。12、单选题在教育心理学看来，不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A:教学内容B:教学媒体C:教学环境D:评价/反思过程参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C【解析】在教育心理学中，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程
5、研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。故选C。13、单选题成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会。A:可能选择B:犹豫不决C:回避这项任务D:坚决选择参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：阿特金森根据追求成功和避免失败两类动机在动机系统中所占的强度，把个体的成就动机分成两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务；当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会
6、下降。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。因此本题的正确答案是Co14、单选题“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”这是一种:高尚动机B:低级动机C:生理动机D:社会动机参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查考生对学习动机的分类的理解。【参考答案】B【名师点睛】根据动机的起源，可将动机分为生理性动机和社会性动机。生理性动机是与人的生理需要相联系的，具有先天性。人的生理性动机也受社会生活条件所制约。社会性动机是与人的社会性需要相联系的，是后
7、天习得的，如交往动机、学习动机和成就动机等。根据学习动机的性质，可将动机分为高尚的动机和低级的动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的。本题中学习是为了追求物质的享受，因此属于低级动机。15、简答题埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型?参考答案：（1）安全型；（2）回避型；（3）反抗型。16、单选题要求教学以课本为中心、教师为中心、课堂为中心的是:学科教学论B:活动教学论C:课堂中心论D:程序课程论参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：学科中心主义理论认为，教育内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便学生能较好的掌握
8、科学文化知识，代表人物是赫尔巴特。17、判断题如果两个国家的政治、经济状况一致，则这个国家的教育就完全一样。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。没有考虑文化因素对教育的影响。18、简答题简述有利于保持有意注意的条件。参考答案：参考解析：（1）加深对目的任务的理解；（2）合理组织活动；（3）培养间接兴趣；（4）排除干扰。19、简答题案例一：小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”儿分钟后，老师回来问道
9、：“怎么样？”小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么？”老师笑着说。当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗？”最后，小杨自己解答了这道题。请分析老师对学生学习动机的影响。案例二：阅读以下材料，回答问题。美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着九种基本智能，只
10、不过，不同个体的优势智能是存在差别的。赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一，他精通多种国内方言和八、九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至都可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、教师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等
11、理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励,或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了中国科技大学的少年班。鲁冠（化名）目前已经成为了拥有价值数亿元人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外,鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功,他本人也成为了拥有足够影响力的浙商。请结合教师的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。参考答案：参考解析：
12、案例一：参考答案在这个例子中，老师首先鼓励小杨试图自己解决问题，然后采用引导的方式让小杨自己努力解决问题，更重要的是，老师通过具体事例让小杨明白：在自己的努力下，同样可以取得不错的进步，并最终把问题解决。由此可以看到，老师对学生的自我效能感有很强的影响力。具体表现在：（1）表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固发展正确的学习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。例子中的老师鼓励、引导学生自己解决问题，达到了激发学生学习动机的效果。（2）归因表述。归因表述是老师对学
13、生成绩原因的一个评述，它将影响学生对自己能力的信念。当一个学习者刚刚取得某种进步时，把进步归因于努力是必须的，这能增强学习者的学习信心。例子中的老师把学生的进步归因于努力，对学生的自我效能感有很大影响，极大地激发了学生的学习动机。案例二：参考答案（1）多元智能理论的概念多元智能理论是20世纪80年代由美国哈佛大学教授霍华德加德纳提出的。该理论认为，传统的智力观把人的智力局限在语言和数理逻辑方面是非常狭隘的，每个正常人至少拥有九种程度不同、相对独立的智能：言语一语言智能、逻辑一数学智能、视觉一空间智能、身体一运动智能、音乐一节奏智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能和存在智能。由于这九
14、种智能在个体身上的组合方式不同，导致了个体间的智力差异和不平衡发展。在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体本身的努力，每一个体都有可能加强自己的任何一种智能。（2）多元智能理论对教育教学的借鉴作用树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性；正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生；发现、引导、培养学生的优势智能；针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法；教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。20、判断题不论在何种生产力条件下，教育事业的规模总是越大越好，教育发展的速度越快越好。参考答案：错误本
15、题解释：【答案】错误。教育事业的规模和发展速度必须同一定的生产力发展水平相一致。21、单选题测验的代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。A:信度B:效度C难度D:区分度参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。22、单选题教育的特质是o:认识活动B:生存活动C:传递活动D:培养人的社会实践活动参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。23、单选题如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是
16、O:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B:规定每周看电视的适当时间C:惩罚孩子过分喜欢看的行为D:只有按时完成家庭作业后才能看电视参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后。24、单选题我国幼儿园工作规程规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于一小时。:12B: 23C: 34D: 45参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：幼儿需要有一定量的户外活动时间。25、简答题课程评价参考答案：参考解析：课程评价是以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点做出判断的过程。它包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。26、多选题不属于直观行动思维活
17、动的典型方式的是oA:认知地图B:探式搜索C:尝试错误D:顿悟E:想象参考答案：ABDE本题解释：参考答案：A,B,D,Eo参考解析：ABDE【解析】直观行动思维的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体，是展开的，而且有许多无效的多余动作。故选ABDE。27、单选题存储时间至少在一分钟以上的记忆为oA:长时记忆B:短时记忆C:感觉记忆D:工作记忆参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：长时记忆保存时间长.从1分钟以上到许多年甚至终身。28、多选题下列哪些选项属于客观测验的优点oA:答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性B:测验试题的容量大，有利于提高测验的效率C:答案内容简短，测验的效率高D:有
18、利于测查发现思维和创造力参考答案：ABC本题解释：参考答案：,B,C0参考解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。29、判断题设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。30、单选题变式是指使学生逐渐理解概念的真正含义。A:本质特征、非本质特征都不变B：本质特征不变，非
19、本质特征变换C:本质特征、非本质特征都变D:本质特征变换，非本质特征不变参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。故此题选Bo31、单选题人与人区别的主要方面，也是人格核心的是A:情感B:意志C:性格D:气质参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人与人相互区别的主要方面，也是人格的核心。故选C。32、填空题关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定重点培养学生的和实践能力。参考答案：创
20、新精神本题解释：参考解析：【答案】创新精神33、简答题影响学前儿童健康的因素有哪些？参考答案：参考解析：（1）环境因素，包括自然环境因素和社会环境因素;（2）生物学因素，包括遗传因素、疾病因素和生理因素；（3）保健设施的易得性；（4）生活方式。34、简答题简述教学过程的基本规律。参考答案：参考解析：（1）间接经验与直接经验相结合（间接性规律）。（2）教师主导作用与学生主体作用相统一（双边性规律）。（3）掌握知识和发展智力相统一（发展性规律）。（4）传授知识与思想品德教育相统一（教育性规律）。35、简答题简述一名教师应具备哪些专业素养。参考答案：参考解析：（1）教师的职业能力素养学科专业素养教师
21、的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，主要包括以下几个方面：第一，精通所教学科的专业性知识和技能。第二，了解与该学科相关的知识及该学科发展。第三，了解该学科领域的思维方式和方法论。教育专业素养教师职业的任务是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还应具有相关教育专业素养。教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。综合能力素养教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备的其他对教育教学工作产生重大影响的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。(2)教师的职业道德素养热爱教育事业，热爱学生。教师优
22、良的个性品质。健康的心理，愉悦的情感。良好的人际关系。36、单选题以下现象属于原型启发的是oA:鲁班发现丝茅草从而发明锯子的过程B:人们想到硬币的功能是钱，很少有人能想到导电C:举一反三D:人们倾向于认为公安局长都是男的参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查对原型启发定义的理解。【参考答案】A【名师点睛】原型启发，是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。对问题解决起启发作用的事物叫原型。任何一个人对某一项目的发明创造或革新，都不是凭空想象出来的，在开始时总要受到某种类似的事物或模型的启发。例如，鲁班从丝茅草割破手得到启发，发明了锯子。原型之所以有启发作用，是因为事物本身的特点与所创造的事
23、物之间有相似之处。B选项属于功能固着现象，人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。C选项属于迁移现象。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式。D选项属于定势现象。定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。37、填空题认为心理的各种官能可以通过不断地训练得到提高，并且被提高的官能可以自动迁移到其他
24、情景，持这一观点的学习迁移理论是参考答案：形式训练说本题解释：【答案】形式训练说38、单选题当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，己有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求？教育终身化教育社会化教育生产化教育民主化教育国际化教育现代化教育多元化:B:C:D:参考答案：D本题解释：【答案】D39、填空题在头脑中将事物的整体属性分解为部分的心理活动是,而把事物的各部分组合在一起来进行认识的思维过程是。参考答案：分析综合40、单选题教育研究首先必须遵守的原则是oA:伦理原则B:匿名原则C:保密原则D:自愿原则参考答案：A
25、本题解释：【答案】Ao解析：教育研究的原则有客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、定性与定量相结合原则、伦理原则。41、判断题学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。参考答案：正确本题解释：【答案】o解析：学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。42、单选题教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是_。A:直接强化B:自我强化C:替代强化D:延时强化参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：43、单选题新老师一般处于一阶段。:关注情境B:关注生存C:关注学生D:关注发展参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：新老师，非常关注自己的生存适应性。44、单选
26、题为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于oA:复述策略B:精细加工策略C:组织策略D:阅读理解策略参考答案：A本题解释：参考答案：Ao45、单选题提出“学习风格”概念的学者是oA:奥苏伯尔B:加涅C:布鲁纳D:赛伦参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。46、单选题王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于OA:抑郁症.B:恐惧症C:强迫症D:焦虑症参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：抑郁症指一种持久的心境低落状
27、态；恐惧症指正常情况下产生异乎寻常的强烈恐惧或紧张不安的心理状态；焦虑症指持续性精神紧张或发作性惊恐状态；强迫症指源于自我的一些不必要的观念和意向重复出现，自己的意志又难以抵制，从而引起强烈的紧张不安，并伴有某些重复动作和行为，以减轻这种不安。题干所述是较典型的强迫症现象。47、填空题幼儿园教师专业标准（试行）是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的（基本规范），是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准人、培训、等工作的重要依据。参考答案：考核本题解释：参考解析：考核48、填空题了解心智活动的实践模式，了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向，这一
28、阶段属于心智形成的一阶段。参考答案：原型定向本题解释：【答案】原型定向49、单选题是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。:教育方针B:教育政策C:教育目的D:教育目标参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：教育目的是一切教育工作的出发点，它的实现是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。所以，教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。50、单选题为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是。A:最大数量的B:有典型代表意义的C:不可控制的D:不同性质的参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：此题主要考查选取研究对象的相关知识。为揭示教育现象与过程发展规律，保证研究结果的可靠性，选取的研究对象必须有典型代表意义，这是教育研究中的抽样问题。
