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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、判断题钻研教科书，有利于教师缩小教材体系与学生实际水平间的差距。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。2、简答题主题班会参考答案：参考解析：是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。3、单选题在我国中小学德育中，处于核心地位。A:集体主义教育B:世界观教育C:爱国主义教育D:心理品质教育参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。4、单选题教育与社会诸多因素有密切联系。其中，决定教育领导权和受教育权的是oA:政治与经济制度B:生产力
2、水平C:科技水平D:文化传统参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。5、单选题“矮子里找高个“水涨船高”是一种oA:相对评价B:绝对评价C:定性评价D:定量评价参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：A解析相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。6、简答题简述教育的文化功能。参考答案：参考解析：（1）教育
3、的文化传承功能教育有选择、整理、传递和保存文化方面的功能。（2）教育的文化选择功能成功的教育往往可以帮助青年一代掌握社会核心文化的主体，从而使各种亚文化与核心文化保持协调。（3）教育的文化融合功能（4）教育的文化创新功能7、单选题教育信息化的基本特征有A:实用化B:网络化C:整体化D:方便化参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：本题考查教育信息化的基本特征。从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化。故选Bo8、判断题教育姿态是指教师在教学过程中的表现、语言、手势、身姿等综合表现，“优雅”是教育姿态最根本要求。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：“高雅自如”
4、是教育姿态的最根本要求。教态高雅自如：教师的站态，既要端庄稳重又要富有活力。教师的手势要简洁、适度、准确、有力。教师的表情要丰富、自然、亲切。教师的坐态应保持上身相对直立，双腿自然并放，给人以端庄和谐之感。9、简答题简述智力的个体差异。参考答案：参考解析：智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。10、单选题教育发展的规模和速度主要是由因素决定的。A:政治B:生产力C:文化D:军事参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：生产力对教育有
5、决定作用，表现在生产力水平制约着教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。11、简答题先行组织者参考答案：参考解析：先行组织者是美国教育心理学家奥苏贝尔于1960年提出的一个教育心理学的重要概念，指的是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。12、单选题德育过程的主要矛盾是oA:学生知的深与知的浅的矛盾B:无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾C:教育者与德育内容、方法的矛盾D:教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的主要矛盾。故选Do13、多选题教
6、育活动的基本规律包括oA:教育与生产力之间的关系B:教育与社会发展之间的关系C:教育现象内部各要素之间的关系D:教育与人的身心发展之间的关系E:教育与生产关系之间的关系参考答案：BD本题解释：【答案】,D解析：教育的基本规律包括教育与人的身心发展的关系,教育与社会发展的关系。14、多选题古代社会教育的特点有、专门的教育机构和执教人员。A:官学和私学并行的教育体制B:鲜明的阶级性和严格的等级性C:教育方法崇尚书本、呆读死记D:教育与生产劳动的分离和对立参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：古代社会教育的特点包括：第一，专门的教育机构和执教人员；第二。鲜明的阶级性和严格的等级性；第三
7、，教育与生产实践的分离和对立；第四，教育内容更加丰富；第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律；第六，官学和私学并行的教育体制；第七，个别施教或集体施教的教学形式。15、简答题结合实践试述人的身心发展的一般规律及其对教育的要求。参考答案：(1)顺序性：是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。在这一过程中，人的身心发展不仅在整体上具有一定的顺序性，而且个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。这个规律要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又能使学生经过努力能够达到的
8、要求，以促进学生的发展。(2)阶段性：是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。在不同的发展阶段，青少年儿童的身心发展表现出不同的年龄特征。所谓青少年身心发展的年龄特征，是指在发展的不同年龄阶段形成的一般的、典型的、本质的特征。这个规律决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。在教育教学的要求、教育教学内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，与此同时，还应看到各年龄阶段又是相互联系的，要注意各阶段间的衔接和过渡。（3）不平衡性：是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面
9、发展的不平衡性。根据人的身心不同方面有不同的发展期的现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关键期，是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。教育教学工作要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。（4）互补性：首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，如失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿。也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这个规律要求教育工作者首先树立信
10、心，相信每一个学生,特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；其次要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，激发学生自我发展的信心和自觉。（5）个别差异性：是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。个别差异首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，如有的少年得志，有的大器晚成;其次，表现在不同儿童不同方面的发展存在差异；再次，还表现在不同儿童所具有的不同个性心理倾向上。另外，还表现为群体间的差异。要求教育工作者充分尊重每一个学生的个别差异，做到因材施教，使每一个学生都能获得最大限度的
11、发展。16、多选题班集体是学校中开展各类活动的最基本的组织形式,它必须具备的特征有。A:共同的奋斗目标B:有一定的组织结构，形成分工明确、互相配合的班干部队伍C:有一名能循循善诱、善于管理的班主任作为指导者D:集体成员之间相互平等、心理相容的氛围参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCD。解析：一个健全的班集体应具备以下基本特征：（1）有共同的奋斗目标和为达到共同目标而组织的共同活动；（2）有健全的组织机构和强有力的领导核心；（3）有严格的规章制度与组织纪律；（4）有正确的舆论和良好的班风；（5）有团结、友爱、和谐的人际关系。17、简答题简述班主任在班级管理中的地位和作用。参考答案：（1）班
12、主任是班级建设的设计者；（2）班主任是班级组织的领导者;（3）班主任是班级人际关系的艺术家。18、判断题“教育”一词最早见于学记。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：在我国，“教育”一词最早见于孟子尽心上中的“得天下英才而教育之，三乐也”。19、填空题人格的差异主要表现在气质差异和差异。参考答案：性格本题解释：参考解析：性格20、多选题我国学生德育途径是广泛多样的，其中基本途径是:课外活动B:各学科教学C:思想品德课D:家庭教育参考答案：BC本题解释：参考答案：BCo参考解析：我国德育的途径很多，题干中的ABCD都是德育的途径，都能促进学生德育的发展，但最基本的途径是思想品德课和其他各学
13、科教学。21、单选题学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是A:开始知道自己的性别B:自我中心地认识性别角色C:刻板地认识性别角色D:较灵活地认识性别角色参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是刻板地认识性别角色。22、填空题首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者个第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是，。参考答案：培根康德本题解释：【答案】培根、康德23、简答题集中思维参考答案：集中思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一、确定的答案。24、单选题教师职业的最大特点在于职业角色的oA:多样化B:专业化C:崇高化D:单纯化参考答案：A本题解释：
14、参考答案：Ao参考解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。角色是个人在一定的社会规范中履行的一定社会职责的行为模式。每个人在社会生活中都同时扮演许多角色，但职业角色是相对单一的，而教师这一职业却具有多种角色特点：（1）传道者角色；（2）授业解惑者角色；（3）管理者角色；（4）示范者角色；（5）父母与朋友的角色；（6）研究者角色。所以本题选A025、简答题简述行动研究的四个过程。参考答案：（1）计划，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计戈U;（2）行动，主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整；（3）考察，主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料；（4）反思，主要包括整理描
15、述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克服困难的新行动计划。26、简答题简述中学生意志的培养方法。参考答案：参考解析：中学生意志的培养方法有：（1）树立远大理想，培养正确的世界观、人生观、价值观。（2）确立具体明确的奋斗目标。（3）激发实现理想和奋斗目标的强烈欲望和责任感。（4）积极参加社会实践，锻炼自己与困难做斗争的能力。（5）培养丰富的情感，激励自己的行为，提高情绪和情感对意志的支持作用。（6）加强意志的自我培养。27、单选题单轨学制最早产生于。A:英国B:苏联C:美国D:中国参考答案：C本题解释：【答案】C解析：在美国原来的双轨学制中，有一轨没有得到充分的发展，从而形成了美国的单
16、轨学制，这是最早的单轨学制的产生。28、简答题某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说学生在上课和放学的途中有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常的重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行严厉的处罚。但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止，于是德育老师决定改变教育方式.分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，向当地的老百姓家里要水果。在规定的时间里，得到水果数量最多者为胜，由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高，活动结束后，给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者失败的原因。其中
17、有的小组在总结失败的原因时。提到了由于平时养成了随意摘取水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为。老师对各组进行简要的评价后.就各组的总结提出改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施。这次活动以后.学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。请结合案例中的学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。参考答案：参考解析：德育过程是促进学生的知、情、意、行诸因素统一发展的过程；德育过程是学生在教师指导下参与教育性活动的过程；德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程。首先，案例中教师采取的是一种正面的教育方式。通过案例中教师运用疏导性原则促使学生行为的改变.围绕德育疏导性原则进行分析阐
18、述。其次，教师为了改变学生的错误行为，转换教育方式，这也是班主任德育的范畴，并且通过“主题班会”的途径进行教育，这也是正确运用德育途径实现德育目标的一种值得肯定的做法。另外。案例中教师的做法还体现了德育方法中的锻炼法和奖励法。29、判断题认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：认知学习理论强调学习的内部机制，强调意识的作用。30、判断题大班的幼儿开始掌握时间的概念，往往与生活活动相联系。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：幼儿晚期，开始能辨别“前天”“大后天”，并能学会看钟表等。但对更大或更小的时间单位，如几个月、几分钟
19、等辨别仍感困难。鉴于上述特点，对幼儿讲时间问题，应该结合具体事情，如通知他们后天看表演，要解释“后天就是睡了一个晚上，过了一天，再睡一个晚上就到了”。【命题立意】考查幼儿开始掌握时间的概念的方式。【错因分析】对幼儿开始掌握时间的概念的方式不理解。31、简答题简述教学方法选择的依据。参考答案：参考解析：（1）教学任务；（2）教学内容;（3）学生年龄特征。教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外，还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。32、填空题主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家O参考答案：卢梭本题解释：【答案】卢梭33、简答题35中
20、小学德育的具体任务有哪些？参考答案：参考解析：（1）培养学生初步树立正确的政治方向。（2）引导学生逐步树立科学的世界观和人生观。（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法制观念和文明行为习惯。（4）培养学生具有一定的品德能力和良好的道德心理品质。34、简答题在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格?参考答案：参考解析：日常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的体现方式。具体方法和途径有：（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的
21、形成；（5）注意个别指导，有针对性地进行性格培养。在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是。A:35、单选题家庭教育B:社会教育C:学校教育D:自我教育参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：学校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。36、单选题与课堂教学相比，课外活动更有利于oA:发展学生个性B:促进温故知新C:加强“教学相长”D:坚持“循序渐进”参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：课外活动有利于学生个性的发展。37、单选题在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了A:正例与反例配合法B:变式法C:比
22、较法D:直观法本题解释：【答案】B0解析：变式，就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。38、单选题个体身心发展的不均衡性要求oA:教育教学工作要抓关键期B:教育工作要循序渐进C:教育工作要因材施教、有的放矢D:教育工作要根据不同年龄分阶段进行参考答案：A本题解释：【答案】A解析：发展的关键期概念是心理学家根据个体身心发展的不均衡性提出来的。39、单选题以下正确的表述是oA:幼儿使用动词的频率高于名词B:幼儿使用频率最高的是动词C:实词在45岁增长最快D:形容词在3岁增长最迅速参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：
23、45岁是词汇增长的活跃期，实词增长最快。40、判断题实验法的突出优势即可以通过对变量的操纵、控制来揭示自变量间的相关关系。参考答案：错误本题解释:【答案】No解析：实验法的突出优势是可以通过对变量的操纵、控制来深入揭示变量间的因果关系。41、单选题一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是A:全身松弛训练B:肯定性训练C:自信训练D:系统脱敏法参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】本题是对基本概念的考查。系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）
24、时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。故选D。42、简答题什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质？参考答案：参考解析：注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。良好注意品质的培养：要培养学生广泛而稳定的兴趣；要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领；要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；要考虑学生的个别差异，有针对性地培养良好的注意品质。43、单选题儿童学习简单口语的最佳期是oA:12岁B: 24岁C: 45岁D: 56岁参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：24岁是幼儿学习简单口语的最佳时期,56岁是幼儿学
25、习书面语的最佳时期。44、判断题中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目,区分度最大。参考答案：正确本题解释：【答案】对解析：略45、单选题听老师读沁园春？雪学生头脑中浮现出“千里冰封,万里飘雪”的北国风光是_。:无意想象B:创造想象C:再造想象D:幻想参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：【答案】Co解析：本题考查的是想象的几种类型。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。如题干中渎沁园春？雪的诗句脑海中浮现北国风光的景色；创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。例如：作家写小说。幻想是创造想象的一
26、种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。46、单选题桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是oA:被试者缺乏学习动机B:被试者练习过多导致疲劳C:被试者不知道自己练习的结果D:未对被试者进行学习评价参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：桑代克提出的三个定律，即准各律、练习律、效果律。题中只涉及到3000次的练习律，被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果，没有形成联结，致使效果不好。故选C。47、单选题“学而时习之”、“学而不思则罔，
27、思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的是A:学记B:论语C:大学D:孟子参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：“学而时习之”“学而不思则罔，思而不学则怠”体现了孔子的巩固性教学原则观点。而论语就是记录孔子及其弟子言行的，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。48、单选题反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是A:教育论B:雄辩术原理C:理想国D:巨人传本题解释：参考答案：C。参考解析：理想国是体现古希腊伟大的哲学家和教育家柏拉图的教育思想的代表作。49、填空题教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是。参考答案：关爱学生本题解释：参考解析：【答案】关爱学生50、简答题简述幼儿注意分散的原因和防御措施。参考答案：引起幼儿分心的主要原因如下：(1)无关刺激的干扰；(2)疲劳；(3)目的要求不明确；(4)注意不善于转移；(5)无意注意和有意注意没有并用；对于幼儿园教师来说，防止儿童注意分散，可以采取以下的措施:(1)防止无关刺激的干扰；(2)制订合理的作息制度；(3)培养良好的注意习惯；(4)灵活地交互运用无意注意和有意注意；(5)提高教学质量。
