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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版(二)1、简答题阅读下列材料，并回答问题。学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。参考答案：参考解析：【参考答案】材料中张琼的典型心理问题是强烈的自卑意识和失落感，常常把别人无意的话、不相干的动作当做对自己的轻视或嘲笑
2、。自我意识强烈，自尊的要求迫切，产生了强烈的不安、焦虑和恐惧.造成神经过敏、多疑，最终严重影响自己的学习成绩。消除学生的自卑感，可以从以下几方面着手：(1)消除引起自卑感的外部刺激因素；(2)进行客观的自我评价；(3)努力增强自信心，进行积极的自我暗示；(4)积极与他人交往。2、单选题通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能是普通中小学生在方面的要求。A:德育B:智育C:体育D:劳动技术教育参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：考查劳动技术教育的含义。3、单选题幼儿园对幼儿实行的教育包括oA:德、智、体、美、劳诸方面面面面方方方诸
3、诸诸心美心*羸智智智徽氟塞B:C:D:参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：幼儿园对幼儿实施体、智、德、美等诸方面全面发展的教育。4、单选题学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为A:下位学习B:上位学习C:并列学习D:结合学习参考答案:本题解释:参考答案:Ao参考解析:5、多选题关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是A:设初等小学堂B:招收6岁儿童入学C:修业6年D:义务教育年限为4年E:前4年为初级，后2年为高级参考答案：BCDE本题解释：【答案】B,C,D,E解析：“五四”以后小学教育受新文化运动的影响,招收6岁儿童入学，修业6年，前4年为初级，后2年为高级，义务教
4、育年限为4年。6、单选题在教育心理学看来，不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A:教学内容B:教学媒体C:教学环境D:评价/反思过程参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：C【解析】在教育心理学中，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。故选C。题选忆觉意象单记知注表7.ABCD“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受影响。参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：幼儿的情绪和意志更多受知觉的影响。8、单选题在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了原则。A:统一要求
5、与从实际出发相结合B：对学生严格要求与尊重信任相结合C:正面教育与纪律约束相结合D:发扬积极因素与克服消极因素相结合参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：依靠、发扬积极因素、克服消极因素的原则指的是在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。这就要求教育者要用一分为二的观点，既要看到并补救学生的不足，又要看到并发扬学生的长处。9、单选题班主任的个别教育工作中处于首要地位的是o:了解学生B:建立学生档案C:做好先进生工作D:做好后进生工作参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：做好后进生工作，在班主任的个别教
6、育工作中处于首要地位。因为如果教育未尽到责任，使他们越变越坏，最后走向犯罪道路，那么将对社会造成极大的破坏力；如果把后进生教育好了，则可以把原来的“负值”转化为“正值”。因此本题的正确答案为Do10、简答题请谈谈你对教育教学过程中实施教育惩罚的认识。参考答案：教育惩罚是对个体或集体的不良行为给予否定或批评处分，旨在制止某种行为的发生，与奖励相对，为学校德育采取的一种教育方法。教育惩罚有利于学生分辨是非善恶、削弱受罚行为动机、达到改止的目的；也有利于维护校纪校规。具体惩罚方式由轻到重依次为：口头批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等。教育惩罚的最大特点是具有教育性，惩罚木身不是目的，与奖励一样，
7、也是一种教育手段。教育惩罚不仅是帮助学生改止错误的有效措施，还是警醒他人的有效措施，具有威慑作用。教育惩罚的目的是让学生认识错误，因此教育惩罚应该合情合理，要适度，要及时，要体现出教育的严与爱。教育惩罚不等于体罚。体罚是以损伤人体为手段的处罚方法，古代教育经常使用体罚。体罚往往还包含挖苦讽刺等冷暴力的变相体罚，对学生身心造成严重的伤害。在教育上要实事求是地对待教育惩罚，应理性和辩证地诠释教育惩罚，科学而艺术地运用教育惩罚，把握惩罚尺度，重视其教育性，杜绝体罚或变相体罚等不良行为。Ik单选题儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”,则该儿童处于皮亚杰认知发展的阶段。A:感知运动B:前运算C:具体运算
8、D:形式运算参考答案：B本题解释：出题思路】本题考查考生对皮亚杰认知发展阶段理论现实体现的掌握。【参考答案】B【名师点睛】皮亚杰的认知发展理论将个体的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。O2岁的儿童处于感知运动阶段，他们的主要特点是出现了感觉和动作的分化，同时了解了物体恒存。27岁的儿童处于前运算阶段，这个阶段儿童的主要特点是思维具有不可逆性，泛灵论以及自我中心，出现了表象和形象图式。712岁的儿童处于具体运算阶段，这时他们最大的特点就是思维可逆转，理解了守恒概念，去自我中心化，思维向具体逻辑思维发展。12岁以上的儿童进入形式运算阶段，他们已经能够运用
9、假设进行推理。本题中儿童认为洋娃娃会疼，认为洋娃娃也有生命,是泛灵论的表现，因此本题选B。12、简答题教育目的参考答案：【答案】教育目的是社会对培养人才的质量规格的总要求，它规定了通过教育要把受教育者培养成什么质量和规格的人。13、多选题对课程方案的评价包括对的评价。A:课程计划B:课程标准C:教材D:教科书参考答案：ABC本题解释：参考答案：A,B,Co参考解析：教材包括教科书和其他所有的教学材料。14、填空题任何知识结构都可以用、和图像的表象形式来呈现。参考答案：动作符号本题解释：参考解析：动作符号15、单选题德育过程的基本矛盾是oA:教育者与受教育者之间的矛盾B:教育者与德育内容之间的矛
10、盾C:受教育者与教育内容之间的矛盾D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：教育者提出的德育要求和受教育者己有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。16、填空题科学知识再生产的最主要的途径是参考答案：学校教育本题解释：【答案】学校教育17、单选题某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其oA:信度高B:效度高C:区分度高D:平衡度高参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：本题考查的是测验质量的指标。测验质量的指标包括信度、效度、区分度和难度，考生需要掌握各个指
11、标的含义。本题考查的是信度，即一致性和稳定性。18、简答题试论述如何培养幼儿的自我意识。参考答案：培养幼儿的自我意识应从以下几方面入手：对幼儿进行正确恰当的评价。幼儿自我意识的一个很重要的特点就是依赖、轻信他人尤其是成年人的评价，往往以别人的评价为依据来评价自己。因此，成人应注意自己的言行，尽量以积极的态度来评价幼儿。明确行为要求。获得成功感是幼儿形成自信心的基础，23岁的儿童就开始强烈地要求自己做事。明确要求可以使幼儿有明确的努力方向，用一个标准来衡量自己，也可以知道自己的差距，从而对自己有一个合适的判断，进而形成合理的自我意识。增加交往机会。与成人交往的经验是幼儿自我评价的主要根源，通过与
12、成人交往，幼儿可以意识到并且说出自己的经验，向成人学到社会知识和行为方式，将成人传递的社会文化、道德规范逐渐内化，进而进行自我评价。幼儿与同伴交往，特别是通过游戏等活动，可以学会用自己的眼光看待同伴，进而看待自己，通过同伴认识自己。(4)在专项活动中进行教育。活动要贴近幼儿自身的经验，既有利于幼儿认识自己，又有益于幼儿认识别人。19、判断题教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求,明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。_参考答案：正确本题解释：参考答案：对。20、填空题人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和参考答案：行动对抗本题解释：参考解析：【答案】行动对抗21、
13、简答题怎样培养学生的观察力？参考答案：观察力是指人迅速、敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力。观察力是智力结构的重要组成部分，是学生学习活动中不可缺少的能力。学生观察力的提高，表现为观察类型特征的改变与优良观察品质的养成。在学校教育教学中，培养学生的观察力可以从以下几个方面入手：(1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。已有的知识经验会直接影响观察的效果，无论是课外还是实验观察，引导学生复习或预习有关的知识是必要的。（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。否则缺乏计划性，实际观察中会手忙脚乱，顾此失彼，遗漏重点。（3）在实际观察中应加
14、强对学生的个别指导，有针对性的培养学生的良好观察习惯。在观察活动中，每个学生的知识经验、个性特点、心理品质不同，观察的效果也不一样，因此，教师要有针对性地对学生进行个别指导。（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。培养学生的观察力还应教会他们养成自觉观察的习惯。22、多选题下列说法错误的是o:自我效能感理论最早是由韦纳提出的B:可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来的成败预期有关C:为同
15、学瞧得起自己而努力学习属于远景性动机D:根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为70%的任务参考答案：ACD本题解释：参考答案：A,C,Do参考解析：自我效能感理论最早是由班杜拉提出的；为同学瞧得起自己而努力学习属于近景性动机；根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为50%的任务。故选ACDo23、单选题联合国教科文组织在学会生存中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于A:推行回归教育B:实施终身教育C:改革正规教育D:发展成人教育参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：学习化社会的标志是：学习成为整个社会成员一项经常的重要活动，这要求实施终身教育
16、。24、单选题青少年身心发展的规律要求教育工作者必须因材施教。A:顺序性B:阶段性C:不平衡性D:个别差异性参考答案：D本题解释：出题思路】本题考查考生对人的身心发展特点的教育意义的掌握。【参考答案】D【名师点睛】青少年不仅在学习能力上存在差异，在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意到学生的个别差异，做到“因材施教”“长善救失”，使每个学生都能迅速地切实地提r25、简答题简述实施校长负责制成效与积弊。参考答案：参考解析：(1)成效：几十年的改革实践表明，中等及中等以下各类学校实行校长负责制的领导体制是成功的：它理顺了学校里的党政关系，保证了党的路线、方针、政策在学校的
17、贯彻落实；使校长及其他行政领导的作用得到充分发挥；调动了教职工参与学校管理工作的积极性，提高了学校的办学效益和水平。(2)积弊：我国现行校长负责制也存在一些缺陷，比如：简单的权力转移，制造出权力“中心”，学校决策权集中在校长个人手里；法律建制不全，内控无力，党支部监督和教代会这两翼的制衡理论远未实现；管理机制僵化，校长权力缺乏横向制约机制，学校与教育行政部门的权力垂直关系明显，外控形式化；民主思想和民主机制的长期缺乏等。26、单选题通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是A:说服法B:榜样示范法C:陶冶教育法D:实践锻炼法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：说服法是通过
18、摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过先进人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学生思想品德的方法。陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。故本醯Co27、单选题“孟母三迁”的故事反映了对人的重要影响。A:教育B:环境C:遗传D:家庭教育参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：“孟母三迁”的故事反映的是外部环境对人的重要影响。28、单选题班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
19、这项工作是A:建立学生档案B:班主任工作总结C:班主任工作计划D:操行评定参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定主要由班主任负责。29、判断题师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。参考答案：错误本题解释：【答案】No良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。30、单选题教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在一A:认识的间接性B：认识的交往性C:认识的教育性D:有领导的认识参考答案：D本题解释：参考
20、答案：Do参考解析：四个选项均是教学过程，是一种特殊的认识过程的表现.题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。31、单选题当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为一A:投射效应B:晕轮效应C:皮格玛利翁效应D:首因效应参考答案：B本题解释：【答案】B解析：晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质。掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。32、简答题在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格？参考答
21、案：参考解析：H常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的目的所在。具体方法和途径有：(1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格；(2)在实践中培养与锻炼学生的性格；(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样；(4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成；(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。33、单选题儿童对某些不应引起恐惧的事物产生一种过分强烈或持续出现的恐惧情绪指的是A:强迫症B:多动症C：抑郁症D:恐惧症参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，可分为单纯恐惧症、广场恐惧症和社交恐惧症。
22、强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。多动症的核心特点是注意力不集中、活动过多等。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。维性性性性相导杂体范庠有引复主示34具A:氏C:D:学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。35、简答题设计一个幼儿园中班的体育活动方案。参考答案：参考解析：花样玩球活动目标：1 .鼓励幼儿尝试花样玩球的方法。2 .培养幼儿的创造性思维和相互合作能力。活动准备：1 .皮球（数量
23、与幼儿数目相同）及辅助器具，如小棒、圈等。2 .学会球操。活动流程：1 .准备活动（调动身心5分钟）幼儿依次取球站成四路纵队，复习师幼自编的球操，要求动作有力，并能把球控制好。2 .基本活动（花样玩球20分钟）（1）幼儿分散在场地上，用不同的方法玩球。（2）让有创造性玩球表现的幼儿在集体面前表演，鼓励与别人玩得不一样。（如滚球、踢球、左右轮流拍球、拍球转圈、边走边拍等等）（3）两人合作玩球。幼儿自由练习，师指导幼儿将一人玩球的方法迁移到两人合作玩球上，并注意观察两人合作玩球时的创新表现。（4）请有创新玩球表现的一组幼儿上来示范玩球的不同方法（如两人对拍、两人滚球、两人抛接球等等），并引导幼儿学
24、一学、玩一玩别人的方法与经验。3 .活动延伸（综合调节10分钟）师提供小棒、圈、投篮架、小球门等器具，让幼儿自由分散带着球在场地上，选择喜欢的器具或场地，玩赶小猪、投篮、踢足球等活动，扩展玩球的思路。36、单选题“离差智商”是提出的概念。A:比纳一西蒙量表B:斯坦福一比纳量表C:韦克斯勒智力量表D:瑞文推理参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是智力测验的相关知识点。考生需要明确两个常考点：第一，斯坦福一比纳量表提出了“比率智商”的概念；第二，韦克斯勒量表提出了“离差智商”的概念。37、简答题简述创造性与智力的基本关系。(I)低智商不可能具有高创造性；(2)高智商可能有高创造
25、性，也可能有低创造性：(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。38、单选题教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于:第一印象B:共鸣效应C:罗森塔尔效应D:移情效应参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。39、单选题下列属于影响学习迁移的个人因素的是。A:认知结构和态度B:智力和学习环境C:年龄和学习材料D:学习目标和态度参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A
26、【解析】认知结构、态度、年龄、智力均属个人因素，学习环境、学习目标、学习材料属于客观因素。故选A。40、填空题节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种行为。参考答案：非法本题解释：参考解析：非法41、简答题简述气质的体液说。参考答案：参考解析：【参考答案】古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。血液出自心脏；黄胆汁生于肝脏；黑胆汁生于胃部；黏液生于脑部。他认为，正是这四种体液“形成了人的性质”。罗马医生盖伦从希波克拉底的体液说出发，在其中加进了人的道德品行，这些因素组成了13种气质类型。后来，简化为4种气质类型，即流行至今的多血质、胆汁质，黏液质和
27、抑郁质。42、填空题是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。参考答案：态度本题解释:参考解析:态度43、单选题社会学习理论是由提出来的。A:巴甫洛夫B:斯金纳C:班杜拉D:布卢姆参考答案：C本题解释：参考答案：Co的怎辩知我44、简答题“如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：“课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想像力，答时答案五花八门，学生怎能通过考试？”请根据创造力培养的有关识逐一回答老师们的困惑。参考答案：（1）王老师的课没人听讲，说明他的课缺乏一种自由和开放的氛围，没有为学生创造出一个有
28、利于创造性产生的环境。对此，王老师应该改革自己的教学方法，改进教学内容，给学生营造一个较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性,提高学生学习兴趣，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥。（2）李老师认识到了培养学生创造力的重要性，可以通过以下方法来进行：第一，创设有利于创造性产生的适宜环境。第二，注重创造性个性的塑造。第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。首先，张老师错误的认为考试是检验学生学业成绩的唯一途径，片面地放大了考试的功能。教师应该认识到考试的目的在于检查教学的完成情况，借以指导和调节教学过程和学习过程。其次，张老师没有正确把握创造力培养与
29、学生学业成绩的关系。创造力的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果，教师应该意识到知识在创造力培养过程中的作用，帮助学生认识到知识学习的深度和灵活性，建立良好的知识结构，促进学生对知识的理解和运用。45、简答题试述教育活动的构成要素及其在教育过程中的作用。参考答案：教育活动包括四个构成要素，它们在教育过程中的作用如下：（1）教育者：在整个教育过程中起主导作用（2）受教育者：是教育的对象，又是学习和发展的主体（3）教育措施，包括教育内容和教育手段：它们是教育中介。46、简答题简述教育对人的全面发展的影响作用。参考答案：参考解析：（1）教育对人的全面发展起主导作用。主导作用即指学校教育
30、对人的发展具有主要的、导向性的作用。（2）学校教育对人的全面发展的主导作用源于学校教育的特殊性。第一,学校教育具有明确的目的性和方向性；第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性；第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。（3）两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是万能的，学校教育对人的全面发展的主导作用是有条件的。47、判断题心理健康教育与道德教育在目标上具有一致性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：心理健康教育与道德教育在目标上是一致的，都是为学生的全面发展和健康成长服务，都服从于学校培养人才的总体目标。48、简答题简述心理辅导的内容。参考答
31、案：参考解析：（1）学习辅导；（2）人格辅导;（3）生活辅导；（4）职业辅导。49、单选题建国后我国最早颁布的教育法律是A:中华人民共和国教育法B:中华人民共和国教师法C:中华人民共和国义务教育法D:中华人民共和国未成年人保护法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：建国后我国最早颁布的第一部教育法律就是1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的中华人民共和国义务教育法。50、单选题人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的A:选择性B:整体性C:理解性D:恒常性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：【答案】Co解析：这是知觉的理解性的概念。
