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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、单选题一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向管理。A:B:C:D:性性性防击持iE 预攻支矫参考答案：D本题解释：【答案】D解析：新手老师由于班级管理经验不足，对问题行为缺乏预见，因而只能在问题出现之后，才进行矫正处理。2、填空题教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是。参考答案：关爱学生本题解释：参考解析：关爱学生3、多选题素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，以下关于创新精神表述正确的是。A:创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力B:培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素
2、质教育的时代特征C:创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应D:重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo4、单选题当代教师素质能力的集中体现是oA:教师的个人修养B:教师的专业素养C:教师的个性品质D:师生关系参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。5、单选题据记载，我国最早的小学出现于oA:秦代B:殷周时期C:清代D:民国参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：我国最早的小学产生于殷周时期，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。故选B。6、填空题了
3、解学生常用的方法有：、和调查法。参考答案：观察法分析法谈话法本题解释：【答案】观察法：分析法；谈话法7、判断题理学习要充分考虑学习者的内部条件并进行言语指导,概念学习的例一规法与规一例法也是原理学习的两种基本形式。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo8、填空题智力的核心是参考答案：抽象概括能力本题解释：参考解析：抽象概括能力9、单选题下列行为需要承担民事法律责任的是o:体罚学生严重的B:克扣教育经费C:殴打教师情节严重的D:侵占学校校舍参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：中华人民共和国教育法第七十二条规定：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。10、单选题
4、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有津贴。A:特殊岗位补助B：生活补助C:艰苦贫困地区补助D:特殊奉献补助参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C解析根据中华人民共和国义务教育法第三十一条的规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。11、单选题下列句子中运用借喻修辞方法的是OA:毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰B:“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了C:风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布D:晋祠，真不愧是我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠参考答案：C
5、本题解释：【答案】C解析：本题着重考查比喻类型的识别。A句用的是拟人修辞方法。B句友邦人士是反语，瓜分是一个词，都和借喻无关。真正要识别比喻类型的是C和D两项。C项是借喻，D项是暗喻。借喻，没有本体，没有比喻词，只出现喻体，如C句，箭头和“瀑布”都是喻体，省略号后的句中没有出现本体（雨道），也没有比喻词，如D句，本体“晋祠”和喻体“明珠都在句中出现，用动词“是”连接起来，所以不是借喻。12、单选题上课过程中.突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是OA:无意注意B:有意注意C:有意后注意D:观察注意参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：该题考查注意的种类，注意分
6、为无意注意、有意注意和有意后注意。据此可排除D。无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意；有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。由“不由自主”可知，题干中的行为没有预定的目的、不需要意志努力，应是无意注意。故选Ao13、简答题请论述幼儿注意容易出现的问题，以及如何采取相应的教育措施。参考答案：参考解析：【答案要点】(1)幼儿注意容易出现的问题如下。幼儿注意发展中容易出现的问题主要是注意的分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意容易分散，这是幼儿注意比较
7、突出的一个特点。一般而言，引起幼儿注意分散的主要原因有：连续进行的单调活动；缺乏严格的作息制度；无关刺激的干扰；注意转移的能力差；不能很好地进行两种注意的转换等。(2)相应的教育措施如下。第一，幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式要多样化，而且活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间，如小班幼儿集体集中活动的时间为10分钟左右，那么，教师就不能让幼儿坐2030分钟，而且活动也不能是只让幼儿坐着听。第二，教师应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。第三，恰当地避免无关刺激的干扰在组织幼儿的活动中显得非
8、常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声，电话声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。第四，幼儿在从事新的活动时，心理经常会“惦着”前一个事物，出现了注意的分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上。第五，教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利地进行。14、简答题同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。教师
9、甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答。太笨了！坐下！教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？教师丙：（微笑、和蔼的）别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想昨天XX同学是怎样回答的？学生：（思索片刻）说出了与问题答案相关的一句话。教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中）请你就三位老师不同的做法，结合新课改谈谈你的看法。参考答案：参考解析：（1）从材料中三位教师的反应来看，教师丙的做法体现了新课程改革的核心理念，即"为了每一位学生的发展"。在教师丙的影响下，该生的自信心
10、会增强，有利于学生的学习。教师甲的语气过于直接、粗暴，处于这种氛围下的学生会害怕教师，长期下去会变得自卑、怯懦，不利于学生的健康发展。教师乙虽然未露骨地表现出其情绪，但学生是可以感受到的。如果学生经常被这种处理方式对待，会对教师产生厌恶感，进而厌学。（2）新课程改革强调教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考过程、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的"学习共同体"。在对待学生时，教师要尊重每一位学生，学会发现学生的闪光点，学会赞赏每
11、一位学生。（3）此外，就新课程提倡的教师角色而言，教师是学生学习的促进者。这主要体现了：教师是学生学习能力的培养者；教师是学生人生的引路人。材料中教师丙的做法更符合这一角色。15、单选题布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是A:知识、运用、领会、分析、综合、评价B:知识、领会、运用、综合、分析、评价C:知识、领会、分析、运用、综合、评价D:知识、领会、运用、分析、综合、评价参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。16、单选题认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的A:忠实取向B:相互
12、适应取向C:主体取向D:课程创生取向参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：忠实取向是设计好的课程是不能改变的，忠实地执行课程计划的过程；相互调适取向是设计好的课程计划是可以变动的；创生取向认为课程实施的过程也是课程的设计过程。17、单选题布置课外作业的目的是oA:使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B:使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C:复习己学过的教材，对己学过的知识进行巩固和加深D:使学生掌握新知识参考答案：B本题解释：【答案】B解析：我国教师的身份特征是专业人员。18、判断题在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。参考答案：正确本题解
13、释：参考答案：对。参考解析：奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。19、判断题教学活动的主体是教师。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：在教学活动中教师是主导，学生是主体。20、单选题集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验？A:马卡连柯B:加里宁C:乌申斯基D:赞科夫参考答案：A本题解释：参考答案：Ao21、单选题1.索契冬奥会于当地时间2014年2月23日落下帷幕，队夺取金牌榜首位。A:美国B:中国C:俄罗斯D:加拿大参考答案：C本题解释
14、：参考答案：C。参考解析：【答案】Co解析：索契冬奥会于当地时间2014年2月23日在俄罗斯索契落下帷幕。东道主俄罗斯队以13金9银11铜的成绩位于金牌榜首位。22、单选题教师的平均工资水平应当国家公务员的平均工资水平。A:高于B:不低于C:同等于D:不低于或高于参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)规定：依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。23、填空题教育目的的实现途径是教育与生产劳动和相结合。参考答案：社会实践本题解释：【答案】社会实践24、判断题“视而不见、听而不闻”的现象典型地表现了
15、注意的集中性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：注意的集中性有两种情况：一种是某一心理活动持续地深入于一定的对象，这就是注意力高度集中时的“视而不见、听而不闻”的现象；另一种是几种有关的心理活动同时深入于一定的对象。25、多选题下列选项中属于影响态度与品德学习的内部条件的是A:认知失调B:态度定势C:道德认知D:社会风气参考答案：ABC本题解释：参考答案：A,B,Co参考解析：影响态度与品德学习的内部条件是认知失调、态度定势、道德认知。社会风气是外部条件。故选ABCo26、多选题根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教
16、、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是A:勤奋学习B:分组教学C:合作学习D:掌握学习E:多层次教学参考答案：BCDE本题解释：【答案】B,C,D,E27、判断题教育可以完全脱离政治经济制度的影响。参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：教育受到政治经济制度的制约作用，相对独立于政治经济制度，但是不可能完全脱离政治经济制度的影响。28、单选题在中小学校，教师从事教育教学的施工蓝图是A:教育方针B:教材C:课程标准D:课程参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：课程作为构成教学活动的基本要素，同时体现教育为社会发展服务，教育与个人发展相适应的基本原理，是实现学校教育目标的蓝图，对保证
17、学校教育功能的实现有其特殊的价值和意义。29、多选题校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有A:社会资源B:家庭资源C:自然资源D:校园资源参考答案：ABC本题解释：【出题思路】本题考查考生对校外课程资源内涵的认识。【参考答案】ABC【名师点睛】校外的课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有家庭资源、社会资源、自然资源等。30、判断题加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查加德纳的多元智力理论的内容。【参考答案】错误【名师点睛】加德纳提出了人具有七种智力。我们传统上比较重视的是言语智
18、力，逻辑一数学智力和视觉一空间智力。但是，加德纳认为除了这些智力之外还具有其他非常重要的智力，并且他认为这些智力的单位是平等的，相互关系是独立的。不能说哪种智力比另一种智力重要，也不能说一种智力好的人另一种智力一定好或者一定不好。关于多元智力理论，考生不止需要知道他们的内容是什么，还需要知道七者之间的相互关系。31、判断题实验法是应用最广泛的最普遍的教学方法。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：讲授法是应用最广泛的最普遍的教学方法。32、单选题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是oA:从学生实际出发的原则B:知行统一的原则C:尊重信任学生与严格要求学
19、生相结合的原则D:严格管理学生原则参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。33、单选题说课中要说的基本内容是oA:说教法B：说学法C:说教材D:说教学程序设计参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是说课的内容。说教材是说课最基本的内容，即说“教什么”的问题。34、单选题“因材施教”是人的发展的对教育的要求。A:互补性B:不平衡性C:系统性D:个别差异性参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：个体身心发展的个别差异性要求因材施教。35、单选题教
20、育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是的认识。A:实用主义教育学B：制度教育学C:实验教育学D:马克思主义教育学本题解释：【答案】Do解析：马克思主义教育学认为，教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础。根据题意，正确的选项应为Do36、多选题心智技能与操作技能相比，具有以下特点A:对象具有客观性B:执行具有内潜性C:内容具有复杂性D:方式具有多样性E:结构具有减缩性参考答案：BCDE本题
21、解释：【答案】BCDEo解析：心智技能对象具有抽象性。37、判断题国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：2010年，中共中央、国务院印发了国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。通知指出，纲要是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划.是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。38、判断题学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体和环境的相互作用。参考答案：正确
22、本题解释：【答案】Yo39、多选题在对学生进行教育过程中教师应该达到的三维目标是A:知识与能力B:技能与技巧C:过程与方法D:情感态度与价值观E:机械掌握参考答案：ACD本题解释：【答案】ACD。解析：教师教学的三维目标是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。40、填空题规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是参考答案：学校教育制度（学制）本题解释：参考解析：学校教育制度（学制）41、填空题婴儿听到某个发响的玩具，然后用手去抓，这被称为婴儿已经具备了_和_协调的能力。参考答案：听觉触觉本题解释：参考解析：听觉触觉42、单
23、选题教育行政复议的提出对象是行政机关的oA:特定的人B:特定的事C:抽象行政行为D:具体行政行为参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：教育行政复议，是指教育管理相对人认为教育行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益，向作出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并作出决定的活动。43、单选题觉察刺激之间微弱差别的能力被称为oA:绝对感觉阈限B:绝对感受性C:差别感觉阈限D:差别感受性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：“刺激之间”为“差别”，从无到有为“绝对”。感受性是一种能力,而感觉阈限是一个刺激
24、量或临界值。44、简答题联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。农村中学课程强调为当地经济发展服务。在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。
25、国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据.是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公民素质的基本要求。但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。45、单选题在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是OA:知道自己的性别B:有明显的自我中心C:认为男孩子穿裙子也很好D:认为男孩要胆大，女孩要文静参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：5岁的孩子开始刻板地认识性别角色，对男
26、孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚，故选Do46、多选题以下属于正式团体的是:班级B:小组C:少先队D:小集团参考答案：ABC本题解释：参考答案：A,B,Co参考解析：正式团体就是由教育行政部门明文规定的群体。D属于非正式团体。47、多选题教学方法选择的依据主要有A:教学目的和教学任务B：教学内容的性质和特点C:教师自身的特点D:学生的可按受性E:每节课的重点、难点和关键参考答案：ABDE本题解释：【答案】ABDEo解析：参见山香教材教学部分内容。48、单选题4月28日，国产ARJ21700新支线飞机“104”架机，在北美圆满完成自然结冰试验试飞后安全返回西安阎良。这是中国首款自主研制的涡
27、扇喷气支线客机一次在海外开展试验试飞。A:第一B:第二C:第三D:第四参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。49、多选题下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是:教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发B:教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值C:教育培养的个人是为社会服务的D:教育没有教育之外的其他目的E:评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量参考答案：ABE本题解释：【答案】ABE。解析：个人本位教育目的论的观点是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。50、单选题美国教育心理学家奥苏伯尔强调学生学习的主要形式是OA:机械的接受学习B:机械的发现学习C:有意义的发现学习D:有意义的接受学习参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：奥苏贝尔提出了认知-接受学习论。他认为，学生学习的实质是有意义接受学习。
