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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、单选题某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种OA:正强化B:负强化C:惩罚D:消退参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：2、单选题“学高为师、身正为范”体现了教师工作的oA:示范性B:复杂性C:创造性D:长期性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao3、单选题“人逢喜事精神爽”这种情绪属于oA:激情B:应激C:心境D:热情参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个
2、生活都染上某种情绪色彩。故选C。4、简答题教师应如何激发学生的学习动机？参考答案：参考解析：（1）创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。（2）设置合适的目标，控制作业难度。（3）表达明确的期望，提供及时的反馈。（4）合理运用外部奖赏，有效运用表扬。（5）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。5、单选题掌握学习是由提出的。A:纳姆斯内金卢里 母斯布艾 布氏C:D:参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：掌握学习是由布卢姆等人提出的。6、判断题教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为
3、正诱因：如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。7、判断题学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：略。8、单选题影响学习动机的内部因素是oA:成熟B:家庭教育C:社会舆论D:教师的榜样作用参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：影响学生学习动机的内部因素主要包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观以及学生的焦虑程度。故本题选Ao9、单选题社会力量所办学校的教师的待遇
4、，由确定并予以保障。A:上级主管部门B:地方人民政府财政部门C:举办者D:地方人民政府教育行政部门参考答案：C本题解释：【答案】C.解析：社会力量所办学校的权利和义务主体是其法人代表，即举办者，是保障教师待遇的主要义务主体，故选择C。10、单选题“不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是A:循序渐进原则B:因材施教原则C:启发诱导原则D:直观性原则参考答案：A本题解释：【答案】A11、单选题布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是OA:百科全书式课程理论B:综合课程理论C:结构主义课程理论D:实用主义课程理论参考答案：C本题
5、解释：参考答案：Co参考解析：C解析12、单选题我国中小学开设的语、数、外等课程属于oA:综合课程B:潜在课程C:活动课程D:学科课程参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D解析学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目，亦称“分科课程”。学科课程可以是一个大类，如自然、社会；或是一门学科，如语文、数学等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选D。13、单选题讲座、参观属于学校课外活动中的哪种组织形式？江舜众性活动B:小组活动C:个别活动D:科技活动参考答案：A本题解释：
6、参考答案：Ao参考解析：群众性活动是面向多数或全体学生的带有普及性的活动，多为一次性活动；小组活动是学生根据个人兴趣爱好和特长，以某一课题为内容资源组成小组的经常性活动；个别活动是学生的独立活动。讲座、参观一般是全体学生参加的带有普及性的活动。14、判断题只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：教师是学生的榜样，教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。心理不健康的教师平时常常表现出烦躁不安、易怒、喜怒无常等情绪问题，学生在与教师的长期接触中，会潜移默化地受其影响，也会产生较多的消极情绪，甚至导致心理疾病。因此，学生的
7、心理健康状况直接受教师心理健康状况的影响.许多学生的心理障碍是由教师的心理健康问题引起的。所以，只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。15、单选题幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是狗”这是幼儿的A:幻象B:再造想象C:无意想象D:有意想象参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：无意想象指没有特定目的、不自觉的想象,是最简单的、初级的想象。如幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了医生，给娃娃看病。有意想象也称随意想象，它是有预定目的、自觉进行的想象。再造想象是根据词语的描述或非语言（图样、图解、符号等）的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。16、单选题小李在练习“国
8、标舞”时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位，这种反馈属于OA:非建议反馈B:内在反馈C:延缓的反馈D:外在反馈参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：外在反馈是反馈方式的一种，外在反馈是通过对行为结果的知悉而实现的反馈，而内在反馈是通过内部刺激所提供的信息而实现的反馈。国际舞老师告诉小李右手抬起的高度不到位属于外在反馈。17、单选题按学生的成绩分班，属于测验中的oA:安置性测验B:形成性测验C:指代性测验D:总结性测验参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：按成绩分班属于安置性测验。安置性测验的根本目的是分班、分组。18、判断题学习是由经验引起个体行为的相对持久的变化。参考答案：错
9、误本题解释：参考答案：错。参考解析：学习是由经验引起的个体行为或行为潜能的相对持久的变化。19、简答题在德育过程中为什么要注意知与行的统一？参考答案：人们的思想品德是稳固的思想认识与相应行为方式的统一体。知是行的先导。没有正确认识作指导的行为，往往是盲目的，甚至是错误的。行是知的目的，提高认识的目的在于指导学生的行动，没有道德行为的认识是没有实际体验的，是不深刻、不牢固的。知行统一、言行一致是一个人重要的道德品质。20、判断题教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：这是传统教学的观点。而新课改的教学
10、观强调：（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。21、单选题一个人适应现代化社会的重要方式是oA:基础教育B:高等教育C:成人自学D:终身学习参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：现代社会对人的要求不断提高，必须终身学习才能适应社会发展。故选Do22、单选题幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是o:半圆形一圆形一三角形一正方形B:正方形一长方形一八边形一五边形C:五边形一八边形一三角形一正方形D:圆形一半圆形一正方形一三角形参考答
11、案：C本题解释：参考答案：Co23、多选题社会实践活动一般包括:社会生产劳动B:社会宣传和服务活动C:共青团活动D:课外活动E:社会调查参考答案：ABE本题解释：【答案】ABE解析：社会实践活动一般包括三种类型：（1）组织学生参加劳动，如生产劳动、社会公益劳动、自我服务性劳动；（2）开展勤工俭学活动；（3）组织学生参加社会政治活动。24、简答题简述预防教师违法的必要措施。参考答案：预防教师违法的必要措施有：（1）建立完善的教育法规体系；（2）建立严格公正的教育执法制度；（3）建立全面的教育法律监督机制；（4）增强法制观念，宣传、普及教育法规；（5）加强学校的规范管理；（6）增强教师的法律意识，
12、减少侵权行为的发生；（7）加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识;（8）加大安全教育力度。25、判断题在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。26、单选题通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为A:课程标准B:课程结构C:课程评价D:课程资源参考答案：D本题解释：参考答案：Do27、判断题国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
13、参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：2010年，中共中央、国务院印发了国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。通知指出，纲要是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划.是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。28、判断题新旧知识的相互干扰是影响有意义学习和机械学习的知识遗忘的最重要原因。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：有意义学习的发生是在新旧知识之间的联系的基础上。没有新旧知识的相互作用，有意义学习就无法发生。29、单选题“以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是一A
14、:活动课程B:核心课程C:分科课程D:广域课程参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：核心课程是围绕社会问题来组织内容，目的在于通过课程让幼儿获得完整的生活经验，增强幼儿对生活的适应性。30、简答题简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。参考答案：参考解析：训练幼儿的思维，幼儿教师应从以下几方面入手：(1)动手能力的培养。幼儿的思维是具体形象性占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。教师应让幼儿积极参与教育环境的创设，多为幼儿准备可操作的材料，理解、支持幼儿的探索行为。(2)鼓励幼儿多想多问。从三四岁开始，幼儿会经常问“是什么”“为什么”的问题，好奇、爱问是幼儿思维
15、活动的具体表现。教师要为幼儿的思维活动创造宽松的氛围，对他们的提问给予积极的回应。(3)根据幼儿思维过程的特点对幼儿思维进行培养。根据幼儿思维具体形象的特点进行教育，需要教师多采用直观、形象的方法，尽量避免抽象、空洞的说教。31、单选题课程资源按存在方式区分，可以分为oA:校内课程资源和校外课程资源B:显性课程资源和隐性课程资源C:素材性课程资源和条件性课程资源D:物质形态的课程资源和精神形态的课程资源参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：课程资源按存在方式区分，可分为显性课程资源和隐性课程资源。32、多选题基克提出了一个问题解决过程的模式，认为一般性的问题解决大致包括哪几个阶段？:建
16、立问题表征B:搜寻解法D:评价参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：基克(M.LGiCk)等人提出了问题解决过程四阶段理论，即问题解决大致包括理解和表征问题、搜寻解决方法、执行解决方法和评价四个过程。33、单选题根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的和其他合法权益不受侵害。A:自由和尊严B:人身和财产C:身心和健康D:生命和安全参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：未成年人保护法第一条：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益制定本法。由此可知，国家保障未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。34、单选题孩子在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时
17、，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这孩子可能属于依恋类型。:回避型B:安全型C:反抗型D:迟钝型参考答案：A本题解释:【答案】Ao解析：亲子依恋课分为安全型、回避型和反抗型三种类型。这类儿童对母亲在场或不在场影响不大，母亲离开时，并无忧虑表现；母亲回来了，往往不予理睬，虽然有时也会欢迎，但是短暂。这种儿童实际上并未形成对母亲的依恋。35、单选题主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是。A:社会建构主义B:激进建构主义C:皮亚杰理论D:信息加工理论参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：建构主义认为知识不是外部现实在人脑中的表征，而是主动建构的，故A、B项均可排除，他们属于建构
18、主义理论体系，皮亚杰提倡的也是建构主义发展观，排除C。故选D。36、简答题简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。参考答案：参考解析：我国新课改中课程评价具有三个基本特点：(1)教育评价的多元性。包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。(2)教育评价的发展性。包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、评价空间的发展性。(3)教育评价的即时性。包括即时反馈教学信息、即时激发学习动机、即时提供行为向导。37、判断题教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。本题解释：【答案】错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。38、判断题条件反射既是心理现象又是生理现
19、象。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：条件反射就其生理机制来说，是神经系统活动的过程，是生理现象；就其揭露条件刺激的信号意义来说，是心理现象。所以说“条件反射既是生理现象，又是心理现象”。39、判断题根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：这种说法是错误的。关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,但教学不应只着眼于学生已有的水平，而应走在发展的前面，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基认为教学“创造着”
20、学生的发展，教学可以而且应该促进发展。40、多选题幼儿记忆的无意性主要表现在A:记忆目的不明B:不会自觉的运用反复记忆的办法C:靠理解来记忆D:依靠逻辑进行记忆本题解释：参考答案：A,Bo参考解析：无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务，也不需要意志努力的记忆。幼儿的记忆带有很大的无意性，表现在两个方面。其一为记忆的目的不明，他们记住什么，不记住什么；其二为幼儿不会自觉地运用反复识记的办法来记住某件事情。41、简答题儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？参考答案：儿童身心发展的阶段性对教育的意义有：（1）教育要适应受教育者的接受能力（2）教育要依受教育者的心理发展过程循序渐进（3）要抓住受教育者心理
21、发展的“关键期”，适时施教（4）教育要给学生的心理发展以积极的支持42、简答题罗森塔尔效应，也称教师期望效应或皮革马利翁效应，是指教师通过行为表达出来的期望对学生所产生的影响/content参考答案：43、简答题简述助人行为的促进策略。参考答案：（1）增强责任明确性与人际相互作用；（2）提供亲社会行为榜样；（3）将助人行为归因于利他动机；（4）运用社会影响策略；（5）进行助人行为的社会实践。44、简答题论述建构主义学习理论的基本观点及其对教育实践的启示。(I)基本观点：建构主义者提出了建构主义的学习观、学生观和知识观。a.在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性b.在学生观上，强调学
22、生经验世界的丰富性和差异性c.在知识观上强调知识的动态性(2)对教育实践的启示：教师要对学生的学习模式、有关的先前知识和对教材的信任状况有所了解，以引导学生对学习材料获得新意义，修正或补充其已有的概念。还要结合学习材料的内容组织学生进行一系列认知活动，生成新的能力和技巧。45、简答题简述气质的体液说。参考答案：参考解析：【参考答案】古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。血液出自心脏；黄胆汁生于肝脏；黑胆汁生于胃部；黏液生于脑部。他认为，正是这四种体液“形成了人的性质”。罗马医生盖伦从希波克拉底的体液说出发，在其中加进了人的道德品行，这些因素组成了
23、13种气质类型。后来，简化为4种气质类型，即流行至今的多血质、胆汁质，黏液质和抑郁质。46、判断题道德在一定的情景条件下可以转变为道德动机。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：道德需要在一定的情境条件下就可以转变为道德动机。47、单选题评价教师专业性的核心要素是A:教师的专业能力B:教师的自我发展C:教师的专业知识拓展D:教师的自我形成参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：教师的专业能力是评价教师专业性的核心要素。故选Ao48、简答题请论述幼儿注意容易出现的问题，以及如何采取相应的教育措施。参考答案：参考解析：【答案要点】(1)幼儿注意容易出现的问题如下。幼儿注意发展中容易
24、出现的问题主要是注意的分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。一般而言，引起幼儿注意分散的主要原因有：连续进行的单调活动；缺乏严格的作息制度；无关刺激的干扰；注意转移的能力差；不能很好地进行两种注意的转换等。(2)相应的教育措施如下。第一，幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式要多样化，而且活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间，如小班幼儿集体集中活动的时间为10分钟左右，那么，教师就不能让幼儿坐2030分钟，而且活动也不能是只让幼儿坐着听。第二，教师应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力
25、充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。第三，恰当地避免无关刺激的干扰在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声，电话声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。第四，幼儿在从事新的活动时，心理经常会“惦着”前一个事物，出现了注意的分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上。第五，教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利地进行。49、单选题一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征，反映的是。A:现实态度的性格特征B:性格的情绪特征C:性格的理智特征D:性格的意志特征参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：D【解析】性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。本知识点还可以从性格特征差异的其他三个角度进行出题。故选Do50、判断题教育对文化的传播与传递是无条件的。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。教育具有选择文化的功能。
