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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、判断题课程论主要解决的是教什么的问题.教学论主要解决的是怎样教的问题。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：课程论侧重于教什么，教学论侧重于怎么教。2、填空题自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到的过程。参考答案：心理自我本题解释：【答案】心理自我3、多选题下列有关人类学习与动物学习区别的表述，正确的是:人类的学习与动物的学习是有着本质的区别的B:人的学习是一种自觉的、积极主动的过程C:人的学习是以语言为中介进行的D:人类的学习要掌握人类发展、变迁所积累起来的社会经验和科学文化知识E:人类的学习是漫无目的的参考答案：ABC
2、D本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：ABCD【解析】人类的学习是有目的、积极、自觉的过程，所以E项是错误的。故选ABCDo4、简答题周慧是小学三年级的学生。她三岁时，父亲病故了，她和妈妈与姥姥、姥爷生活在一起，母亲是银行职员，家里的经济状况良好。周慧自幼失去父亲，母亲及姥姥、姥爷觉得她比其他孩子可怜，所以对她关怀备至，几乎所有的事情都由母亲包办代替，以致到二年级还不会系鞋带、穿衣服、梳头，连吃饭也得妈妈喂。晚上睡觉时，她只有搂着妈妈的脖子方可入睡。家庭过分的溺爱导致其胆小、懦弱。上课时，只要教师走到她跟前，她就显得很紧张，正在写字的手就会打颤，无法书写。要是教师提问她时，她就会脖子
3、和脸都涨得通红，越是急就越说不出话，如果继续追问她就会掉泪，但仍旧一言不发。因此，小伙伴们也都不喜欢和她一起玩了。问题：请分析这个学生的心理特征，并阐明你自己的意见。参考答案：这个学生是典型的依赖心理的表现，这是随着独生子女的增多越来越多地摆在家长和教师面前的问题，像周慧这种情况已经难以适应学校的正常生活和社会交往。这种现象产生的原因主要在于家庭教育。最大的敌人就是来自父母与长辈的溺爱。现在，每个家庭只有一个孩子，这便是这个家的未来和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不让孩子受一点儿累，吃一点儿亏，把自己当初没有得到的恨不得在孩子身上全补回来。怕孩子被别人欺负，不让孩子同小朋友交往
4、，上学、放学都有专人接送，他们把孩子完全“囚禁”在自认为很“舒适”的环境里。这样做的后果有两种，一种孩子像周慧一样胆小、恐惧、焦虑和自卑，另一种则是恃宠、骄横、目中无人和自负，有人形象地称之为“小奴隶”与“小皇帝”。这两种孩子在与别人交往时不自觉地都带上了自身的特点，他们不知道该怎样与小伙伴交往，因而大家不欢迎这样的孩子。针对这种情况，我的意见是：(1)应找出问题产生的原因，使家长和孩子共同认识到这种依赖心理的危害性，取得家长的支持。(2)在家庭内改变孩子。家长要培养孩子自己动手的习惯。家长要有耐心，因为孩子刚开始学做事时可能会笨手笨脚，甚至磕磕绊绊；家长要放心让孩子去做，不怕麻烦，在旁边给予
5、必要的指导，并双时给予反馈，有进步时要表扬、鼓励，增强孩子的责任感和自信心，从而减少对父母的依赖心理。(3)在学校创设环境改变孩子。教师要对这样的孩子更多地关心，鼓励其他学生与他们交往，组织各种活动小组让他们参加，对他们的哪怕一点点的进步也要及时鼓励，使之得以巩固。教师可对他们进行一些交往技巧的指导，如微笑、关心他人等，使他们学会正常的交往。5、判断题练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】练习曲线是开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，后期进步较慢。6、简答题幼儿推理的发展有哪些特点？参考答案：(1)推理过程随年龄增长而发展；(2)
6、推理过程可划分为四级水平；(3)儿童推理方式由展开式向简约式转化。7、判断题形式训练说的依据是官能心理学。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。形式训练说是官能主义心理学对学习迁移的解释。8、单选题中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是OA:教师所在地的政府机关B:教师所工作和服务的学校C:教师所在地的教育行政部门D:教师所在地的教育督导机构参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：中华人民共和国教师法第五章指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。9、单选题在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是A:教育内容B:教育方法
7、C:教育目的D:教育组织形式参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：教育目的在教育活动中居于主导地位，对一切教育工作都具有指导意义。10、单选题活动课程论的代表人物是A:杜威B:夸美纽斯C:布鲁纳D:斯宾塞参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：杜威是活动课程论的代表人物。他提出了三中心论：“儿童中心”“活动中心”“经验中心”O11、材料分析题阅读下列材料，并问答问题。黑龙江省友谊农场某小学的教师上课时间打麻将，并指派学生轮流站岗放哨。家长对这种现象很有意见，在当地群众中影响很坏。这所小学长期以来管理十分松散。校长经常去中心学校办事而不来此小学，教师们开始只是利用午休和课后时间在办
8、公室打麻将，后来愈演愈烈，直至发展到停课“操练”。据了解，乂要一丁一作期间教师凑够人手，就至少有两个班级因教师打麻将而无法上课。更令人气愤的是，为了防止校长突然出现，教师们在打麻将时竟派学生轮流站岗放哨。他们这种不认真上课，误人子弟的做法，在当地引起了强烈愤慨。请结合相关法律分析该教师的行为是否合法？为什么？参考答案：该校教师的做法是不对的。教师法规定教师具有遵纪守法的义务。教育法第三十一规定：“教师享有法律规定的权利,履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”。中小学教师职业道德规范中对教师提出了“尽职尽责，以身作则，为人师表”的要求。小学教师职务试行条例对教师的任职条件作了以下规定：“有良
9、好的师德。遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方而得到全而发展，努力做好木职工作。”依据这些规定，木案中的几位小学教师在以下两个方而是违反法律和法规的：一是该小学的几位教师没有忠于职责，没有按照教学计划进行教育教学活动，没有完成木职工作。教师在上课期间，应该给学生上课，木案中的几位小学教师却利用上课时间打麻将，连教师的最基木的职责都没有尽到。随便停止上课。是一种扰乱教学秩序的行为，是严重的违法违纪行为。一是该小学的几位教师不尊重学生，侵犯了学生的受教育权，使学生身心发展受到不良影响。学生到学校是接受教育的，教师不给学生上课，就已经侵犯了学生的受教
10、育权，还让学生为教师打麻将站岗，不仅有失职业道德，更对学生的发展造成极大的影响。12、单选题“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是oA:福性B:学会学习C:学习迁移D:元认知策略参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：此题是对学习迁移的含义的考查。“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都体现了学习的迁移。故本题选Co13、单选题“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的:直观性原则B:启发性原则C:循序渐进原则D:巩固性原则参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上，牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利
11、于知识技能的运用。“学而时习之”“温故而知新”体现的就是巩固性原则。14、判断题我国的学记是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的论演说家的教育还早得多。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：学记是世界上第一部论述教育著作；论演说家的教育是世界上第一部专门论述教学教法的著作，也是西方第一部专门论述教育的著作。15、填空题1.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和参考答案：教育再生产科学知识16、简答题简述班主任对班级的领导方式及其对学生的影响。参考答案：参考解析：(1)班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。(2)不同的班主任领导方式对
12、学生发展的影响有着很大的差异：权威型的领导方式属于支配性指导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导，或一味的斥责、威胁。在强制性指令的指导下，学生的活动性显著降低，消极性、依存性行为增多。放任型的领导方式属于不干预性指导，容忍班级生活的种种冲突，更无意组织班级活动，回避学生的主动精神。学生在无指导的班级生活中，有目的的活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。民主型的领导方式属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。学生在民主型的领导方式的指导下，行为较稳定，自主积极的行为较多。17、填空题主张“有
13、教无类”的古代教育家是.参考答案：孔子本题解释：【答案】孔子18、多选题组织策略可利用的图形有oA:流程图B:模式图或模型示意图C:双向图D:网络关系图E:系统结构图参考答案：ABDE本题解释：参考答案：ABDEo参考解析：教师可以利用图形来说明知识之间内在联系的方法来帮助学生领会复杂的课题，集中组织策常见的可利用的图形有：流程图、网络关系图、模式图或模型示意图、系统结构图等。故选ABDEo19、单选题学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次了？你的脸皮实在太厚!你找家长过来，当面说清楚，你到底准备怎么做？不然，从明天起，你就不用来读书了
14、。”学生低着头走出了办公室。请对这个事例进行分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是:说服教育B:情志陶冶C:榜样示范D:实际锻炼参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：题干中，教师在对王林这样一个不太遵守纪律的学生进行教育的时候，应该注意教育的方法和技巧，最适宜的方法就是采用循循善诱的说服法，不仅以理服人，还要以情动人，不能简单粗暴地与其交流。因此，正确答案为Ao20、单选题个体的某种品质或特征给人以清晰、鲜明的印象，以至掩盖了对他的其他品质和特征的判断，这种现象称为A:近因效应B:晕轮效应C:投射效应D:刻板效应参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：晕轮效应，是指他人的某种品
15、行非常突出，给人以清新鲜明的印象，以至掩盖了对他的其他品质的判断。21、单选题是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。A:教育法规B:教育法C:教育法律规范D:教育政策参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析:22、单选题高尚的学习动机的核心是A:利他主义B:以国家为重C:大公无私D:无私奉献参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。故选A。23、单选题聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为。A:三
16、年B:三至五年C:二年D:四年参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：一般而言，聘任或任命教师担任职务的任期为35年。24、单选题教学从本质上讲，是:一种主体活动B: 一种实践活动C: 一种认识活动D:一种文化活动参考答案：C本题解释：【答案】C0解析：教学是师生之间互动的教与学的过程，本质上是一种认识活动。故选Co25、填空题在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的。参考答案：亚里士多德本题解释：【答案】亚里士多德26、单选题国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)明确提出，学校一切工作的出发点和落脚点是A:促进学生成长成才B:以教学为中心C:培
17、养学生的创新能力和实践能力D:培养学生的道德品质参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)明确提出，把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。27、单选题孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”这句话反映教育劳动的。:主体性B:创造性C:间接性D:示范性参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”反映了教师的身教就可以在学生心目中得到确立和认同，最终达
18、到示范教育的目的。28、填空题教师要将外在的转化为学生内在的.参考答案：德育要求品德发展的需要本题解释：【答案】德育要求；品德发展的需要29、判断题学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。30、单选题教学的首要任务是A:传授基础知识和基本技能B:发展智力、体力和创造才能C:培养品德和审美情趣D:关注学生个性发展参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。31、判断题教师对优生的偏爱是自然
19、的，无可非议的。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，对学生一视同仁。教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”，在教学上给他们更多的关照，在学习上给他们特别的辅导.在生活上给他们格外的关心。这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感.进而放弃某门功课的学习。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。认为教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这是“爱”的误区。32、单选题皮亚杰所划分的认知发展阶段中，1115岁属于阶段。A:感知运算B:前运算
20、C:具体运算D:形式运算参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：皮亚杰认为，个体在从出生到成熟的发展过程中，其认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把个体的发展分为四个阶段：（1）感知运动阶段（0-2岁）；（2）前运算阶段（2-7岁）；（3）具体运算阶段（7-11.12岁）；（4）形式运算阶段（1112岁以后）。皮亚杰认为，所有儿童的认知发展都会依次经历这四个阶段。认知结构的发展是一个连续建构的过程，每一阶段都有独特的结构，前一阶段是后一阶段的基础。因此本题选Do33、判断题所有行为变化都是由学习引起的。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：行
21、为变化也可以是由其他因素引起的，比如成熟机制。34、单选题“孟母三迁”体现的德育方法是oA:榜样示范法B:陶冶教育法C:实践锻炼法D:自我约束法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo35、填空题欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校一一o参考答案：教区学校本题解释：【答案】教区学校36、单选题学习策略是学习者制定的学习计划，由A:意识和能力构成B:规则和技能构成C:认知策略构成D:经验和方法构成参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：学习策由规则和技能构成。37、判断题课堂提问的目的在于检查教学效果，巩固学习成果。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。38、简答题简述如何
22、在教学中促进迁移。参考答案：（1）精选材料要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容必须精选。在教材的选择上，首先要重视学习基础知识，即在教学中要重视基础学科的教学；其次，要突出重点内容特别是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事实材料。（2）合理编排教学内容从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。同样的学习内容，如果教材编排得好，迁移的作用就能充分发挥，教师的教学也能省时省力；如果教材编排得不好，迁移的效果差，则教师的努力也事倍功半。（3）合
23、理安排教学程序合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的、整体的教学规划，还是微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。(4)创设与应用情境相似的学习内容和学习情境学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相似，这样有助于学习的迁移。因此，教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言，增加感性认识。(5)教授学习策略，提高迁移意识性教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。同时，要把教师的指导与学生自己的总结结合起来，促进对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁
24、移的产生。39、单选题“孟母三迁”的故事反映了因素对人发展的影响。:环境B:遗传C:教育D:社会活动参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：孟母为了让儿子有一个较好的环境读书，曾经三次选择居所，显而易见是充分重视环境的影响。因此，正确答案选Ao40、简答题简述教师的思维特征。参考答案：【答案】教师的思维特征有：(1)逻辑性，要求教师在考查问题时要遵循严格的逻辑顺序，有充分的逻辑依据，从而得出更准确的结论，并培养学生的逻辑思维能力。(2)创造性，要求教师在解决问题时，能将已有的知识和信息加以发散思考，得出新知识。教师思维的创造性表现在对己有知识的再创造、对传统思维模式的改变、促进学生创造性思维的
25、发展和创造教育教学的艺术等方而。41、判断题抑郁症患者与非抑郁症患者及其他病人相比，他选择的个人交往距离较小，这是由于个性差异的影响。参考答案：错误本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析抑郁症属于心理健康问题，所以影响人际交往的因素应是心理健康状况。42、判断题建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。43、多选题戈尔曼的研究结果指出oA: 50%取决于智商B: 120左右的IQ是天才的先决条件C: 20%取决于智商D: 80%取决于情商参考答案：BCD本题解释：参考答案：B,C,Do参考解析：戈尔曼的研究结果指出，120左右的IQ是一个出类拔萃、
26、成就无与伦比的天才所必备的先决条件，而后无论他的IQ指数有多高，则完全无法预估到他未来的成就。而评估预测他未来成就的最佳指标，则完全凭借一个人的EQ高低，即书中所说，“决定孩子未来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商”。44、单选题是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。A:探究性注意B:定向性注意C:选择性注意D:状态性注意参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C【解析】注意具有选择信息的功能。儿童偏向于某一刺激物注意得多，而另一类刺激物注意得少的现象属于这一功能的体现。故选C。45、简答题试述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关
27、系O参考答案：参考解析：（I）教育目的是总体性的、高度概括性的，而不是具体的；课程目标旨在详细描述学生身心发展的预期结果，明确学生所要达到的发展水平，是具体的，可以付诸实现，不是一般性的规划，与教育目的不同。（2）培养目标的实现，主要是通过学校所设置的课程而达成的，但培养目标通常不涉及具体的学习领域。因此，为了使课程编制工作切实有效，我们还必须使培养目标具体化，即要确定课程目标。课程目标是培养目标的下位概念。（3）教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。教学目标是课程目标的下位概念。课程目标的制定关系到某一科类或某一学
28、科的全局，而教学目标是为教师的教和学生的学提供依据，它主要是对局部的教与学产生导向作用。（4）从教育目的到培养目标到课程目标再到教学目标，它们是一个紧密联系的统一体，上一层次目标制约着下一层次的目标，而下一层次目标是上一层次目标的落实与具体化。46、简答题影响遗忘进程的因素是什么？参考答案:（1）识记材料的性质与数量；（2）学习的程度；（3）识记材料的序列位置；（4）识记者的态度。47、简答题简述幼儿亲社会行为发展的影响因素。参考答案：参考解析：（1）社会生活环境；（2）幼儿日常的生活环境；（3）移情。【命题立意】考查幼儿亲社会行为发展的影响因素。48、单选题德育原则是有效地进行德育工作必须遵
29、循的oA:基本规律B:基本方法C:基本途径D:基本要求参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：【答案】Do解析：德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的基本要求。49、单选题幼儿期以为主。A:随意想象B:不随意想象C:创造D:再造想象参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：在幼儿期，再造想象占主要地位，表现为，想象在很大程度上具有复制性和模仿性。想象的内容基本上重现一些生活中的经验或作品中所描述的情节。例如，幼儿在“幼儿园游戏”中扮演的教师，常常是重现他班上教师的模样。在“家庭游戏”中扮演父母，就是重现自己父母的举止。50、单选题儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是A:横向迁移B:纵向迁移C:顺向迁移D:逆向迁移参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：横向迁移是指儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中。
