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1、教育经济学第五章教育结构与经济结构【学习目的与要求】1 .识记并理解结构、教育结构、经济结构概念，以及教育结构、经济结构的基本内容;2 .理解教育结构与经济结构的辩证关系;3 .运用教育结构与经济结构关系的基本原理分析并解决实际问题。第一节教育结构和经济结构的含义【课程内容】1 .任何一个“结构”或结构概念都由三部分组成：结构的构成要素或元素；(2)各构成要素或元素之间的比例关系；(3)各要素或各元素之间的衔接方式或结合方式。2 .教育结构是指构成教育总体系各部分之间的比例关系及其衔接方式，由三个部分构成：第一，构成要素包括各级各类学校教育、各级各类成人教育、家庭教育、社会教育；第二，各要素的
2、比例关系；第三，各构成要素的衔接方式。合理的教育结构，主要是指它与经济结构相适应，能充分发挥教育的经济效益，能积极而有力地促进经济的发展。不合理的教育结构，主要是与经济结构不相适应，对国民经济的发展起延缓或阻碍作用的教育结构。3 .教育结构的分类(1)教育程度结构教育程度结构又称为教育级别结构,是指各级教育之间的比例关系及其衔接方式。影响教育程度结构的因素主要有两个：第一，实际升学人数直接影响教育的程度结构。第二，合格生源间接影响教育程度结构(2)教育专业结构一一中等以上学校中各类专门学校数或专业数与总校数之间的比例关系，或者指中等以上学校中各类专门学校数或专业数与总人数之间的比例关系。(3)
3、禅传结构各级各类师范院校的学校数和人数之间的比例关系以及师范教育与整个教育体系之间的比例关系，又称师范教育结构。(4)教育形式结构正规教育与非正规教育形式之间的比例关系与衔接方式(5)教育体制结构一各教育机构主办者各自所管理的教育规模之间的比例关系。其主办者主要包括：国家、集体、企事业单位、社团和个人(6)教育布局结构一一教育布局结构是指在地理空间上所分布的教育机构数量与人口密度或学径之间的比例关系。4 .经济结构主要指国民经济各部门之间的比例关系或各产业之间的比例关系。(1)经济体制结构，主要通过生产资料所有制结构来表现，即生产资料所有制之间的比例关系。我国的经济体制结构呈以公有制为主体，多
4、种经济成分并存的形态。(2)经济部门结构，是指物质生产部门和非物质生产部门之间，以及各部门内部各产业、行业或系统之间的比例关系。社会再生产结构，主要包括产业结构、分配结构、交换结构与消费结构。其中产业结构指生产资料生产和生活资料生产两大部类之间，以及农业、轻工业、重工业之间的比例关系。分配结构指积累资金与消费资金之间的比例关系，以及二者内部各部门占有量之间的比例关系。(4)经济技术结构指各行各业所拥有技术的现代化程度之间的比重,或者是指各行各业技术装备的进步程度之间的比重。第二节经济结构对教育结构的制约国民经济各部门之间的比例关系及其有机结合的程度、技术水平，制约着教育所培养的人才的数量、规格
5、、层次，即制约着教育的各种结构；经济机构对教育结构的制约是一个动态过程，随一定时间、地点、条件和速度而变化。经济结构主要通过以下方式制约教育专业结构：(1)经济部门结构和产业结构制约教育专业结构国民经济各部门各产业之间的数量关系和质量要求，决定着教育机构(如各级各类学校)的数量和质量。(2)经济技术结构制约教育程度结构经济技术结构包括各行业各产业技术装备的进步程度结构和科学技术现代化程度结构。在整个社会范围内，不同技术装备的层次比重，要求操作各层次技术装备的劳动者数量有不同比例；现代化程度不同的技术，要求教育提供掌握了不同技术水平的人才。(3)分配和消费结构制约教育财政支出我国教育经费来自分配
6、结构中的消费资金，它随国民收入中消费和积累资金之间比率的变化而现为增多或减少，同时，消费资金内部分配结构也制约着教育财政投资量，从而影响教育结构的调整和专门人才的培养。(4)经济地区约制约育布局结构各国各地区经济发展不平衡，带来教育发展的不平衡，主要反映在教育布局的不均衡上(5)经济体制结构制约教育管理体制结构我国以公有制为主体、多种经济成分并存的经济体制结构决定了我国教育的办学体制呈现出以公立学校为主体，私立学校、集资办学或公办民助、民办公助等多种办学形式并存的形态。(6)经济结构的发展变化制约教育结构的发展变化这种变化表现在两个方面：一是产业结构变化改变就业结构，要求教育专业结构、程度结构
7、相应发生变化，教育在结构性就业中起着重要作用，并且是解决结构性就业的唯一途径;二是技术结构变化要求人才结构变化。第三节教育结构与经济结构的适应教育结构适应经济结构，表现为教育所培养人才的规格、类型、质量和数量能够满足并适应国民经济各部门发展的需要，同时又影响经济发展的速度和质量。教育结构要适应经济结构,主要表现在以下几个方面。(1)教育专业结构适应产业结构教育专业结构要力求与生产部门、国民经济其他部门对各种人才的需要相适应。(2)教育程度机构适应经济技术结构着眼于未来我国劳动技术结构的变化发展，教育的级别结构必须进行调整和改革。教育结构的调整与变革必须有预见性和超前性。(3)教育布局结构适应经
8、济地区结构我国经济社会发展不平衡，东西部之间、农村与城市之间以及同一区域不同地区之间都存在差异。教育规划布局一定要考虑当地的经济社会发展水平,并与之相适应。(4)教育布局结构适应经济地区结构第六章教育需求与供给【学习目的与要求】1 .识记教育需求、教育供给、过度教育的概念；2 .理解影响教育需求、教育供给的因素；3 .简要分析教育供求的矛盾的表现示矛盾及其解决对策;【课程内容】教育的需求与供给关系是教育与经济关系的具体体现，或者说反映了政府、市场、学和教育消费者之间的基本关系,是教育的基本经济规律。第一节教育需求L教育需求是指国家、企业、家庭和个人对教育有支付能力的需要。教育需求不等于教育主观
9、需要,它属于一种投资需要,需求者必须有支付能力，还需要付出机会成本。2 .教育需求具有以下特点：（1）教育需求主体多元性和重叠性；（2）教育需求对象的双重性；（3）教育需求满足的预期性和过程性3 .按照教育需求主体划分，教育需求可以分为教育的社会需求和教育个人有支付能力的需求。教育的社会需求是指在一定社会历史发展阶段中，基于国家未来经济和社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要，包括国家的教育需求、企业的教育需求等教育的个人需求是指个人或家长出于对个人或子女未来知识、技能、收入、社会地位的预期而在各种需求中进行选择，对教育有支付能力的需要。和T殳商品的需求相比，教育的个人需求更具有复合性。4 .影响教育个人需求的因素：（1）个人天赋能力影响个人教育需求的最重要的个人特征；（2）家庭的社会经济背景；（3）学杂费的高低；（4）个人教育未来收益即个人教育投资收益率。5 .影响教育社会需求的因素：（1）社会人口状况：（2）经济和科学技术发展水平；（3）政策导向。第二节教育供给L教育供给是指在某一时期内，一个国家或地区的各级各类教育机构所能提供给受教育者的机会和教育服务。
