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1、,朱自清,返回,请听配乐朗诵,你听到了什么？看到了什么？有什么感受？,请你以这样的句式说一句话：听了朗诵，我听到了;听了朗诵，我看到了;听了朗诵，我感受到了例：听了朗诵，我感受到了人们盼望春天的热烈而急切的心情。,朱自清,(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文背影、荷塘月色等；,一、自由朗读，理清全文结构，思考下列问题（前后桌可探讨交流）：,1、可以把课文分为哪三个部分？（盼春绘春赞春）。2、第二部分中描画了几幅图画？请用三个字概括。,理清文章思路,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天,（3
2、）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）绘春,（三）颂春,朗读指导,1、读音正确，声音洪亮。,2、把握好感情基调的变化。,3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,赏析课文，品味优美的语言，你喜欢哪一副图画？为什么喜欢？（可从作者的思想感情、好词好句等方面谈）,返回,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,返回,殷切喜悦的心情。,春归图,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,总 起,春草图,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐
3、着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,可 爱,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,野花图,热烈,美艳,甜美,春花图,野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出
4、宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,春风图,.,.,.,.,.,触 觉嗅 觉视 觉听 觉,温 暖 柔 和,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,春雨图,润物细无声,恬静、优美、温馨,天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，出赶趟儿似的，一个个都出
5、来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,迎春图,天像刚落地的娃娃，从头到脚都是,新的，它生长着。,春天像,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，,走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳,膊和腰脚，领着我们上前去。,读一读下面的词语 水涨 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里,词语注音,zhng,b,yn,cng,zhun,sn,朗 润 应 和嘹 亮烘 托 抖 擞酝 酿,lng rn h liohng tu du suyn ning,赏析课文，品味优美的语言，你喜欢哪一副图画？为什么喜欢？（可从作者的思想感情、好词好句等方面谈）,返回,仿写课文结尾句：,课外延伸,例：春天是插花能手，用巧手装扮绚丽的人生。春天是一位伟大的画家，用画笔绘出五彩的世界。,春天还像什么呢？,这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用多种修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。,返回,大家一起合唱一首赞美春天的歌曲春天在哪里,祝大家学习进步！谢谢合作！,
