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1、23 三个儿子,人教版小学语文二年级下册,23 三个儿子,一、说教材,二、说教法和学法,三、说教学过程,（一）教材分析：,三个儿子 是人教版小学语文二年级下册第6单元中的第3篇课文，该单元围绕培养优秀品质的主题展开。,一、说教材,（二）教学目标,1、会认6个生字，会写9个字。,2、正确、流利、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。,3、通过朗读感悟，让学生懂得孝敬父母的道理。,一、说教材,（三）教学重难点,1、引导学生自主识字、写字。,2、通过朗读感悟，让学生学会孝敬父母。,教学重点：,教学难点：,读准人物说话的语气。,一、说教材,（四）教学准备,2、相应的课件。,1、布置学生预习课文。,一
2、、说教材,二、说教法和学法,（一）教学理念,（二）学情分析,（三）教法和学法,（一）教学设计理念,1、识字、写字是阅读和写作的基础。,2、注重学生的语言文字能力训练，体,二、说教法和学法,现语文课程的人文性和工具性的和谐统一。,（二）学情分析,二、说教法和学法,（三）教法和学法,二、说教法和学法,教法：朗读感悟法,学法：自主识字法,换位思考法,交流讨论法,合作探究法,三、说教学过程,第一课时 指导学生识字写字，正确、流利地朗读课文。,第二课时 指导学生有感情地朗读课文，读准人物说话的语气；通过朗读感悟，欣赏人物的优点和品质。,三、说教学过程,（一）复习生字，质疑导入,（二）指导朗读，感悟课文,
3、（三）读说迁移，内化语言,（四）讨论释疑，深化主题,（五）实践活动，拓展延伸,（一）复习生字，质疑导入,三、说教学过程,沉甸甸,水桶,拎着,聪明,晃荡,胳膊,嗓子,走走 停停,（一）复习生字，质疑导入,三、说教学过程,1、我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。2、我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。3、三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。4、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。5、另一个孩子走到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。6、“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”,（一）复习生字，质疑导入,“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，,三、说教
4、学过程,我可只看见一个儿子。”,（一）复习生字，质疑导入,三、说教学过程,“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，,我可只看见一个儿子。”,（二）指导朗读，感悟课文,一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。“（指导读）,又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。“（多种形式读）,这个妈妈说：“有什么好说的，他没有什么特别的地方。“（理解读）,三、说教学过程,（三）读说迁移，内化语言,一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。,三、说教学过程,（三）读说迁移，内化语言,一个（只）。一
5、个（只）。,三、说教学过程,另一个（只）。,三、说教学过程,一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。,（四）讨论释疑，深化主题,三、说教学过程,你喜欢哪个儿子？为什么？,交流讨论：,（四）讨论释疑，深化主题,（四）讨论释疑，深化主题,三、说教学过程,为人子 方少时 孝与亲所当执 尊长辈 习礼仪 能温席 小黄香 爱父母,我会读新三字经,（五）布置作业，拓展延伸,1、倡议：每天为父母做一件事。,2、推荐阅读有关孝敬父母的故事。,三、说教学过程,乌鸦爱妈妈,陈毅孝敬父母,伍太太的故事,3、诵读新三字经。,结束语：,说课完毕，谢谢大家！,
