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1、重视说与写 为孩子幸福人生奠基三年级语文上册教材分析与建议 柏溪镇育才路小学 毛作琼,口语交际,口语交际,学段目标 1 能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3 能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法，讲述故事力求具体生动。,口语交际,年级目标 1 能力方面：能用普通话说清楚见闻、感受和想法、努力做到具体生动，用语言打动他人；能听懂、能做简要转述、能提问能交流；2 素养方面：交流者大方得体、使用礼貌用语；听者学会尊重他人、学会倾听、不打断他人说话。,口语交际,教学建议 1 明确教学要求，要全力创设交际情境。2
2、 口语交际是听、说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。3 全员参与。4 引导学生自主进行评价。5 在各种语文实践活动中，教师要放手让学生进行口语实践，培养口语交际能力。,口语交际,答题技巧 弄清楚你是谁最重要；注意礼貌用语；尽量不用生僻字，保证书写内容正确、语言丰富；表达符合要求，正确使用标点符号。,习作,学段目标 1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3能用简短的书信、便条进行交流。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词
3、句。5学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6课内习作每学年16次左右。,习作,本册目标 开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。,习作,教材分析教材编排 结合单元专题，一共安排了八次。分别是：写写自己的课余生活、写身边熟悉的一个人、写一幅秋天的图画、写一则观察日记、写生活中的传统文化、写自己去过的地方、编一个童话故事、自由习作。,习作,教材分析教材特点 教材十分重视习作后的交流、展示和评改。,习作,教学建议 1重视培养习作兴趣，使学生敢于表达、乐于表达。,2打开学生思路，引导学生寻找素材，要让每位学生有内容可写。,3加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。灵活运用教材。,习作,教学建议 4 尊重内心独特的、真实的感受。,5采用多种形式积累语言。,6重视习作中学生之间的合作与交流、重视习作后的修改和评价、重视誊写后的展评和展示。,习作,答题技巧 审题一偏满盘输、读懂题意最重要。内容丰富字数多、卷面整洁书写好。少用成语多描述、真我表达最奇妙。习作其实并不难、多读多练见成效！,谢谢大家！,
