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1、研说教材,九年级数学上册,二郎学校：王 国 宏,一、课程标准对本学段的基本要求,二、教材的编写意图和体例安排,三、说教材内容,四、数学思想方法,五、如何处理教材,六、学生收获,七、理想课堂,初中数学知识树,一、新课标对本学段的基本要求,数与代数,体会抽样的必要性以及用样本估计总体的思想，进一步学习描述数据的方法，进一步体会概率的意义，能计算简单事件发生的概率。,探讨一些具有挑战性的研究课题，发展应用数学知识解决问题的意识和能力；同时，进一步加深对相关数学知识的理解，认识数学知识之间的联系。,探索数、形及实际问题中蕴含的关系和规律，初步掌握一些有效的表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具，发
2、展符号感，体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数知识与方法解决问题的能力。,探索基本图形（直线形、圆）等基本性质及其相互关系，进一步丰富对空间图形的认识和感受，学习平移、旋转、对称的基本性质，欣赏并体验变换在现实生活中的广泛应用，学习运用坐标系确定物体位置的方法，发展空间观念。,体例安排,章,节,习题,供学生预习,实践性,导入新课,开放性,综合性,知识结构图,回顾与思考,正文,思考,探究,归纳,观察与猜想,实验与探究,阅读与思考,信息技术应用,课上使用,复习全章使用,课内使用,课外使用,章前图、引言,数学活动,小结,选学,练习,习题,复习,二、教材的体例安排和编写意图,三、教
3、材内容,九年级数学上册，共5章内容,一元二次方程,旋 转,圆,九上数学知识树,二次根式,概率初步,九年级数学思想方法知识树,数形结合思想,运动变化思想,消元思想,建模思想,四、数学思想方法,五、教材处理,制作人：周瑞,简 约,安阳市第七中学,学,生,收,获,1.获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能.,2.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识.,3.体会数学与自然及人类社会的联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心,4.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都得到充分发展.,我的理想的课堂,1、激发学生思考的火花；2、学生享受合作探究的乐趣；3、师生互动、和谐发展。4、三维目标的有效落实。,敬请各位同行多提宝贵意见！谢谢大家！,
