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1、火中国培第三阶段活动总结为了完善教学评价体系，规范教学常规工作，探索更加优化的符合新课程背景下的课堂教学方式，提高课堂教学水平，从而提高教育教学质量。按照火烧坪2016网络研修与校本研修整合实施方案文件精神，11月16日至11月30日，我校2016国培第三阶段校本研修之公开课活动圆满进行，三大研修组在研修组长的组织带领下进行了精彩的听评课活动。（数学组老师积极听课）本次听评课活动的主题为“基于重难点的教学技能提升”，教师们在认真参加了第一阶段和第二阶段的培训学习基础之上，开展了第三阶段的校本研修活动，并将所见所学应用于第三阶段的教学过程中，学以致用，效果良好。现在总结如下： 讲课教师都能精心准
2、备，认真对待，把自己最佳的课堂教学水平展示出来。节节课都有自己的特色，有自己的成功之处，既能落实新课标的要求，又能从实际出发，不摆花架子，让学生在课堂上有所的，有收获。主要表现在： （数学课上整理课桌-分类） 一、学习目标明确具体，从实际出发，确立学习目标。有的教师课堂一开始，引入新的教学内容的时候，就明确告诉学生这节课的学习目标，紧紧围绕学习目标组织教学活动。有的教师虽然没有直接口述学习目标，但是教学环节紧紧围绕目标进行，训练扎实，讲究实效。 （物理习题课）二、 尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极能动性，让学生真正成为课堂的主人。教师充分备课，在备教材的同时，备学生。依据学生的认知规律组织教学。比如肖伟老师的搭配中的学问，教师准备了学生比较熟悉的电话号码问题，学生比较感兴趣。再加上教师引导学生通过角色扮演的形式，让学生在活动中学会新的知识。知识的生成是自己主动参与、总结出来的，充分发挥了主体作用。 （田老师的语文课） 三、小学课堂气氛活跃，给学生创设良好的学习氛围。多位教师在课堂上设计丰富的游戏，使学生轻松学会枯燥的知识，学生在玩中学、比中学、乐中学，取得了较好的教学效果，激发了学生的学习兴趣。
