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1、专题研究案例与反思好朋友领域及班级：社会领域（中班）实施日期：2016年3月作者姓名：王妍活动背景：最近我发现，我班孩子大多都有自己固定的朋友，经常听他们谈论自己好朋友的事情，感受没有朋友是多么孤独，从而体会如何面与朋友友好相处显得尤为重要。于是，特设计本次教育活动。活动目标：1、 感知好朋友的行为方式。2、 体验与好朋友友好相处的乐趣，与好朋友建立友谊。重点：和好朋友友好相处的快乐。难点：知道与好朋友正确相处的方式。活动准备：活动过程：一、 以介绍自己的好朋友为开始，激发幼儿表达的欲望1、师：我有一个好朋友，请你们猜一猜我说的是谁？她是一个女的，戴着一副眼镜，她每天和小朋友在一起做游戏，教给
2、小朋友新的本领，她还特别喜欢笑（林老师）2、小朋友分别介绍自己的好朋友特点。小结：我们对自己的好朋友很了解，有的喜欢，有的爱笑，有的爱锻炼身体，还有的小朋友很勤劳。二、 和好朋友之间说一件快乐的事情，与大家一起分享。师：你来讲一件，你和好朋友在一起快乐的事情吧！如：你好朋友生病了，你会怎么做？你心里怎么想的？你会惦记他吗？你与好朋友一起分享好东西，你心里是怎么想的？你好朋友心里是怎么想的？你和好朋友一起做过什么事情？两个人一起完成的？你帮助了他，你心里是什么感觉？你好朋友心里是怎么样的？两个好朋友互相谦让，你心里是怎么想的？你觉得你的好朋友会怎么想？教师小结：我们和好朋友在一起，会互相关心、互
3、相帮助、互相谦让、互相合作的完成事情，还有的小朋友愿意与好朋友分享自己喜欢的东西，如果我们对待朋友都是这样，我们会有很多很多好朋友的。三、 出示图片，运用与好朋友友好相处的方法解决问题1、 出示两个小朋友抢玩具的图片师：这有两个小朋友是好朋友，他们在抢玩具，应该怎么办？2、 出示一个小朋友搬东西搬不动，请好朋友帮助想办法解决师：这个小朋友搬不动了，你作为他的好朋友，你怎么办？教师小结：你们有那么多的好方法，解决了那么多的问题，希望你运用到你的生活中，和好朋友友好的相处，争取交道更多的好朋友。活动反思：1、整个活动教师思路清晰，每个环节都有相应的教育目标，而且都有提升小结内容，让孩子在原有经验的基础上得以提升。2、在第一个环节，孩子们介绍自己的好朋友，教师小结很到位、有效。3、本次活动设计得稍有难度，对本班幼儿的经验来说，不是很丰富，有点拔高了，孩子们说的内容有点窄，整个过程都是老师占主导，幼儿稍显被动，有点生拉硬拽的感觉。4、教师提供支架，应在本次活动前，对“关心同伴”、“互相合作”、“共同分享”、“互相谦让”、“互相帮助”这几个方面进行相应的教育活动，并在日常活动进行巩固和渗透，让孩子们都真正明白了含义后再进行“好朋友”这节教育活动。5、本次活动幼儿表达不出来，想的层次不多，经过教师们共同研讨，建议等到学期末，幼儿经验再丰富一些，再来进行这次的教育活动，可能效果会好一些。
