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1、“国培计划（2016）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第三期）上海市普陀区童的梦艺术幼儿园工作坊 2016年11月21日一、一如既往 研修为本“国培计划（2016）示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目”第二阶段的学习已经结束。学员们本着自觉，坚持上线学习，提前完成了阶段研修任务。学员们已经熟练、顺利地准备进入第三阶段的学习。二、全员参与 自觉研修从第二阶段的整体情况看，在近一个月的时间里，学员们仍然能够积极主动地完成学习任务，以致所有学员提前完成第二阶段的研修任务。这阶段里，学员们能够认真倾听专家的讲座，领悟专家教授“幼儿园教育教学活动的多媒体素材准备”；细研
2、美丽的早晨、手舞足蹈来创作等等大班学前信息技术案例评析，分析信息技术应用的技术方法亮点，利用多媒体影、像、声，引导幼儿分析乐段，将教育资源“活素材”引入活动，突破活动重难点，互动性强。参与“信息技术助力幼儿课前准备”的活动，对大武口区幼儿园高莉老师的感悟幼儿园信息技术的应用展开话题，高莉老师总结了信息技术在课前准备环节的作用，结合了幼儿教学工作的实际情况，阐述了信息技术为老师带来的便利，值得我们教师参考和借鉴。关于第二阶段研修内容的作业-完成一份应用信息技术优化的活动设计方案，对于教师来说得心应手。所以此次研究阶段，学员们均超前完成目标。三、答疑解惑 氛围浓烈第二阶段的学习内容是：了解多媒体在
3、课件在集体教学活动中的作用。活动的主题为：多媒体课件与集体教学活动。为了能够更进一步了解教师使用多媒体课件的情况，坊主曹莉婕老师对这个阶段做了线上调查问卷，了解了教师们实践中使用多媒体的情况。根据问卷的汇总情况向学员们推荐了相关的学习资料，引导学员们开展了线上自学活动，主要推荐了对幼儿园多媒体课件的重新思考与实践、幼儿园多媒体课件的制作与思考、运用多媒体激发幼儿创意能力的探究三篇文章。引导教师进一步思考多媒体课件在集体教学活动中的作用：引发幼儿主动认知；诱发幼儿的情感；督促幼儿养成习惯等。三篇文章的推荐引发了学员们的热烈图1关注下载量和浏览量都要接近100%（见图1）。在本阶段的学习过程中，我们还主要组织教师针对“多媒体课件的价值体现”进行了相关的讨论，老师们都根据自己的实践经验各抒己见，几乎大部分学员都能够及时参与到研讨之中，有的老师有自己的独到见解，有的老师用案例进行说明，有的老师用理论做支撑，有的能深入浅出的进行论述。大家交流讨论，互帮互助，学员之间，学员与辅导教师之间互相提出问题，并相互解答，较全面地阐述了多媒体课件在集体教学活动中的价值体现，便于我们及时了解学员的思想情况和学习情况。第二阶段丰富多彩的学习活动告一段落，马上就要开启第三阶段的学习与培训，第三阶段我们主要针对“创新教学活动”开展学习与培训。
