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1、“国培计划”2016示范性网络研修与校本研修整合项目简 报 （第五期） 西宁市南川东路小学 2016年11月24日 精益求精 只为带给孩子更好的 南川东路小学阅读课程展示研讨活动为了将示范性网络研修与校本研修有效结合，12月2日上午第一节课全体语文、校行政班子齐聚一堂，分享、研讨五一班曹晓娟老师执教的诵读课我爱这土地。 整堂课曹老师充分准备，精心设计了以下几个环节：一、导入新课，了解作者；二、诵读诗歌，整体感知；三、铺垫写作背景促读；四、理解主旨，诵读诗歌。教师抓住关键词句“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，引导学生理解“嘶哑”一词。让学生思考并明确：“嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不已，
2、哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。并适时引导学生读中体会：“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，这种执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的真爱。 诵读课结束后，各位老师畅所欲言，结合自己诵读课的教学经验，根据本节课的设计呈现给出了各自中肯的建议。例如：李校长指出诵读课重在“诵”，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫。环节设计要简明扼要，重点要突出，教师的范读要到位。曹老师指出：要通过各种形式的读，让学生体会诗人表达的情感，并尝试背诵。陈燕老师和魏校长则分别从背景音乐的角度提出了中肯的建议。通过对诵读课的多次磨课与研讨系列活动，结合网络教研活动，每位语文老师都受益良多。朗朗书声，朗朗乾坤，诵读的实质就是孩子深层的阅读。借助诵读课程，培养的是师生的诗性，也是我们的定力与精神气质。为了带给给孩子们更好的诵读课堂，南川东路小学的每一位教师都会持之以恒，精益求精！ 抄 送：城中区教育局 城中区教研室发行单位：城中区南川东路小学存 档：西宁市南川东路小学
