第十五课新奇的球赛.doc

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1、2009年第一学期二年级（ ）班教案课 题第十五课 新奇的球赛 新课题目第一课时 识记词语 教学目的与 要 求1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。教学重点要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。教学难点能完全理解教学方法1、精讲多练，讲练结合。2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。教具课本、黑板前提测评1、让学生听写词组。（分两组进行）场场不落 挂在墙上 兴高采烈 满脸红光 一卷图纸核电站 技术顾问 亮如白昼 安心理得 奇怪的帽子抓紧训练 一举两得 备用机器人 好奇地问 掌声雷动 顾不上

2、插嘴 鸦雀无声 前俯后仰 上气不接下气 导入新课 1、 同学们你们看过球赛吗？请说说看过的比赛结局。一、教师范读课文 （读的练习） 1、学生自读课文，找出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语范读，并板书重要词语。3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。4、学生自由读词语并识记词语。二、学生写的练习1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。2、同桌互相交流学习。三、找朋友，区别形近字核该 触融 得碍 搅挠 碗婉 巧朽 射肘 备冬 扰拢 赛塞术犬 性姓 俯附 控腔 掏陶问闷 鸦雅 遥摇 仰迎 矩拒 四、随堂练习：让学生自己找出以前学过的形近字。五、作业：识记词语六、板书设计第十五课

3、 新奇的球赛辨别形近字 书写重要词语核该 触融 得碍 搅挠 碗婉 巧朽 射肘 备冬 扰拢 赛塞术犬 性姓 俯附 控腔 掏陶问闷 鸦雅 遥摇 仰迎 矩拒学过程课后反思:备课人签字：批课人签字：2009年第一学期二年级（ ）班教案课 题第十五课 新奇的球赛 新课题目第二课时 讲解运用词语 教学目的与 要 求通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。教学重点要求学生能灵活运用重点词语。教学难点掌握词语的运用范围。教学方法讲解法，练习法。教具课本、黑板提前测评让学生用新学的词语自己理解的意思来口头造句。导入新课你们一般想问题时用什么样的方法去想的呢？教学过程一学习

4、新课内容（1）老师板书重点词语 （2）让学生进行分组比赛，解释词语（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词【词语】：备用 【注音】：bi yng【释义】：准备着供随时使用：件物资随身携带以作。【词语】：直挺挺 【注音】：zh tng tng【释义】：1.形容笔直或僵直的样子。【词语】：插嘴 【注音】：ch zu【释义】：1.不待他人语终而发言。【词语】：心安理得 【注音】：xn n l d【释义】：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。【词语】：风趣 【注音】：fng q/c【释义】：幽默或诙谐的趣味（多指话或文章）：他讲话很。趣1 q1趋向：志。意。旨。2兴味，使人感到愉快：兴。乐。

5、情。雅。妙。相映成。事。味。趣2 c 1古同“促”，催促；急促。【词语】：鸦雀无声 【注音】：y qu w shng【释义】：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。【词语】：一举两得 【注音】：y j ling d【释义】：做一件事得到两方面的好处。【词语】：前俯后仰 【注音】：qin f hu yng【释义】：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。【词语】：遥控 【注音】：yo kng【释义】：通过通信媒体对远距离被控对象进行控制的技术。由操作装置、编码装置、发送装置、信道、接收装置、译码装置和执行机构等组成。按信道介质，分有线遥控、无线遥控和光遥控；按操纵信号的传输方式，分单通道遥控

6、和多通道遥控等。被控对象按分布位置，分集中型的(如工厂、电站等)和分散型的(如传输线等)。【词语】：打搅 【注音】：d/d jio【释义】：影响别人，使不安定：小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒?用作受到招持或请人帮忙的谢辞：多日来打搅了打搅你了，再见! 【词语】：新奇 【注音】：xn q/j【释义】：新鲜奇特，不常遇到：以道言之，正不必求其新奇告诉你们一些新奇的事儿。奇1 q1特殊的，稀罕，不常见的：闻。迹。志。观。妙。巧。耻大辱。2出人意料的，令人不测的：兵。计。袭。出制胜。3惊异，引以为奇：怪。惊。不足为。奇2 j 1数目不成双的，与“偶”相对：数（不能被二整除的数，如一、三、五、七、九等，

7、正的奇数亦称“单数”）。2零数：零（不满整数的数）。羡（赢余，积存的财物）。有（如“八分”即八分多一点）。【词语】：风格 【注音】：fng g【释义】：气度；作风：高发扬助人为乐的高尚。一个时代、一个民族、一个流派或一个人的文艺作品所表现的主要的思想特点和艺术特点：艺术民族。6公文用语，表示命令的口气：即施行。【词语】：顾问 【注音】：g wn【释义】：有某方面的专门知识，供个人或机关团体咨询的人：军事。四、随堂练习：做书后第一、第二题。五、作 业：1、用重点词语造句2、做练习册 3、预习朗读课文。第十五棵 新奇的球赛【词语】：新奇 【注音】：xn q/j【释义】：新鲜奇特，不常遇到：以道言之

8、，正不必求其新奇告诉你们一些新奇的事儿。奇1 q1特殊的，稀罕，不常见的：闻。迹。志。观。妙。巧。耻大辱。2出人意料的，令人不测的：兵。计。袭。出制胜。3惊异，引以为奇：怪。惊。不足为。奇2 j 1数目不成双的，与“偶”相对：数（不能被二整除的数，如一、三、五、七、九等，正的奇数亦称“单数”）。2零数：零（不满整数的数）。羡（赢余，积存的财物）。有（如“八分”即八分多一点）。六、板书设计课后反思:备课人签字：批课人签字：2009年第一学期二年级（ ）班教案课 题第十五棵 新奇的球赛 第二课 甘甜的不只是井水 新课题目第三课时 学习课文1 教学目的与 要 求掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙

9、述。能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。教学重点正确、熟练地读并理解课文大意。教学难点能够正确地回答有关课文的问题。教学方法导读法，练习法教具课本、黑板提前测评让学生用重点词语口头造句 ，上黑板书写词语解释。导入新课上节课我们已经把课文读了一遍，这是一场怎样的足球赛？为什么爷爷说这是一场“一举两得”的足球赛？教学过程一、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。二、要求学生带着下列问题阅读课文1、爷爷是怎样的人？2、比赛的

10、结局如何？为什么观众在比赛结束时会笑得前仰后合？3、哪些事例能说明机器人进行的活动“新奇和有趣”? 4、我们大量使用机器人你觉得机器人对人类社会产生什么样的影响？5、你砸电视上看过机器人比赛吗？教学过程 6、你觉得人类使用机器人好处多还是坏处多？ 7、课文中提到那些球队？ 8、2号机器人为什么倒在地上不动了？ 9、读到本文后你有何感想？ 10、请大家一起总结本文的中心思想。 三、随堂练习：做书后第二、第三题。四、作 业：1、复述课文。做同步练习。2、预习课文找出课文分段大意。五、板书设计第十五棵 新奇的球赛根据课文内容回答问题：1、爷爷是怎样的人？2、比赛的结局如何？为什么观众在比赛结束时会笑

11、得前仰后合？3、哪些事例能说明机器人进行的活动“新奇和有趣”? 4、我们大量使用机器人你觉得机器人对人类社会产生什么样的影响？5、你砸电视上看过机器人比赛吗？6、你觉得人类使用机器人好处多还是坏处多？ 7、课文中提到那些球队？ 8、2号机器人为什么倒在地上不动了？ 9、读到本文后你有何感想？ 10、请大家一起总结本文的中心思想。课后反思:备课人签字： 批课人签字：2009年第一学期二年级（ ）班教案课 题第十五棵 新奇的球赛 新课题目第四课时 理解课文1教学目的与 要 求掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课

12、文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。教学重点理解课文分段大意和中心内容。教学难点总结课文中心内容。教学方法点拨法教具课本、黑板提前测评口头提问学生阅读课文情况导入新课每个人都有自己的学习方法和思考问题的方法，但你觉得法拉第思考问题方法的哪一点值得我们学习呢？为什么？教学过程教学过程一、串讲课文1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。3、老师总结本文分段大意。本文共有27个自然段，分为四个大段：第一段（第16自然段）晚饭前，爷爷和足球票；一卷图纸，核电站退休技术顾问。（介绍事件发生的地点）第二段（722自然段）晚上，室内体育馆座无虚

13、席。奇怪的帽子和触角。核电站队和与钢铁队，一举两得的机器人足球赛，比赛精彩，1：0核电队5号机器人进球。（比赛过程）第三段（2326自然段） 比赛以核电站2：1胜利，但钢铁队2号队员突然倒地不动。原因遥控帽子甩掉，观众笑得前仰后合。（突发事件，悬念顿生）第三段（第27自然段） 真是一场既新奇又有趣的足球赛。（结尾总结，前后呼应）二、运用课文学习句型、“都.了，还+动词+什么.”因果关系的复句。如：都这么大年纪了，还学什么语言！2、“.都由.”这是一个介词短语作状语后置的句子。如：在重工业，大部分活儿都由先进的机器来做。三、归纳文章的结构这是一篇科学幻想文章，描述了一场足球比赛，同时表达了对制造

14、遥控机器人的工人师傅的赞扬和崇敬。提倡我们从小就养成掌握科学知识的好习惯。四、随堂练习：做书后第五、第六题。五、作 业：1会背课文。 3、做优化练习六、板书设计第十五棵 新奇的球赛 归纳文章的结构这是一篇科学幻想文章，描述了一场足球比赛，同时表达了对制造遥控机器人的工人师傅的赞扬和崇敬。提倡我们从小就养成掌握科学知识的好习惯。二、运用课文学习句型、“都.了，还+动词+什么.”因果关系的复句。如：都这么大年纪了，还学什么语言！2、“.都由.”这是一个介词短语作状语后置的句子。如：在重工业，大部分活儿都由先进的机器来做。课后反思:备课人签字：批课人签字：2009年第一学期二年级（ ）班教案课 题第

15、十五棵 新奇的球赛 新课题目第五课时 学习课文2 教学目的与 要 求主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。教学重点要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。教学难点能用课文提供的材料，进行听、说、读、写。教学方法串讲法教 具课本、黑板，图片提前测评口头提问学生背诵课文情况导入新课 请大家说说电视上看过的比赛节目的过程和结局。教学过程教学过程一、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。二、要求学生带着下列问题阅读课文1、五个坏蛋企图干什么？ 2、他们为什么以为

16、跟踪他们的人是“超人”？3、五个坏蛋为什么向山洞逃去？4、森林防护士兵是怎样抓住五个坏蛋的？5、森林防护士兵的衣服有什么特点？6、世界上有没有“超人”？具备怎样的条件才算是超人？7、小个子的衣服有什么特点？三、齐读课文，巩固课文内容，让学生分组分析课文、理解课文内容，并完成课后习题。四随堂练习：完成课后145页第一题。五作 业：准备一篇有关138页话题交际的话题稿。六、板书设计第十五棵 新奇的球赛回答下列问题：1、五个坏蛋企图干什么？ 2、他们为什么以为跟踪他们的人是“超人”？3、五个坏蛋为什么向山洞逃去？4、森林防护士兵是怎样抓住五个坏蛋的？5、森林防护士兵的衣服有什么特点？6、世界上有没有

17、“超人”？具备怎样的条件才算是超人？7、小个子的衣服有什么特点？课后反思:备课人签字： 批课人签字：2009年第一学期二年级（ ）班教案课 题第十五棵 新奇的球赛 新课题目第六课时 真实交际 教学目的与 要 求学生结合自己的实际交流，通过真实情景的设计，进行教学重点通过真实情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目的。教学难点能在现实生活中自由表达。教学方法谈话法教具课本、黑板提前测评让学生再班里进行话题交际。导入新课 对于“机器人，新型材料的发明”你有多少见解？知道哪些先进的科学技术？“科技是第一个生产力”对这个结论你有什么看法？教学过程教学过程一、提出交际话题（进行课堂

18、辩论）1、我们周围运用了哪些科技成果？2、科技成果给我们的生活学习带来哪些影响？ 3、科技对社会的推动作用你有看法?二、老师分配任务1、把全班学生分成4个组进行讨论。2、各组组长上交讨论结果。三、老师进行总结，点评说得好的学生。四、指导学生自学课外阅读“光的传播”这篇课文。、老师讲解学生提出的疑难词语和句子。、简单进行讲解。五、随堂练习：进行课后143页真实交际六、布置作业：预习新课七、板书设计第十五棵 新奇的球赛 交际话题1、我们周围运用了哪些科技成果？2、科技成果给我们的生活，学习带来哪些影响？ 3、科技对社会的推动作用你有看法?课后反思:备课人签字：批课人签字：2009年第一学期二年级（

19、 ）班教案课 题第十五棵 新奇的球赛 新课题目第七课时 做练习 教学目的与 要 求通过做练习巩固所学的词语，句子和课文。教学重点做练习，能正确地读，说，写。教学难点辨别形近字和意思相近的词语。教学方法练习法教具课本、黑板提前测评上黑板抽查学生做练习和练习册的情况导入新课 通过大家的努力，我们已经学完了关于先进科技的两篇文章，那现在哪一位同学给大家简短地总结一下本文作者提倡的观点。教学过程一、在课堂总结全课练习的完成情况，有困难老师帮助解决。二、练习：下列各句中带点的词语选择恰当的解释。1.妈妈照例给我使了个眼色。A表示不满 B表示同意 C用眼睛暗示D让人不高兴2在这时候，是不应该打搅爷爷的。A

20、扰乱 B捣乱 C添麻烦D请教三、用指定的词语回答问题。1）明天的会你能参加吗？ （准）2）年轻人去农村工作有什么好处？ （锻炼） 四、布置作业：准备一篇“科技是第一个生产力” 为题的谈话稿。课后反思:备课人签字： 批课人签字：2009年第一学期二年级（ ）班教案课 题第十五棵 新奇的球赛 新课题目第八课时 写作练习教学目的与 要 求通过写作文提高学生的写作能力教学重点让学生学会表白心态教学难点作文开头和结尾教学方法练习法教 具课本、黑板提前测评进行第143页写作训练导入新课今天我让学生写一篇作文教学过程请按下面的要求写一篇小作文。要求：1、以“精彩的一场球赛”为题，写一篇作文。2、内容要具体，条理清晰。3、有地点、时间、人物过程和结果。 4、语句通顺，标点符号要准确。5、得少于00 字。布置作业：预习新课备课人签字：批课人签字：16