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1、教学设计模板课题摘要学科语文学段初中年级七年级单元三单元教材版本部编本课程名称一、学习内容分析1.教材分析本次执教的课文老王，是杨绛老人在1984年73岁时所写，是历经文革起伏、岁月风雨之后所写的一篇回忆性散文，主要回忆了作者一家与人力车夫老王交往的一些生活片段，是杨绛一家关心、帮助贫病交织的老王的故事和老王始终如一地关心、帮助杨绛一家的故事。2.学情分析本单元教学目标是：1.加强文本细读，关注细节描写以及前后内容的内在联系，揣摩人物心理，把握人物形象特点，体会平凡人物身上闪光的品格。2.结合文体特点和作者的叙事风格，展开多种形式阅读，加深对作者情感态度的理解和对文本意蕴的体悟。通过第一篇的训
2、练，有一定的基础。3.教学目标（含重难点）教学的重点是理解老王的善良，体会作者的情感。其中体会作者的“愧怍”情感的深刻原因是教学难点。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明导入文本学生课前三分钟朗读： 我们仨精彩语段朗读稿件分析老王形象设置主问题引入学生自主解读有关语句PPT体悟作者情感小组合作探讨从老王与作者关系PPT四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）同步学习辅导的练习。五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。通过朗读、默读多种形式的读文本，小组合作谈论，派代表发言，引发解读文本的深度。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
