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清水九年制学校“336”教学模式 数学 导学案年级九年级课题菱形的有关计算合作学习(互动交流、小组展示、质疑探究)二、用已经学过的数学方法计算刚才所画的菱形的面积。并猜猜看菱形的面积与菱形的两条对角线有什么关系？三、展示成果：二次备课主备人全鹏飞授课时间2015.08.26审签人学习目标1 利用菱形的性质与判定方法进行合理的论证和计算2 会用菱形的对角线长来计算菱形的面积3.在探究菱形性质的过程中，享受成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。自主学习(课前预习、依标自学)一、课前复习：1、菱形的定义 ：（用文字叙述）2、菱形的性质（用文字叙述）3、菱形的判定方法（用文字叙述）4、画一个菱形，使它的两条对角线长分别为6厘米和8厘米疑难点简记达标检测课后反思 学生作业设计 姓名： A类作业B类作业C类作业已知：如图，在菱形中，E，F分别是AB和BC上的点，且BEBF。 日期8.26次数3等级是否自主完成
