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1、慈母情深,郄林芳,语文主题阅读五年级上册第六单元：人间第一情 以文带文课,学习目标 1、有感情地朗读课文。2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。,阅读提示：1、初读课文：想想课文主要写了什么内容？,阅读后，你知道课文内容了吗？我一直想买青年近卫军，想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。,2、课文写得很感人，对母亲的刻画很细致：大到母亲的工作环境、小到母亲 一句话、一个动作，再读课文：找找课文中
2、描写母亲的哪个词语、那个句子最让你感动，说说为什么？读到感动的句子或场景划一划，在旁边写下感受。先小组交流，然后汇报。(抓住描写母亲的工作环境，外貌，动作，语言的句子）,背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲,返回,母亲说完，立刻又 坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌,母亲说完，立刻又 坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌,文本链接 阅读语文主题学习肖复兴的母亲。交流：我对母亲的情感发生了怎样的变化?文中最打动你的是什么?,拓展阅读：母爱是根穿针线 母亲为儿子整理衣服
3、时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(r)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起
4、手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。再试 可线仍未穿进针眼里。,儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）2、短文是按（）的顺序写的。,3、母亲因此而骄傲-她是作家的母亲!一句中加点字骄傲在这里的意思是_,这里是_词.4.不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬直手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。这段话中连用几个再次并且将穿线的过程写得很具体,有何作用?5.母亲反反复复也未能将线穿进针眼里,儿子只一句妈，我来帮你，母亲就完成了这一工作,并且笑纹如花,这是为什么?,同学们，母亲是多么辛苦啊，此时此刻，你一定有好多话想对母亲说，请拿起你的笔来，把最想说的话送给母亲。,课后延伸：1、回家用实际行动向父母表达你对他们的爱。2、阅读并背诵课后冰心的纸船-寄母亲 3、阅读语文主题学习中忆明珠的母亲的诗，心灵感悟：从母亲的诗里，你读懂了什么？4、背诵语文主题学习张勉的母爱。,
