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1、人教版思想品德八年级上册,第三单元我们的朋友遍天下,第一部分,单元分析,一、内容及结构分析,依据课程标准中的以下内容：“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。”“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。”“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。”和“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。”,第三单元 我们的朋友遍天下,“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“理解权利与义务的关系，学会尊重他
2、人的权利，履行自己的义务”“我与集体、国家和社会的关系”部分：“积极适应社会的发展和进步”的“感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。”,本单元设立“了解世界文化”主题探究活动第五课“多元文化地球村”第六课“网络交往新空间”。,“了解世界文化”的主题探究活动 是让学生通过查阅资料，明确在日益扩大的开放、频繁的国际交往、先进的交通和通信工具，把世界各国紧密联系在一起，使地球成了一个小小的“地球村”的时代背景下，在不断扩展的交往中，了解外国的文化、风俗、吸取其精华，学会与不同国家，民族的人交往。,设立了两框内容 第一框“世界文化之旅”，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”
3、两部分。第二框“做友好往来的使者”，分为“开放的胸怀”和“搭起文化的桥梁”两部分。,第五课“多元文化地球村”,设立了两框四目内容第一框“网络上的人际交往”分为“网络沟通无极限”和“网络交往一把锋利的双刃剑”两部分第二框“享受健康的网络交往”分为“发挥网络优势”和“回避网络伤害”两部分,第六课“网络交往新空间”,第一部分,单元分析,二、课时安排,第二部分,课时具体分析,第五课 第一框“世界文化之旅”,一、教材分析：重点：了解文化的多样性和丰富性。难点：学会用正确的方法对待不同的文化差异。课时安排：2课时,二、学生分析针对的问题：随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失
4、在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的心态；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难。学生的需要：因此学生需要通过对世界多元文化的交流、了解和感受中，并在老师与同学相互之间的合作探究中，在恰当的引导下，培养出具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。,三、综合设计思路第一课时1、导入新课：模拟电视节目形式，组织漫步地球村栏目（学生上台以记者报导的方式将自己课前查找的有关国家庆贺新年的习俗介绍给同学。）2、现场采访，畅所欲言谈感受3、活动三：我猜我猜我猜猜，媒体出示某国具有代表性事物，由学生猜出国名。4、编撰世界文化人物
5、榜：学生分组讨论，每组各选一个国家，推荐本国的文化代表人物，全班汇总，公布世界文化人物榜。5、异想天开：如今的时代，是个全球化的时代，我们是否可以统一世界文化的格式，以唯一的标准来衡量各国各民族的文化。6、教师总结：世界各民族的文化都有其精华，它们是人类的共同宝贵财富。,第二课时1、情景剧表演导入新课：同样的问候语产生不同的反应，问面对同样的问候语，杰克和我们为什么会有如此不同的反应？2、情境问答：“其实你不懂我的心”，出示情境、学生分析讨论。3、教师小结：我们都是一个地球村的居民，各种人间的接触和彼此的影响，愈来愈深广，接触其他文化将为现代化公民的一种必要的经验，而适应文化差异也将为现代化公
6、民的必要能力之一。因此，我们不能逃避现实，要去面对它。4、出示材料名人佚事，周总理入乡随俗，从中你能学到什么？5、出谋划策（明明白白我的心）学生根据材料结合自身实际，小组讨论如何克服文化差异与不同文化背景的人交往。6、实践探究：“有朋自远方来”，假如要举行世界中学生网球赛，有外国朋友住你家，你会怎样招待他，如何与他和谐相处。7、总结：“地球村”的村民们，让我们在了解和尊重的基础上不断沟通，拉近距离，共谱和谐的文化乐章。,四、教学中存在的疑问：上课前，教师要对所提问题有深入了解，才能在课堂上引导学生一步步进行探究，否则就会浅尝辄止，不能达到理想效果。因此，教师课前要搜集大量材料，并且对问题有一定
7、程度的思考，这样在课堂上才能与学生有思维的碰撞。活动的提问都是开放性的，教师要鼓励学生多方位、多层次地思考问题，有时学生的答案可能与教师事先的准备大相径庭，或者钻入牛角尖，教师也不要轻易否定，而是要抓住问题的关键引导学生全面、客观地认识事物。,第二框 做友好往来的使者,一、教材分析：重点：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。难点：在接纳多元文化的同时，不能迷失自身的文化特点。课时安排：一课时,二、学生分析 针对的问题：学生在与不同文化共处时，因为文化的差异性，容易产生两种倾向，即对外来文化全盘否定或全盘肯定，对本民族文化或者唯我独尊，或迷失自己的特点，从而带上个人的感情色彩，不利于对外交流
8、。学生的需要：首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。,三、综合设计思路1、指导学生阅读小雪的故事，提出问题，进行讨论，导入新课。2、虚拟旅行，感受异国文明：（出示教材61页欧洲汽车文明的材料），让学生感受外国的文明，并让学生交流课前准备好的其他国家的文明见闻。3、选字游戏“中华传统文化知多少”：每个字背后都有一道有关中国传统文化的问题（具体内容见附录）。4、合作探究“把根留住”：小组讨论，如何弘
9、扬传统文化，使学生自发地去思考如何弘扬中华传统文化，承担起历史的重任。5、小组比赛“找寻我们身边的外来文化”：我们的身边又有哪些外来文化？6、案例分析链接拓展：比较哈韩哈日一族与冰绿茶赶超可口可乐和肯德基到中国为了和麦当劳竞争，也要添点鲜蔬汤来取悦老百姓的胃。从中结论，你比较赞同那种做法？为什么？7、出谋划策“奥运启示录”：播放视频2004年雅典奥运会开幕式视频。雅典奥运会开幕式成功地向我们展示了希腊文化以及他们学习他国文化的优秀成果，作为2008年奥运会的主办国，2008年的北京奥运会开幕式，我们将呈现给世人以什么呢？请你来策划,四、教学中存在的疑问：教学中，学生容易形成外来的优秀文化都要全
10、盘接受，因此，要提醒学生学习其他文化的优点时，不是什么都拿来，而是要结合自己国家的实际情况。同时，教学中城市学生可能会对外来文化持欣赏的心态和模仿的行为方式，农村学生可能对“哈日族”“哈韩族”的情况并不了解，或者有排斥的心理，教师要根据学生的实际情况进行引导。在出谋划策方面，由于学生的经验和阅历等关系，提供的建议可能不全面，教师要启发学生思考，并在学生回答的基础上进行引导和总结。,一、教材分析教学重点：1、网络交往的优越性 2、网络交往的两面性教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。课时安排：2课时,第六课第一框“网络上的人际交往”,二、学生分析 针对的问题：随着互
11、联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。,1、欣赏Frash软件E网时代，出示数据，导入新课。2、你说我说大家说：神奇的网络作用3、网络作用畅想曲：让学生展开想象的翅膀，想象网络还会
12、给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。4、网络使用成果展示：展示学生利用网络查找资料，并由自己设计的电脑制报，内容为神奇（奇特、美妙）的 文化。5、现场采访：让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访6、欣赏Frash软件享受网络享受生活，为网络写一首赞美诗。7、课后实践：调查学校各班上网人数及上网主要内容，并写出相应的调查报告。,三、综合设计思路,第一课时,第二课时1、设置情景，导入新课：2、我来出主意：学生各抒己见，并初步来谈谈为什么要购买电脑，进一步体会网络的优势。3、辩论“上网冲浪利与弊”4、小品网虫或播放Frash软件网虫：让学生在课堂上表演。请同学们
13、来谈谈自己从小品中得到的感悟。5、你说我说大家说：请同学们根据自己平时在报纸、杂志、电视新闻或平时接触中的所见所闻，来谈谈网络带来的危害。尽量能举例说明。6、相关链接，出示案例（见附录），出谋划策：看了上述几种情况后，你有何感想，你认为应如何避免上述这种情况的发生。请同学们分组讨论。7、总结升华：认识网络的两面性，上网内容健康，有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。8、课后作业：调查网络带来的危害案例，并谈谈自己的感受。,四、教学中存在的疑问教学中，由于学生的逻辑思维严密性不够，容易造成对网络认识的偏面性，或认为网络的优势作用大，或认为网络的交往的弊端过大，这都是不正确的，理应树
14、立一个科学的辨证的思想观。同时，通过教学和引导，要使学生既不因害怕而回避现代科技，也不因无知而上当受骗。保持必要的警惕性，增强自制力，将网络作为工具，为我所用。,一、教材分析教学重点：1、掌握必要的网络交往的规则，正确理解网络交往的两面性。2、掌握必要的网上自我保护的知识。教学难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范。课时安排：1课时,第二框 享受健康的网络交往,二、学生分析 针对的问题：网络作为一个全球性的技术发明，得到了人们及青少年的欢迎，它的便捷性、高效性正在改变人们的生活。另一方面，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，也在影响着青少年，他们可能成为这种被污染环境的受害者，处于各种
15、情感饥渴状态的学生一旦上网，很容易不能自拔，迷失自己，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络，因此，针对学生成长过程中的问题，设计这一课题。学生的需要：因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络生活。,1、播放Frash软件网上的故事,情境导入。2、故事接龙：小萍的故事,设置一个真实的情景，让学生思考。3、小萍遭遇记的启示：出示小萍遭遇的一件案例：小萍靠自己的聪明才智，婉转地取消了这一网友的盛情邀请，从而有效地避免了一场不必要的麻烦。让学生思考，从这一案例中，你得到了哪些启发。4、来自小萍的求助信：
16、小萍遭遇色情网页和网上购物的诱惑，小萍感到非常糟糕，请同学们为她想一想，这时该怎么办？5、考察交流：让学生课前调查本市的网吧经营存在的主要问题，并写出相关的考察报告，以便为下一步让学生献计献策作准备。6、我为创建绿色网吧谢计谢策：让学生发挥自己的创造力，积极思考如何加强对网吧的管理，如何减少网络的负面影响。教师可积极引导学生朝几个方面（包括文化管理、法律层面、网吧经营户以及各种创造性的方法）去思考。7、“创建绿色网吧”中我的誓言：让学生交流上网约定书。并出示全国青少年网络文明公约，与同学们一起共勉。播放Frash软件上网。让学生认识到自己的责任，明确自己的权利与义务。,三、教学综合设计,四、教
17、学中存在的疑问 教学中，由于问题的开放性，学生的回答可能是多方面的，教师要有意识的加以引导和帮助。同时，在进行考察交流汇报前，可能会出现学生资料不够的问题，因此，教师要做到早布置，早检查，早落实，同时，自己也要准备第一手资料，以便在教学中使用。在创建绿色网吧谢计谢策中，也要让学生事先有思考，过程有总结，达到过程教育的目的。,本单元的主题探究是要求学生在日益扩大的开放、频繁的国际交往、先进的交通和通信工具，把世界各国紧密联系在一起，使地球成了一个小小的“地球村”的时代背景下，在不断扩展的交往中，通过查阅资料,了解世界各国的文化和风俗习惯,吸取其精华，通过交流,学会与不同国家，民族的人交往,增进对
18、其民族尊重与友好的感情。,第七课时 主题探究活动,具体实施1、教师列出学习单,学生根据学习单进行探究2、学生选择一个自己感兴趣的民族或国家,通过各种途径收集资料,既可以单独进行,也可以几个同学一块进行。3、课后由学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。条件好的同学，可做成PowerPoint课件，插入图片、影片或声音等，立体地介绍此种文化。条件差的学生可请教老师、家长或同学。4、教师将全部手抄报装订成册，汇编成一本世界文化荟萃，在编订世界文化荟萃时，可在相关页面设计导游语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。5、完成后，老师要事先检查一下，
19、好的作业可在班上交流。学生相互传阅世界文化荟萃,注意事项1、一些好的作业可穿插在新课教学中，因此，教师一定要事先布置；2、学生查阅资料时，提醒学生注明资料的出处与时间，培养学生对知识产权的尊重意识。3、资料不能大段大段地抄下或下载，要注意提炼自己的观点，让资料为观点服务。,第三部分,第三部分教学设计范例,附 录,第四部分,肯德基美国 郁金香荷兰 埃菲尔铁塔法国 长城中国 和服日本 悉尼歌剧院澳大利亚燕窝泰国 金字塔埃及 泰姬陵-印度 通心粉意大利 探戈阿根廷 足球巴西,“我猜我猜我猜猜”的具体内容：,旁白：杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一天他在散步，碰到了这样一件事表演：迎面走来一位中国同
20、学，向他问候道：“你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他，“你吃饭了吗？”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问他，“你吃饭了没？”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃饭！”,情景剧表演,情境一：当别人称赞你真漂亮时，一般你会怎么回答？（“哪里，哪里。”）如果对方是英国人，他对你的回答又会怎么想呢？,英国人的想法：这个人怎么这么有意思，还要我回答他哪里漂亮，那就告诉他：“Every where（到处都是）”。,西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使是好朋友吃饭，也是AA制，最好的也是先讲好谁付费的。,美国人的理由：这
21、是我们的待客之道，我们崇尚自由，这么做是给客人最大的自由。,情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分帐单，你会怎么想？,情景三：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你准备一顿饭,你会怎么想？,日本人的理由：管好自己就是对集体和别人最好的贡献了。我们做事大多是以不会给别人添麻烦为前提的，一切要靠自己。,情景四：你骑自行车摔伤了，和你同行的几位日本朋友非但没有过来扶你，反而叫你快些起来，不要挡住后面的人，你会怎么想？,情境五：你碰到了一个德国朋友，问他：“你几岁了？一个月赚多少钱？”你觉得德国朋友会作何反应？,德国人的反应：“这是
22、我的隐私，为什么要告诉你？”,在1970年4月周恩来总理访问朝鲜时，金日成主席曾在平壤市玉流馆内以“全狗午宴”盛情款待，就座之后才发现，满桌均出自一个“狗”字：狗头肉、狗蹄子、狗下水、狗血肠等，后上的热菜，也是红烧狗肉、清炖狗肉、狗肉汤等，尽管烹饪方法不同，但吃起来道道菜香而不腻，味美可口。宴会开始不久，服务员发现一位中国同志不动筷子，马上端来一碗热气腾腾的清蒸鸡。周总理见状，对在座的中国同志说，入乡随俗，在朝鲜工作，就得学会吃狗肉。说着，周总理夹起一块狗肉，津津有味地吃了起来。,名人佚事,中,华,文,化,传,统,知,多,少,少：世界上现存规模最大、最完整的古代木结构建筑群是指什么？。（故宫）
23、,中：你知道世界上寿命最长的文字是什么？（汉字）,华：你知道世界四大文明古国是哪些国家？（古埃及、印度、巴比伦、中国）,传：说说你所知道的中华民族传统节日（三个以上）。（春节、中秋、元宵、端午等）,统：中华传统美德有哪些？（忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守约、尊老爱幼、扶危济困、谦恭礼让等）,文：你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产（三个以上）？（长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、周店“北京猿人”遗址、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙 孔府 孔林、承德避暑山庄及周围寺庙、云南丽江古城、天坛、颐和园、都江堰、青山城、龙门石窟、大足石刻、明清皇陵、皖
24、南古村落、西递宏村、云冈石窟、高句丽）,化：话说你所知道的中华传统食品。（春卷、腊八粥、饺子、棕子、月饼、年糕等）,知：民族传统运动（龙舟竞渡、少林武学、放风筝、赛马、太极拳、踢键子、秋千射箭）,多：说说中国的四大发明。（印刷术、火药、造纸术、指南针）,哈韩哈日一族：京城有一群年轻人，他们对我们的近邻韩国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧于是这样一群爱好相投的人群便有了一个固定的称谓-“哈韩哈日族”其他案例：在经济时代，经济文化的交融是必然的，可口可乐流行数年后，有人推出冰绿茶，由于口味符合中国人的习惯，又具备可乐的清爽方便，大有后来居上之势。
25、肯德基到中国为了和麦当劳竞争，也要添点鲜蔬汤来取悦老百姓的胃。日本漫画风行华人市场，后来出了个朱德庸大受国人的欢迎，销量大有赶超之势，其成功理由是：“画得比它好，别无它法。”,案例分析,案例一：2011年3月31日上午9时33分，重庆市某中学三名初一学生，年龄均在14岁左右，在一家尚未办理网吧营业执照的非法经营的网吧连续上网打游戏两、三个通宵后，由于极度疲劳，在返校时竟坐在铁轨上熟睡，其中两名男生被疾驰而过的火车轧死，另一名男生被火车惊醒侥幸逃命。案例二：江西修水县某镇一初一13岁学生邱林，因迷恋网吧而辍学，整天泡在网吧里。2011年3月13日，邱林因上网缺钱从家里偷拿了140元钱被家长发现后遭打骂。第二天上午不能去上网的邱林用绳索在自家楼上悬梁自尽。,1、享受网络，享受生活http:/,学 习 单,谢谢！敬请批评指正。,
