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1、创新创业教育与实践特色项目建设总结一、建设基础学校被誉为“创业型技术人才的摇篮”且具有优越的汽车制造与服务经营场所。近几年来，学生先后在国家、省、市黄炎培创业大赛中荣获一、二、三等奖多项，往届毕业生开办创业实体成为知名企业家不胜枚举。在响应国家提倡“大众创业、万众创新”全面推进时期，学校以申报湖南省优质校为契机，开展创新创业教育正当其时。二、主要任务与实现路径通过在“创客空间”模拟软件中实施以基于汽车制造与服务经营的为主体的创新创业教育，培养学生的创新创业意识，熟悉创业办公司的基本流程，提高学生的创业能力。任务1.开发系列创业教材和创业软件。实现路径：收集优秀毕生业创业素材，编写创业风采录；以
2、调研长沙地区汽车前后市场的研究结论为依据与相关创业公司合作编写实践性很强的创业教材和创业软件。任务2.开展创业教育师资培训。实现路径：一方面，选派师生到创业公司实地实习实践，提高教师创业实践能力。另一方面，聘任创业人士到学校为师生现身传道。两者相辅相成，共同提高师生的创业能力。任务3.建成“创客空间”模拟中心，开展创业训练。实现路径：开设创业实训课程,与淅江贝腾公司共建基于汽车制造与服务经营的“创客空间”实训中心，通过软件训练模拟创办经营汽车制造与服务类（零部件生产、汽车维修厂、美容店、汽车配件配饰类网店等）公司的整个过程，使学生体验激烈的市场竞争，全面提升学生创新创业实践能力。任务4.多方协
3、作引导学生开展多种形式的创业实践。实现路径：积极与政府职能部门加强联系，开展“建库、培训、基地、招聘、基金”等工程，“建库”就是建立“区域汽车制造与服务类创业就业需求信息数据库”；“培训”就是与职能部门开办创业和就业培训；“基地”就是把经济效益较好、岗位供给量较大的汽车制造与服务企业作为“中职学校学生创业就业见习基地”；“招聘”就是把专题招聘会开到学校；“基金”就是政府投入结合募集民资，创办扶持和奖励中职学生创业基金，并为中职学生创业提供小额信贷。三、主要建设成果1 .开发就业与创业指导教程（暂定）和汽车服务网店经营指南（暂定）两本创业教材。培养十名创业课教师。2 .建成一个汽车制造与服务经营的“创客空间”模拟创业中心。3 .学生参加各类黄炎培创业比赛总共获10个奖励。4 .三年间力争二十名学生开办汽车制造与服务经营的创业实体。四、保障措施本项目实行由学校长主管，就业办负责，创业项目老师和各班主任具体实施的管理体系O
