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1、青年教师课堂教学考核评价表（公共基础课程、专业理论课程）院部教师时间年月曰星期第节专业课程课题授课地点班级出勤情况/教学进度口相符不相符不符原因评价维度评价项目评价内容得分备注学生（55分）学习准备（10分）1 .环境：预备铃进入课堂，环境整洁，依规放置手机等个人物品2 .准备：学习用品齐全，自主复习和预习情感态度（15分）L情绪：精神状态饱满，注意力集中2 .态度：积极主动，乐于合作学习，敢于提出问题3 .习惯：有参与讨论、记笔记的学习习惯学习能力（20分）L倾听：能认真倾听教师的引导和同学的表述2 .思考：有比较充足时间进行独立学习和思考，思维活跃，有一定深度。3 .表达：口头表达声音洪亮
2、、条理清楚，使用普通话；文字表述内容准确、逻辑性强，使用规范；4 .归纳:能收集处理信息，整理课堂知识和课堂经验学习效果（10分）L获得：每位学生都掌握所授知识技能，都在原基础上有提高2.评价：当堂检测内容设计科学，达成度高；学生能准确自评和他评教师（45分）教学设计（15分）L内容：符合课程标准和学情2 .策略：环节合理、方法灵活、资源使用得当3 .思政：挖掘思政元素，有效开展课程思政教学过程（10分）1 .引导：问题有启发性，练习有针对性2 .评价：及时反馈、适时评价、鼓励恰当教学能力（20分）L语言：准确清晰有亲和力，使用普通话2 .板书：设计美观、易懂，书写规范3 .管理：适时调控，富有教学机智4 .特色：信息技术运用得当，有个人教学风格主要优缺点总分等级评课人备注：评定等级：优（86100）、良（7685）、合格（6075）、不合格（60分以下）
