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1、面具的设计制作课型：综合探索课前准备：（师）课件及其图片，面具（生）收集资料了解面具的由来，准备色彩及其相应工具，自备装饰材料课时：2课时教学目标1、知识与技能了解审美师面具。了解不同国家、地域、民族对面具的理解，面具表达情感和文化审美。学会利用身边的材料尝试运用多种方法制作平面或者立体的面具。2、过程与方法通过欣赏、讨论、合作学习、自主探究等途径的学习，使学生了解面具的演变、发展过程。在探究的过程中进行造型夸张，色彩与纹样的装饰，大胆的表达自己的情感和思想。3、情感、态度和价值观在观察与欣赏的过程中感受面具独特的艺术魅力与文化内涵。在协作过程中培养合作能力，增进学生友谊。教学重点与难点重点：
2、认识面具的艺术特征难点：利用身边的材料设计制作有创意、有艺术美感的面具。五育融合：通过面具的综合人文内涵，利用各种材质的肌理与色彩搭配等表象个人的情感与审美。安全教育：上课安全，心理安全，制作过程中的工具使用安全与垃圾的处理、回收教学设计教学环节学生活动教师活动设计意图二次备课第一课时：一、导入欣赏音乐片段兰陵王入阵曲琵琶、鼓版听：这是什么故事？营造氛围，启发学习兴趣故事中的面具又叫“假脸”“脸子”二、新课观看图片并回答：面具的设计制作请问：我们今天的课名是？通过听觉与视觉的调动，使得学生印象深刻。吸引学生的注意力，直接引入主题。1、分组活动讲一讲：面具的由来巡视并检查课前准备小结：驱鬼逐疫培
3、养学生收集资料整理素材的自主探究能力。课前准备重要性的强调。2、面具的分类祭祀、祈福；生命礼仪播放课件，请学生观看并回答通过观察，得出结论师引导，学生观察与思考3、面具的设计与制作造型、色彩五官、个性化、材料画、剪、粘、刻、装饰面具设计需要考虑的因素？示范纸浆面具的制作面具的特征制作方法多样师通过图片的欣赏，介绍性格多样的面具三、练习小组协同合作完成面具的设计制作四、拓展面具在现代社会的应用如戏曲、歌舞（剧）、舞台创意妆容、装饰等第二课时展示面具：学生带上自己制作的面具，以小组为单位展示并评出：主题明确、完成度高、有个性审美的作业。板书设计：面具的设计制作分类:设计原则:制作方法:全面式半面式局部式祭祀、祈福；生命礼仪性格多样五官夸张色彩丰富装饰性强e8面具的由来：驱鬼逐疫
