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1、,配乐齐背古诗,下一首,去打开大自然 绿色的课本,读题质疑,读了课题，你有什么疑问吗?,A、大自然绿色的课本里有什么？B、如何打开大自然绿色的课本？C、为什么说大自然是绿色的课本？,读书要求:1、注意读书姿势。2、不添字、不漏字、不读错字。3、把生字生词圈出来多读几遍。4、把不理解的地方做上记号。,自由读课文,芬芳 松柏 苍劲 绚丽 沃野 耕耘 洋溢 温馨 饱览 豪情 浩瀚 胸襟 云锦 饱览 描绘 黄昏敞开 相聚 微风 无限,读一读,师范读,闭上眼睛听老师读课文，想想：你仿佛看到了什么？,请欣赏,挺拔的翠竹,苍劲的松柏,丰收的果园,沃野,鸣禽,野花,这一幅幅美景就在诗人所写的一节节诗歌中，请你
2、从2、3、4、5小节中选择你最喜欢的一节美美地诵读吧！,诵读,说一说,同学们，面对如此美妙的大自然，你想说什么？,想一想,我们如何去打开大自然这本绿色的课本呢？,我们如何去打开大自然这本绿色的课本呢？,1、用眼睛去发现。2、用耳朵去倾听。3、用鼻子去闻。4、用心去感受。5、用双手去描绘,用双脚去攀登。,去打开“绿色的课本”的时候总是那么一帆风顺吗？,青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！,说说你对“攀登”和“前进”的理解。,诗歌讲究韵律的回环反复，读读这首诗，你有什么发现？,第一节和最后一节是一样的。,1、根据课文内容，在括号里添上合适的词。（）的空气（）的绿阴（）的眼睛（）的翠竹（）的松柏（）的色彩（）的果园（）的风光（）的大海 2、走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，他们会对我们说些什么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补充完整。小鸟说：_野花说：_,课堂练习：,再见,制作：李莉,
