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1、,只有一个地球,地球,地球,作为读者，看到课题你认为作者想要表达一种什么情感？,只有一个地球，,我们要保护地球，保护地球的生态环境.,改为反问句：,只有一个地球，怎能不保护地球，保护地球的生态环境呢？,字词正音,遥望 晶 莹 恩赐 枯竭 滥用,威胁 摧毁 锡纸 和蔼可亲,yo,jn yn,c,ln,xi,hu,x,i,ji,词语闯关：裹着 渺小 遨游 枯竭 恩赐 慷慨 璀璨 滥用 威胁 目睹 扁舟 毁灭,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万
2、吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容?,地球的美,地球的小,自然资源,不能移居,宇航员发出什么感叹？,“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”,据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。它是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。,重点探究，深入感悟,地球的美,外形
3、美,孕育美,形态美,重点探究，深入感悟,地球的易碎性,自然资源,矿物资源,水资源、森林资源、生物资源、大气资源,（不可再生）,（可以再生）,我们的大气资源,地球面临的危害：,我们的水资源,我们的森林资源,我们的生物资源,我们的生活环境,不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。,随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。,不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。,地球面临的危害,23%的耕地面积严重退化。50%的江河水流量减少或被严重污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。1/4人类所患疾病与环境恶化有关。1/3的土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到沙漠化威胁。,地球的
4、唯一性,有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,科学家的设想;在火星或月球上建造移民基地。,这些设想即使能实现，绝大多数人怎么办呢？,你想对地球、对人类或自己说些什么？,我想对地球说：。我想对人类说：。我想对自己说：。,这句话运用了打比方的说明方法。,这句话运用了列数字的说明方法。,这句话运用了举例子的说明方法。,这句话运用了作假设的说明方法。,这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等说明
5、方法。,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。,举例说一说课文运用了哪些说明方法？,升华情感，拓展延伸,讨论：我们应该怎样保护地球？,
