《可用故宫博物院zmj-1378-4134.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《可用故宫博物院zmj-1378-4134.ppt（38页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第三单元 第14课故宫博物院,义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文八年级上册,故宫知识知多少？,故宫坐落在什么地方？故宫的规模有多大？皇帝的金銮殿在什么大殿中？学子们在什么大殿参加殿试？故宫中装饰最多的是什么图案？,故宫博物院,故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心，是明、清两代的皇宫，我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，迄今已有500多年的历史,共有24位皇帝在这里居住和对全国实行统治。1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产”。,故宫简介：,午门,金水桥,太和门,太和殿,中和殿,保和殿,乾清门,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,东华门,西华门,听读课文,矗
2、立 点 缀 攒 成 妃 嫔 额 枋 镏 金 缭 绕 金 銮 殿 击 磬,ch,zhu,cun,pn,字词检测：,lio,fng,li,lun,qng,词语解释：,矗立：矫健：缭绕：和谐：掩映：井然有序：迥然不同：,高耸直立。,强健有力。,回环缠绕。,配合得适当和匀称。,彼此遮掩而互相衬托。,整齐而有秩序。井然，整齐的样子。,形容差得很远，完全不同。迥，指距离很远。,朗读课文,3、故宫的说明顺序及说明的结构？,第一部分：“前朝”，广场以南，主要建筑是三大殿太和殿、中和殿、保和殿。第二部分：“内廷”，广场以北，主要建筑是后三宫乾清宫、交泰殿、坤宁宫。,以空间为顺序，从南到北进行说明,1、故宫整体有
3、什么特点？,宏大壮丽、建筑精美、布局统一,总说和分说相结合，总分总结构,2、故宫的整体布局可分为两部分，从哪个段落可以看出来？每部分的主要建筑有哪些？,整体感知,默读课文，按文章的内容填写这个图。,午 门,金水桥,-太和门,东华门,西华门,太和殿,1,御花园,-2,3,-4,-6,神武门,故宫示意图,-5,1.中和殿,2.保和殿,3.乾清门,4.乾清宫,5.交泰殿,6.坤宁宫,第二段：,1.故宫的总体特征是什么？2.本段主要运用了什么说明方法？作用是什么？,宏大壮丽、建筑精美、布局统一，集中体现我国古代建筑艺术的独特风格。,列数字；用具体准确的数字生动的说明故宫的整体布局、外观概貌，体现故宫宏
4、大壮丽的特点。,第五段：,太和殿的外观颜色有什么特点？找出相关的词语。本段用了什么说明顺序？这一段主要用了什么说明方法？请从文中找到具体的语句。,词语有湛蓝、金黄色、青蓝点金、贴金彩画、红色大柱、金锁窗、朱漆门。以红黄为主，红色代表着吉祥、喜庆，黄色代表雍容富贵，是皇权的体现；,从屋顶殿檐额枋梁柱到门窗，从上到下的空间顺序。,列数字：“高28米，面积2380多平方米。”,第七、八段：,1.太和殿位置在哪里？用途是什么？3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点？,位置：中轴线上；用途：举行重大典礼,太和殿是前朝以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，另外它在整个建筑群
5、中最具代表性。,第十一段：,1.本文哪些段落介绍的是前朝，哪些是内廷呢？2.第11段 在文中起什么作用？,第11段在文中起承上启下的作用。,第3-10段讲前朝，12-14段讲内廷,3.仿佛进入苏州园林的是故宫的哪处建筑？运用了什么说明方法？,御花园；打比方。,文章最后一段为全文作总结，找找看：写从景山回望故宫全貌的句子在哪里？,第十六段：,站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。,知识巩固：,1.请你说说本文的说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用。2.试举例说明本文的主要说明方法。,说明对象：故宫博物院 说明类型：事物说明文 说明特点：规模宏大壮丽
6、，建筑精美，布局统一 说明结构：总分总 说明顺序：从南到北的空间顺序,1.请你说说本文的说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用。,2.试举例说明本文的主要说明方法。,分类别：如介绍三大殿及后三宫使文章层次分明。列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。说明御花园建筑之多。作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。”突出事物的特点。打比方：如“仿佛进入苏州园林。”形象、直观地说明御花园的园林特色。举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。”形象生动地说明了腾龙的姿态。,方法归纳：,1.抓住说明对象的特点。2.合理安排说明顺序，找好立足点。3.详略得当，重点突出。,写介绍建筑物的说明文，我们应注意哪些方面的问题？,布置作业：,写一篇说明文，向大家介绍我们的学校，注意选择恰当的说明方法，合理安排说明顺序。,
