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1、初中体育教师听课、评课指导,一、听课、评课的意义 听课评课是一项十分有研究价值的课题，它是抓好常规教学，深化教学改革，开展教研、科研活动都至关重要的。,1、从教学时间上看：2、从教学形式上看3、从教学功能上看4、从教学效果上看,二、听课评课的功能 1、听课评课有教学管理功能2、听课评课具有教研科研的功能3、听课评课有激励发展功能4、听课评课有教学诊断功能5、听课评课有沟通协调的功能6、听课评课有评估考核的作用,三、听课目的与听课的类型1、检查型听课2、指导帮助型听课3、总结推广型听课4、实验研究型听课5、学习吸收型听课,四、听课时机的选择1、从教师心理状态上选择时机2、从自身工作特点上选择听课
2、的时机五、听课方式的选择1、同备课，再听课式2、先打招呼，再听课式3、“突然袭击”式,4、重点反复式5、指定内容式6、个人备课说课式7、集体备课试讲式8、应邀式9、横向比较式10、分层次、分别指导式,六、教师怎样去听课1、课前一定要有准备工作2、听课要认真观察和记录3、听课后要思考整理4、听课的角色（1）学生角色：（2）教师角色：（3）指导者角色：（4）管理者角色：,5、掌握观察要领（1）听什么：（2）看什么：（3）想什么：,评课是一种说服的艺术说服，就是求和谐、求愉快、求发展。说服是一种技巧，说服是一种智慧，善于说服别人，首先应善于说服自己。充分尊重别人，是说服比人的心理基础；以理服人，是让人心悦诚服的保证。,评课也是一门学科，一门技术。是科学就有规律可循，是技术就有要领可操作。评课的原则、要领、形式和技巧反映了评课的规律和技术。评课。是指对课堂教学的成败及其原因做切实中肯的分析和评价，由于种种原因影响，目前评课存在许多不尽人意的地方，其表现：,一、当前评课的问题重听轻评：敷衍了事:平淡肤浅:面面俱到:参评面窄:评“新”弃“旧”:,二、评课的原则与方法1、实事求是的原则2、坦率诚恳原则3、兼顾整体原则4、激励性原则5、差异性原则 6、讲究方法原则三、评课的形式1、个别交谈式2、集中讨论式3、书面式评议,谢 谢 大 家！,
