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1、,请多指教,你都知道哪些端午节的习俗？,端午的鸭蛋,汪曾祺,合作释疑,1、走近作者2、检查生字词3、整体感知，理清文章思路,4、文章写了哪几方面的内容，分别用小标题加以概括。,（19201997），江苏高邮人，现代作家，散文家资深文化界名人。早年毕业于西南联大，师从沈从文，曾长期任职北京京剧院编剧。代表作有小说：受戒大淖记事 散文集：蒲桥集等。,汪曾祺,门槛,字词积累,腌鸭蛋,籍贯,车胤,yn,j,yin,门楣,mi,粽子,zng,避 邪,xi,苋菜,xin,门槛,kn,蝎子,xi,肃然起敬,s,囊萤映 雪,nng,城隍庙,hung,理清文章思路：,合作探究,1、文章开头介绍了端午节的哪些习俗
2、？作用是什么?2.家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?以“这是 的鸭蛋，因为（找出文中相关的语句”为句式说一段话。3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？4、文章结尾为什么要要引用囊萤映雪的故事，是否离题太远？5、你认为本文表达了作者怎样的思想感情？,走进课文 道习俗,系百索子做香角子贴五毒贴符喝雄黄酒放黄烟子吃“十二红”,俗,（闲适自由）,1、系百索子,2.做香角子,整体感知,你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。,3.贴五毒，贴符,4、喝雄黄酒，画“王”字,鸭蛋络子,线绳结成的网状的袋子,走进课文 说鸭蛋,2、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记？,1、作者从哪几个方面来写家
3、乡的鸭蛋？,家乡的鸭蛋,名声,特色,人们的赞赏,自己的感受,袁枚的食单,质细而油多,蛋黄通红,佳,热爱自豪,鸭蛋我来赞,1、以“这是-的鸭蛋，因为-为句式”说一段话。2、试着给高邮鸭蛋写一则有创意的广告。,打络子挑鸭蛋装鸭蛋挂络子吃鸭蛋玩蛋壳,走进课文 品鸭蛋,）,趣,（怀念热爱),囊萤映雪的故事（联想）,系百索子.做香角子贴五毒.帖符.喝雄黄酒放黄烟子.吃十二红,名声特色,挑鸭蛋吃鸭蛋玩蛋壳,课文小结,对故乡的自豪、热爱之情，对童年生活的怀想。,情感：,品语言,展示提升,1.平淡而有味，2.用适当的方言表现作品的 地方特色，3.有淡淡的幽默。,汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自
4、己在语言上的追求：,1“平淡而有味”例,端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。,2“用适当的方言表现作品的地方特色”例：,平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。,“空头”,白嘴吃,3“有淡淡的幽默”例：,唐代诗人元缜作无题一诗悼亡妻：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。,看过沧海之后，别的水就都看不上了。,我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经
5、沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。,“曾经沧海难为水”是什么意思？,此句“文（言）白（话）夹杂”，增添了“淡淡的幽默”。,平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。删去“吱”，效果有什么不同？,“吱”，绘声绘色，真切生动；其中的动感、快感，活灵活现。删去就没有这种味道了。,请再找出几个有文言色彩的句子,双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。,请再找出几个有口语色彩的句子,我的
6、家乡是水乡。出鸭。哦！你们那里出咸鸭蛋！我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。,每年农历五月初五是我们传统的端午佳节。然而这个我们的传统节日，韩国已将其列入国家遗产名录，于2005年向联合国教科文组织申报“人类口头遗产和非物质遗产代表作”。,你对此有何看法？,看法我来说,民俗是我们和中国文化联系的血脉，没有继承和积淀的民族是没有根的民族。,保护传统节日，珍视传统文化！,我们该如何对待它们？,运用创新：,一你还知道哪些传统节日及节日习俗，根据你的知识完成下列各题。1请写出相关的传统节日。a元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。（）b屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留（）c但愿人长久，千里共婵娟（）d遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）按示例完成下列题。五月初五，端午日，吃粽子，赛龙舟，以祭屈原。八月十五，中秋节，吃月饼，赏圆月，以表团圆,元宵节,端午节,中秋节,重阳节,中国传统节日,中秋节,春 节,元宵节,清明节,端午节,七夕节,重阳节,冬至,观传统节日,赏民俗风情,用你的笔，把你家乡的风俗文化赞扬一番，写出自豪感，语言生动传神，有文化气息。,布置作业,
