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1、信息技术课堂教学设计表章节名称信息与信息技术学科信息技术授课对象初一授课时间25分钟设计者王成龙所属班级09级A班学号094100022依据标准课程标准：一、 生活中的信息技术二、 信息技术对生活的影响1.积极影响。2.负面影响。三、 合理使用信息技术1.学会“信息节食”；2.增强责任感；3.遵守法律、法规和道德规范；4.学会自我保护。教育技术标准：SETCS 本节（课）教学内容分析1.信息技术的内容，信息技术对生活的影响，合理利用信息技术。2.了解信息技术包括哪些内容，然后关注信息技术对社会生活产生的影响，再认识身边的信息技术，最后学习合理的利用信息技术。本节（课）教学目标知识和技能：了解信
2、息技术的应用和发展趋势，它对我们的生活有何影响，使用信息技术应该注意哪些问题。让学生对信息技术有更好的认识和使用。能够正确识别信息，合法利用和发布信息。过程和方法：过程：情境导入：先给学生讲信息技术在我们生活中的使用，引入本节课的主题。学习与探究：然后再利用ppt给学生展示信息技术的积极和消极的影响，以及信息技术在生活中的使用，给学生知道信息技术固然重要，但还是需要注意信息技术利用的合法性。练习与思考：课本22页。最后给学生布置作业。方法：主要通过讲解，实例，提问，图片，互动来教学。情感态度和价值观：虽然现在信息技术在我们的生活中到处可见，它对我们的生活产生了不可估量的影响，我们也离不开信息技
3、术带来的方便和价值。但是需要我们对信息技术有更好的了解和合理的使用，学生学习信息技术不但能增强他们的知识面，更能提高他们使用信息技术价值观和法律观念。对他们起到很好的引导和教育。培养合理远涌信息技术的习惯。学习者特征分析 学习本节可以对学生起到很好的指导作用，会给他们很好的知识认识，同时能够提高他们利用信息技术的效率和价值观。对他们心理所谓的信息技术有了进一步的确定和认识，尤其当代学生对信息技术的渴望和需求，不得不依靠于信息技术的强大力量。结合初一学生的心理因素，学习兴趣，价值观念等一系列的特征，为了能满足学生的需求本人尽量选择适合初一学生学习的知识点。对教学重点难点本人主要是把它放在信息技术
4、对我们生活的影响上，主要让学生知道信息技术的重要性和危害性，给他们建立良好的价值观。至于初一学生来讲很多学生都没有接触计算机，所以对于本节内容主要是作为了解为主，为他们以后学习计算机做了基本的铺垫。知识点学习目标描述知识点编 号学习目标层次具 体 描 述 语 句1生活中的信息技术2信息技术对生活的影响3合理使用信息技术教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点信息技术对生活的影响利用实例、图片、讲解和亲身体会来达到效果教学难点合理使用信息技术本节因为涉及法律知识，所以主要要以记性为主课前对学生的要求1. 预习信息技术与我们的生活本节。2. 我们应该如何正确的使用信息技术？3. 调查和研究
5、信息技术在我们生活中的使用，它对我们的生活有何影响。4. 收集信息技术有关的实例。教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1ppt生活中的信息技术了解信息技术讲解，展示，观看，ppt了解信息技术的重要性5分钟课本，百度2Ppt信息技术对生活的影响知道信息技术作用互动，实例，讲解信息技术的影响10分钟课本，百度3PPt合理使用信息技术规范自己的行为举止讲解，实例懂法守法5分钟课本，百度媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；
6、F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计关于教学策略选择的阐述和教学环境设计保持课堂纪律良好，有秩序的教学，教师和同学有很好的沟通。教学模式是多媒体教学，利用现代科技来教学。有逻辑的教学，新旧结合。普通教室 实验室 多媒体教室 网络教室 其他：(填写具体要求)课堂教学过程结构设计教学环
7、节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据导入新课讲实例导入课题提问感观认识引起学生的兴趣进入课题，教学要求学习新知讲授，引导，提问回答问题，互动跟上教学进度，提高学习增加知识，了解新知识巩固练习进行评价，总结谈论，回答，查阅加强记忆，提高知识面巩固知识评价修正对学生提出的问题进行回答，给出的结论进行评价。谈论，回答问题，提出问题系统的作了总结较全面给学生作总结，同时解决学生的疑难促进迁移补充知识点记笔记提高知识面综合教学教学流程图布置作业练习与思考学习与探究主题导入本人对学生给出的结论总结 主题 以实例引入课题 1 PPT、教案、提问3 实例，ppt，提问2 实例，ppt，提问自主回答和谈论，得出结论教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断个性化教学为学有余力的学生所做的调整:布置作业的形式。为需要帮助的学生所做的调整:把知识点简化，以交流的方式教学。形成性检测知识点编 号学习目标层次检测题 的内 容1生活中还有哪些信息技术的应用呢？2我们应如何正确地使用信息技术？形成性评价感谢、其他感谢老师能给我有尝试讲课的机会。同时感谢我们组成员能耐心听我的课，同时对我的可进行评价和提出问题。4
